【工作计划2篇】关于幼儿园的安全工作计划.pdf

1 / 7下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。目录1.关于幼儿园的安全工作计划2.五年级上册品德与社会教学计划2 / 7关于幼儿园的安全工作计划一、指导思想：儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是使儿童有足够的 xx。为了确保幼儿的人身安全，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，鼓励幼儿做一个有心人，能仔细观察、处处留意、积极抵御突发事故的发生，加强安全管理、检查、监督力度，xx 安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好环境，确保幼儿的生命安全。二、具体目标：1、进一步完善安全制度，健全安全工作责任制，使之认真落实。2、增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。3、使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法，了解xx行走的交通规则，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。4、xx重大安全事故的发生。三、领导小组：组长： xx副组长： xx 成员： xxxxxx怿 xx 四、工作措施：1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防 “ 非典”“禽流感” 工作领导小组及园膳管会等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。（一般一学期三次）制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。2、加强 xx，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工3 / 73、规范工作， xx。（1）xx 园安全管理规程，加强过程管理，把安全工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，及时消除各种不安全因素，并把制度的执行情况的考评与年度教职工任职考核挂钩。（2）坚持安全设施优先配置、及时维修、专人负责、责任到人的原则，坚持发现设施损坏及时报告制度，安检工作做到一月一次，每年安排总收入的8%用于设备更新和维修，保证园舍设施完好，确保使用安全。（3）抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。（4）抓好消防安全工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通，修订消防灭火预案，组织一次消防灭火救护演习。（5）充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续xx 食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。做到采购xx手续 xx，食品 24小时留样，餐具、食品加工用具消Du严格。（6） 继续 xxxx制度，抓好各项 xx 常规工作。做好各项记录、分析和评估；严格按要求做好禽流感的预防工作，xx、预防措施到位。同时，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相结合，让孩子身心得到和谐的发展。4 / 7五年级上册品德与社会教学计划1.课标依据根据课程标准中的规定，“ 知道我国是有几千年历史的xx，感受中华民族对世界xx的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 ”“ 知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区划，xx 是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”“ 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔有着许多xx和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。”本册教材从时间和空间的不同xx，以“xx 问祖” 、“ 可爱的祖国 ” 、“ 我们同有一个家 ” 三个单元的篇幅达成课程标准的上述要求。2.教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。例：以我国 xx的农业 xx、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的xx传承，凸显出中华民族对世界xx 的伟大贡献。在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与 “ 沿着 xx走下来” （xx、xx）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。在第三单元里，通过对我国多民族xx的展示，通过对国家一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。5 / 7（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好xx形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国xx的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。（3） 寓 xx 于教学之中，增强xx 的针对性、实效性和主动性，促进学生的良好品德形成和社会性发展。例：第二单元中对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，并不是对学生进行空洞的说教，不是标语口号式的教学。而是帮助学生具体了解伟大祖国辽阔的国土、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源、xxxx，以地图学习作为中介，从祖国的空间分布方面产生比较具体的表象，这样学生们所受到的教育就是实实在在的，而决非空泛的了。特别提示：因此，在这部分教学中，一定要重视学生的地图学习，重视学生知识和技能的形成。（4）教材的使用，突出学习方式的转变（给教师留有充分的教学空间）例：第二单元中对祖国行政区的学习，教科书以xx 政区图的形式展示出来，又以制作表格、朗读歌谣和开展拼图游戏等活动方式帮助学生学习，不仅使教师的教学空间十分宽阔，而且使学生的学习方式变得很活泼。（5）教材引导教师自主引发教学思考（提倡教学反思，提升教师的社会认识水平。）二、本册教材使用中的问题、困难与解决1.拉近教材内容与学生生活的距离6 / 7品德与社会课的教学内容都源于生活。有的是学生的直接生活，有的是他们间接可以触摸到的生活。由于间接生活与学生有距离，教学中的困难可以用如下方法解决：（1）帮助学生运用直接生活经验来感悟（2）运用收集资料的方法，利用故事吸引学生，理解教学内容。（3）运用多种教学方法组织课堂教学。2.运用形象思维拉动抽象思维xx 因其年龄特点决定他们的认知有着由近及远、由浅入深、由具体到抽象的特点。本册教材内容的教学可以利用地图作为形象认知的中介，帮助学生接受抽象认知的内容。例如，我们生息的国土主题教学就要尽量利用地图学习的方式，帮助学生掌握相关学习内容，达成教学目标。三、检测与评价1.评价的目的与功能必须明确根据课程标准的规定，品德与社会课程的评价目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，保证课程目标的实现，促进儿童的发展。而不是对学生的品德与社会性发展水平作出终结性评定，或对儿童进行比较或分等。因此，品德与社会课程的评价重视的是诊断与调节的功能、强化与教育的功能。2.评价内容根据课程标准的规定，品德与社会课程的评价内容包括对学生学习态度、学习能力和方法、学习结果的综合性评价。3.评价方法7 / 7根据课程标准的规定，除了采取教师观察记录、描述性评语、学生自述、学生互评、作品评价、个案分析等方法，也可以采用测查、检测的方法获取反馈信息。