【工作计划】2018年小学德育工作计划.docx

第 1 页 2018 年小学德育工作计划 特征码 zuaDnxUKEzBwjhvyrmpK 【篇一】 一、指导思想及工作目标 全面贯彻党的十 x 大 x 中全会制定的教育改革方针，坚持 立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传 统文化教育， ，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际 情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持 以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不 断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过 程参与的德育模式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效 形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力， 力争使德育工作形成我校特色。 二、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训， 提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合 法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充 分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题 第 2 页 鲜明的班会课。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。 通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动， 培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相 互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育的合 力。 三、主要工作措施 1、加强师德建设 2、高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育，促进学生全面发展为 出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体， 积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自” 机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多 元评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将 小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过严格的训练，努 力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文 明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学 生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学 生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” ，让良好的行为习 惯内化为学生的自觉行动。 3、积极开展丰富多彩的德育活动， 第 3 页 4、加强家长学校教育 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确， 计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好 资料搜集、积累工作。积极开展“教师家访”活动。 5、抓好学生安全教育 大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、 防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防” （防火、防电、防雷击、防 溺水、防中毒）安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的 安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作，加强教 师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故； 6、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、 不法分子进入校园，滋扰学校。 四、工作安排 九月份 1.制定德育工作计划。 2.召开期初家长会。 3.庆祝教师节。 4.开展“好习惯伴我快乐成长” 、 “文明礼仪伴我快乐成长” 等活。 十月份 1.庆祝国庆节系列活动。 2.开展建队节 65 周年纪念活动。 第 4 页 3.重阳节敬老活动 4.法制宣传月活动。 5.多元评价自我目标签订书。 十一月 1.继续开展读好书活动。 2.开展爱国主义读书活动。 3举行写字比赛活动。 4.多元评价互评互助活动。 十二月份 1.学习中小学生守则和中小学生日常行为规范情 况检查。 2.开展“感恩、服务、奉献”主题教育活动。 3.做好多元评价工作。 一月份 1.庆祝元旦活动。 2.总结 201x 年德育工作，制定 201x 年春季工作思路。 【篇二】 一、德育课程的设置与整合。 育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人为本，以和为 美，以创为魂”的办学理念，为实现“办人民满意教育”的办 学目标，构建以“规则意识”为基础，以“习惯养成”和“诚 信教育”为核心内容的德育实践课程体系。包括养成教育课程、 第 5 页 安全教育课程、蒙古族礼仪课程、综合课程（心理健康、生命 教育、法制教育、公民教育） 。本学期将这些课程整合为德育主 题活动课，安排在每周一，以便于系统地形成教育合力，做到 教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。 二、营造全员德育氛围。 学校德育首先应从教师开始抓德育。 1、开学所有教师在师德承诺书上签字，内容包括严格遵守 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师职业行为规范和 教师职业道德“十要十不准” 等各级各类关于教师职业道德、 教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完 善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，当然也具体到 尊重学生，不体罚学生、侮辱学生、不违反三乱规定等内容。 承诺书的签订对广大教师起到提示、警醒、约束教育教学行为 的作用。 2、实行德育导师制。德育导师制是按照教育局德育处相关 文件开展的活动，做法是代课教师与班内个别问题学生结成对 子，导师采用面谈、家访、电话、QQ、微信等多种形式进行人 文关怀，定期不定期对问题学生进行生活上的关心、监督纠正 其行为的谈心、辅导课业，为问题学生的转变提供机会，师生 之间建立了积极平等的互动，在尊重学生个性的前提下与学生 沟通，以谈心形式关注学生的整体生活，使师生间的关系更加 融洽，感情更加深厚。 第 6 页 3、学期末开展“我最喜爱的教师”评选活动。评委为学生 和家长。促进教师自我成长和发展。 三、加强班主任的培训、学习和管理，不断提高班主任的 育人水平。 爱有情感之爱、理智之爱、智慧之爱。 1、班主任在班级管理中必须学会智慧之爱。本学期除去教 育局安排的各类培训外，每月召开班主任例会，利用例会时间 进行讲座、论坛、经验交流，包括班际交流，互相取长补短， 达到整体提高。 2、班主任工作室工作。 上学期教育局组织各校德育处成员参观了东胜和康巴什几 所德育示范校，了解了班主任工作室的运行模式和方法，结合 我校实际工作，我校班主任工作室在上学期建立的基础上，开 始正式运行。本学期班主任工作室成员一定要起到带头研究和 课题实验作用，为辐射全体班主任的工作、推动学校整体管理 起到积极作用。 3、开学初召开班主任会议，听取班主任汇报交流本学期班 主任工作计划和流程，有好的做法及时推广，互通有无。 4、建立班主任微信群。 四、发挥家教联合会作用，家校共建，形成教育合力。 1、以班级为单位建立微信群。班主任负责管理群，与家长 及时沟通，交流孩子教育方面的问题，家长与家长之间也可以 第 7 页 及时交流沟通。 2、学校邀请专家对家长进行分年级培训，做讲座，期间邀 请优秀家长发言，家长教育家长，家长培训家长。 3、坚持家访，贫困生家庭、学困生家庭、单亲家庭、行为 偏差学生家庭、家庭教育存在问题家庭必访。 4、实行家长开放日， （激励机制、问题学生）主动暴露问 题继而解决问题。促进学校发展。 五、加强常规管理，全面巩固规则教育。 1、利用升旗仪式进行德育主题教育。 升旗仪式由少先队大队部总负责 46 年级各班级负责具体 实施，按照从高年级到低年级的顺序，由各班级轮流主持。本 学期我们要成立国旗队和护旗班，具体做法：班级学生自我申 报，然后各班主任推荐 1-2 名，然后由大队部联评确定 1 名升 旗手 2 名护旗手（公布升旗手护旗手的事迹及推荐理由） ，其余 人为护旗班。国旗队担任开学典礼及重大节日活动升旗。 本学期国旗下讲话要围绕学校的中心工作，紧扣爱国、爱 校、诚信做人、踏实做事、珍爱生命、超越自我、团结协作、 感恩之心等，让学生树立崇高理想，争当一名文明的小学生！ 国旗下讲话主讲成员：由学校部分行政领导、优秀教师代表、 优秀家长及优秀学生代表（升旗班级推荐）组成。 2、卫生清扫及热爱劳动教育。 校园环境卫生依旧实行每周轮班负责制，班级卫生班主任 第 8 页 为第一责任人，学校定期检查和抽查相结合，评比结果纳入班 主任考核。除坚持做好清扫工作外，通过主题班队会、国旗下 讲话、红领巾广播及其他专题活动对学生进行热爱劳动规范行 为的思想教育。 3、全面巩固规则教育。 在上学期运行规则教育的基础上，本学期进行全面巩固。 具体内容为： （一） 、成对即齐 （二） 、实行“2.4”规则，践行靠右行走 （三） 、 “阳光大课间” （四） 、 “体育活动课” （五） 、课间操管理流程 （六） 、 “入楼即静，入室即学”规定 （七） 、学校大门口管理规定 六、继续开展“校长笑脸”和“校园之星”两大活动。 （一） 、校长笑脸制。 为了激发学生自觉践行规则教育的积极性，凝聚班级合力， 保障学生上下学安全，我校上学期开始实行“校长笑脸制” ，至 学期末共表彰 21 个一星级校长笑脸班级，学期末为班主任考核 加 1 分，充分激发了班主任参与活动的积极性，也很好地促进 了学生路队的规范。本学期继续稳定推进这项活动，并和诚信 超市挂钩，形成系列活动，规范学生路队，改变四小学生的整 第 9 页 体精神风貌。本学期针对存在的问题，将联合家教联合会合力， 共同监督完善这一活动，争取活动开展更合理、科学。 （二） 、校园之星活动。 以此项活动为契机，使“认星争优#做美德少年”成为四小 德育有效载体及品牌。主要设立 7 种类别： 自理之星守纪自律之星文明礼仪之星 低碳环保之星阅读明理之星才艺魅力之星 明日科技之星 上学期末，共表彰校园之星 2 名，很好地起到了激励其他 同学参与争星的积极性，发挥了学校的正能量。本学期将继续 深入规范的开展这项活动。 七、注重校园、班级文化建设。 1、走廊、楼梯文化。 利用楼道楼梯等公共区域选取具有代表性的传统文化故事、 图文，由学校美术老师规划绘制，营造浓厚的文化氛围，潜移 默化影响学生。 2、班级教室外墙共性区域建设与班级内部个性区域建设相 结合。 外墙的共性区域建设包括班牌、校长笑脸、校园之星、活 动剪影、风采展示五块内容。班牌内容统一，要有班名、班风 班训、班徽和班主任寄语。校长笑脸和校园之星和两大活动紧 密结合，活动剪影和风采展示根据学校活动主题每月更换一次， 第 10 页 评比成绩纳入班主任月考核中。班级内部的个性区域建设由班 主任自行设计，要班班有自己的特色，鼓励建设信息化特色班， 尤其是被选为信息化特色项目的班级。 3、班级制度文化、管理文化建设。 每班设立班规，在遵守学校统一规章制度的前提下，细化 对学生日常行为的考核评比，并有记载材料，包括卫生、行为 规范的评比。 八、学校德育以开展活动为主，以少队为主阵地开展丰富 的活动，抓好常规管理。 坚持活动育人原则，本学期我校大队部继续发挥少先队活 动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛 开展各类少先队活动。 （按月安排） 1、一年级新生入学教育专项活动。 2、利用校舍变化（消防指示灯、安全出口）进行安全逃生 教育，针对公物破坏行为进行爱护公共财产主题活动教育。 3、传统节日、重大节日活动。 4、文明礼仪专项活动。 【篇三】 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为统领， 继续深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 第 11 页 人思想道德建设若干意见 ，围绕今年我校中心工作，以社会主 义核心价值观、中国梦、 “三爱、三节” 、行为习惯的养成教育 为主线，坚持以人为本，突出人文关怀，培养学生兴趣特长， 丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。 二、工作重点 1、培育和践行社会主义核心价值观； 2、落实“我们的节日” 、 “我的中国梦” 、 “三爱三节”等教 育实践活动； 3、开展一日常规评比，狠抓学生养成教育，进一步锻炼、 培养学生干部； 4、加强班主任及少先队为主题的德育队伍建设。 三、主要工作 （一）培育和践行社会主义核心价值观与未成年人思想道 德建设相结合 1、明确德育工作的重点是未成年思想道德建设； 2、师生熟知并背诵社会主义核心价值观，确保知晓率达到 100%； 3、将社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设相关 德育活动中。 （二）扎实开展“我们的节日” 、 “我的中国梦” 、 “三爱三 节”等教育实践活动 1、主题月形成系列。除了开展日常的德育活动外，制定每 第 12 页 个月的德育主题，每个月将围绕主题开展针对性的教育活动。 将“我们的节日” 、 “我的中国梦” 、 “三爱三节” 、等教育实践活 动纳入德育月工作计划； 2、开展“我的中国梦”系列活动：学习雷锋、学习和争做 美德少年、童心向党、向国旗敬礼等学习教育实践活动； 3、开展“我们的节日”即春节、元宵、清明、端午、七夕、 中秋、重阳节系列学习教育实践活动； 4、开展“三爱三节”即“爱学习、爱劳动、爱祖国” “节 水、节电、节粮”学习教育实践活动； （三）开展一日常规评比，狠抓学生养成教育，进一步锻 炼、培养学生干部 1、将一日常规评比纳入班主任工作考核； 2、通过一日常规评比，狠抓学生养成教育，提升学生的行 为习惯，让学生干部起到带头示范作用，锻炼和培养学生干部 的工作能力。 （四）加强德育队伍建设 1、加强德育管理网络建设。本学期将进一步健全班主任例 会、大队委员例会制度。形成校领导主管、德育处分管、班主 任共管、学生干部协管的上下一致、齐抓共管的德育管理网络。 2、加强班主任队伍的建设。对照教育部出台的中小学班 主任工作规定完善班主任岗位职责，与各班主任签定班主任 第 13 页 承诺书，强化教育意识，改善教育态度，提高教育质量，重点 对教师的人格魅力、关爱学生、乐意奉献等方面进行教育和引 导，真正让我们的老师用良好的师表形象影响学生，拿爱心关 爱学生（特别是对贫困生以及学困生和问题生） ，用高昂的工作 热情培养学生。学校将进一步加强对班主任的培训工作（培训、 专题讲座、自主学习） ，利用经验交流、事迹报告等形式充分发 挥优秀班主任的模范带头作用。学期结束将综合各班在班级常 规管理、班级公物管理、一日常规评比、各级各类活动竞赛成 绩、各项检查考核、班主任手册记载、撰写德育论文等各种因 素进行“优秀班主任”的评选及表彰，树立典型，争取在班主 任参与的各级各类大赛中荣获佳绩。 3、创设学校全员育人氛围。把教师整体队伍建设放在德育 工作的突出位置，注重全员参与德育工作。真正使“学校无小 事，事事有教育；教育无小事，事事作表率”成为全体教师的 共识。 4、加强少先队、骨干学生队伍建设。本学期将继续加强对 大队部、班级小干部的培养，使他们能更好地协助大队辅导员 及班主任做好大队部及班级管理工作。认真做好一日常规的检 查、记载、汇总工作，做好升旗仪式和红领巾广播的宣传工作， 积极参与学校及少先队大队部组织的各级各类主题活动，争取 使本校的中队主题活动及大队主题活动再上一个新的台阶。 （五）加强心理健康教育 第 14 页 全校教师必须重视对学生的心理健康教育，在充分利用好 现有教材的基础上，利用晨会课或班队课时间，设计生动活泼 的教育方式，搜集有关心理健康方面的知识材料给学生一个接 受心理健康教育的良好氛围。发挥学校心理咨询室的作用，不 断完善学校心理健康教育的软件和硬件设施，进一步发挥心灵 小屋的作用，设法开展富有特色的心理健康教育活动，为各班 的心理健教工作起示范作用。 （六）加强安全法制教育 1、结合“开学第一课”系列活动的开展，在校园内强化安 全知识教育。通过国旗下讲话，强化消防、交通、校园安全意 识，开展安全逃生演练，不断提高全校师生的安全意识和自护、 自救能力。 2、加大法制教育力度。督促各位班主任对学生进行有关安 全、法制知识的教育，责任到人，落实各类橱窗、黑板报、画 廊的出版宣传工作，教育学生从小告别不文明行为，争做文明 的好少年，净化学校的校园风气。 3、以组织观看爱国主义题材影片、观看法制节目、邀请法 制副校长到校为学生进行法制教育等形式让学生知法守法，预 防和杜绝学生违法犯罪。 （七）加强家校合作教育，发动家长委员会作用，倡导家 长志愿服务。 学校将继续加强学校、社会、家庭的“三结合”教育。通 第 15 页 过家校群、电话、上门家访等形式及时做好家校信息的互通工 作。通过举办家长会对家长进行家庭教育内容、方式、方法的 指导，发挥家长委员会的监督管理作用。倡导家长志愿服务， 让家校联动更为密切，维护校园环境的同时，更是为学生健康 成长服务。 （八）关爱留守儿童及贫困生 1、继续落实上级有关贫困生补助的相关工作； 2、关爱留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。通过 开展关爱活动，促进留守儿童身心健康的发展。 3、关爱学困生、贫困生。根据本班实际情况制定详实的后 进生转化计划并坚决落实。 【篇四】 一、指导思想： 本年度我校以科学发展观为统领，继续深入贯彻中共中 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意 见 ，德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为 重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为 保障，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学 生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校 园，努力提高学校德育水平。 二、重点工作： （一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识 第 16 页 要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更 新教育观念，明确人人都是德育工作者， “育人为本、德育为先” ，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就 是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的 教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸 福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未 成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活 德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。 本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织 教师认真学习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规 范 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等教育法规， 增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职 业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健 康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结 合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、 爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构 建平等、民主和谐的师生关系。 （二）加强对德育队伍的管理和指导。 1建立班主任队伍培训的创新机制。本学期将进一步加强 对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力 强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班 第 17 页 主任工作相关管理和考评，以“请进来，走出去”的方式认真 组织班主任培训学习，走出去博采众长，在校内集思广益。使 理论与实践相结合，指导班级创新工作。 集中培训：注重“授之以渔” 。培训内容根据班主任的实际 需要而定。可通过情境创设、沙龙、论坛、辩论、专家面对面 互动等方式，让班主任自我反思，找到解决问题的根本点。这 样，解决了一个问题，班主任就掌握了一整套处理问题的方法。 通过循序渐进的培训，班主任可以掌握多种处理问题的方法， 做到游刃有余地应对班级管理问题。 自我研修：实现专业性成长。多种途径，自主学习。每月 班主任都要阅读一本书，一学期举行一次主题研讨、参与一次 沙龙活动、递交一篇教育叙事文章、做一次教育主题演讲。通 过读、写、讲可有效提高理性思维、概括能力、归纳能力、表 达能力，做到内外兼修，真正实现专业性成长。 网络研讨：理论、实践结合。现在是信息社会，微信、QQ 普及。老师们出现问题都可以在群里及时询问。通过研讨，及 时解决班主任在工作中出现的困惑和问题。 2加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。 做好大队部干部选拔工作。定期对所有的队干部进行思想 教育，明确、协调、布置好各项任务。使大队部明确分工、增 强合作意识，自主完成各项常规工作。 设立红领巾监督岗：负责校园卫生、眼保健操、路队、文 第 18 页 明礼仪的监督、检查、分数的统计反馈等。解决打闹、脏乱等 陋习，最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学 生的积极性，参与学校管理。 3加强“三位一体”合力教育，促进学生发展。 以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极 构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系， 从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依 托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、 社区、街道联系。注重发挥家长委员会作用，努力办好家长学 校，定期多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动。密切关 注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，进一步形成德育教 育的合力，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、 高效开展。 定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联 系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习 常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要 定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思 想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、 给家长的一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、 引导。 开展“家长开放日”活动。让学生家长深入了解自己孩子 在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透 第 19 页 明度，有效提高德育教育效果;拓宽联系方式，通过家长委员会、 家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形 式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思 想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。 (三)狠抓养成教育，精心组织各项体验活动 1.切实开展养成教育。从常规工作入手，抓好升旗仪式， 早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序 以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌 并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境 的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。 2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教 育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国 的精神力量。把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文 化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家 富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋 斗。 3.开展好节日文化、节气文化。中华民族历史悠久，经典 文化更是灿若星河，成为民族文化的瑰宝。传统节日文化便是 中华璀璨夺目的古文化中一颗明珠。这些优秀的文化遗产，浓 缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人, 滋养着一代又一代炎黄子孙的心灵。传统节日文化的发展和继 第 20 页 承，就是一个民族、一个国家文化的传承，这可以保留一个民 族、一个国家的特色。加强对小学进行传统节日文化教育，是 爱国主义教育的一个重要组成部分。我校将利用宝贵的传统节 日文化财富，从孩子们抓起，让中华传统文化从小植根于孩子 们的心中，循序渐进地提高他们的文化素养，陶冶他们的精神 文化情操，为实现中华民族伟大的复兴之梦注入新的活力。 4以各种仪式促进学生发展。践行八礼四仪，搭建各种 “仪式”舞台，加强学生文明礼仪教育，强化体验学习，引导 学生崇德向善、崇尚文明。例如一年级“入学仪式” 、三年级 “十岁成长仪式”等，仪式带来的神圣感和神秘感往往具有一 种能量场，能让人在精神中受到强烈感染。我们将充分利用礼 仪的力量，带给学生精神的洗礼，为他们的思想注入正能量。 5搞好安全教育，创建平安校园。学校将进一步健全各项 安全制度和责任追究制度，完善各类应急预案，并定期进行应 急演练。对周边环境和校舍定期检查和隐患排查，发现问题及 时处理。并特别加强新建施工楼的周边安全教育。各班级一要 提高认识，对学生的教育要做到天天讲、时时讲，耳提面命， 决不松懈。二要突出注意学生食品卫生安全、用电用火安全、 传染病防治、登高履险下水安全。三要注意个别有暴力倾向或 行为尚未规范的学生，建立品质转化档案，还要对学生的行为 习惯的安全系数有预测能力，防患于未然。四要设立“规范教 育月”和“安全教育月” ，对学生进行集中教育。 第 21 页 6着力加强法纪教育。开展法制教育讲座，切实加强法纪 教育，做到有计划、有教材、有课时、有教师、有成效。要充 分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容 的法制教育，继续大力宣传未成年人保护法和预防未成 年人犯罪法等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、 转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。 (四)提高课程意识，构建完善的德育课程体系 1开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特 点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活 随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课 程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程， 探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活 动中育德，在生活中育人。例如一年级入学习惯培养课程、节 日课程、节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立 崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力， 使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在 动力。 2充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成 德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗 透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一 方面要上好课表上规定的德育课程，如晨会、班会等。 (五)优化校园文化，努力创造良好的育人环境 第 22 页 继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚 思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强 德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好 环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒 适的环境中学习。 1注重校园“生态环境”的建设。美丽的校园始终展现着 愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然。我们将 继续努力，构建人性化的自然环境，创建花园式的绿化环境， 把校园绿化、美化、净化“三化”工作落实到位。将组织学生 开展“我为花草设计名片” 、 “护绿小卫士” 、 “寻找校园最美一 角”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景” 。 2注重校园“人文环境”的建设。一是形成浓郁的标语、 标识文化。在校门口、球场边、教学楼、楼层走廊、功能室、 在教室、悬挂标语。在校道门口，楼梯口拐弯处，办公室、绿 化带等醒目位置设置标识。建设警示标语，征集各种警示标语， 与文化标语相得益彰，彰显人文校园特色。二是形成丰富多彩 的橱窗文化、展板文化、墙体文化，建成沟通信息和进行思想 交流的园地，学生文化活动的阵地。三是开辟主题鲜明的楼层 文化。各个楼层确立不同的主题，分别建成主题鲜明的楼层文 化。 3注重班级“舆论环境”的建设。对班级环境布置，如 “黑板报宣传” 、 “墙报专栏”等规定详实具体的要求，在体现 第 23 页 班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造 “温馨教室” ，营造积极乐观的班级“舆论氛围” ，营造健康向 上的班级“心理氛围” 。让班级成为每一个学生“智慧的加油站” 、 “力量的积聚处” 。 4.进一步完善“好习惯”班级文化建设。 “好习惯”班级文 化建设是我校班集体建设的一个亮点，班主任们已经坚持实践 了两年。通过班级文化品位的提升，促进优良校风持续保持优 势和示范的有效途径。 本年度，班主任要在实践中不断完善基本过程：各班选取 “好习惯” 、制定申报计划、培养习惯、小结汇报、成果展示、 学校评定，强化“目标定位” 、 “实践到位” 、 “空间升位” 、 “成 果立位”的达成要素，从而落实“以习惯促养成，以习惯树榜 样，以习惯求创新，以习惯带实践”的目标。 各班的好习惯应该开始向学科延伸（订正习惯、语数英齐 参与） ；与班级文化创建相关联，并且有一定创新（班报，一月 一期） ；创建将立于一个新的高度，应该思考怎样与学校的立体 阅读课程相整合，寻求创建新的生长点，搭建提升的平台，提 高校园文化品位，让其成为校园文化建设不可或缺的一部分。