人教版七年级上册第四单元第16课《诫子书》课件（共22张PPT）.ppt
,解题,诫子书：,告诫儿子的一封家书,诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。 被称为“古今第一贤相”。 本文选自诸葛亮集卷一,诫子书（诸葛亮）,诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的谆谆教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。,诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。,三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游书愤 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 杜甫蜀相 功盖三分国，名成八阵图 八阵图,代表作：,前出师表“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”,后出师表“鞠躬尽瘁，死而后已”,诫子书“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”,典故、故事,称颂他的诗句：,为下列划线字词注音：,1、夫君子之行 2、非淡泊无以明志 3、淫慢则不能励精 4、险躁则不能治性 5、遂成枯落 6、悲守穷庐,fú,dàn,yín,zào,suì,lú,夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非澹泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì） /成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！,放声朗读,夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,用以，用来,句首发语词，无实在的意义。,介词，引进动作行为的目的。,达到远大目标,夫（fú）学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。,增长才干,成就学业,懈怠，懒惰,放纵,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！,迅速逝去,意志,消失,于是，就,凋落，衰残。比喻年老志衰，没有用处。,被社会认可，对社会有用。,穷困潦倒的人住的陋室。,怎么,来得及,那将又,原文,夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫（fú）学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,译文,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 学习必须静心专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，不立下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终衰落凋残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢！,1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?,诫子,告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。,2、诸葛亮在诫子书中主要阐述的观点是 ， 。,静以修身，俭以养德,4、阐释放纵懈怠和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？,3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?,非淡泊无以明志，非宁静无以致远,淫慢则不能励精，险躁则不能治性,6、在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的。,修身,治学,本文用了（ ）论证方法？,5、阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？,对比论证,非学无以广才，非志无以成学。,7、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？请分别找出原句并说说几个条件之间的关系。,立志：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。 学习：夫学须静也，才须学也 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！,三者关系： 立志才能学有所成，学习才能增长才干，要增长才干必须要珍惜时光，,8、怎样理解文中的“静”？,“静”是修身养德的基础。“静以修身”意为清心寡欲，内心保持宁静，不贪物欲。 “静”是学习的前提。“静”是屏除杂念，安宁专一，心无旁骛地学习。 “静”就是淡泊名利。淡泊和宁静才能明志。 否则，心若不静，就不能安心学习，就不能增长才干，就更谈不上修养身心了。,9、举例说明本文句式方面的特点。 例如：“静以修身，俭以养德。” “非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”,文中有不少这样的对偶句，句式整齐，节奏感强，言简意深。后一句用双重否定句加强语气,惜时诗句： 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿劝学,鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。“ 美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”,诫子书 诸葛亮,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！,1、 本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 2、 本文表达中心意思的关键句（提出论点）：夫君子之行：静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 3、 诸葛亮写信的用意是：劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。 4、 从哪几方面论述：学习、做人 对比论证 5、 文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志 6、 诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 7、 诸葛亮认为成才成学的条件是：（1）要淡泊宁静（2）要有志 （3）要惜时 8、 文中人物理想人才必备的三个条件是：志、学、才。它们之间的关系是：志是成才的前提基础，品德修养是成才的保障。 9、 强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才 10、道出志与学的关系：非志无以成学 11、宁静才能修养身心，静思反省的句子：静以修身，非宁静无以致远，学须静也， 12、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13、志当存高远的名句是非澹泊无以明志，非宁静无以致远。成语是澹泊明志，宁静致远,
