阳光协三会“十年阳光路,爱洒大别山”暑期社会实践服务团.doc

2015年扬州大学大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践团队活动方案设计表团队名称阳光协会“十年阳光路，爱洒大别山”暑期社会实践服务团申报团队类别R重点团队普通团队 研究生 R本科生团队组成团长黄海农信1301团员丁立农学1303张华亚 种子1401赵杨子种子1401林逸程中文1403黄艺中文1303李英珍美术1401张婉莹研一中药学谢甜甜园林81401魏杰种子1302张潮中文1403黄玺小教1301周冉工商1402指导教师沙爱红农学院党委副书记虞璐农学院团委辅导员实践服务时间2015年7月15日2015年8月4日（计20天）实践服务地点安徽省金寨县油坊店乡龚冲村、元冲村前期调研简要情况（1）联系工作：联系支农支教地点，了解当地相关情况，寻找本次活动当地的负责人，商谈且安排好队员行程、食宿、安全问题；（2）申报工作：将暑期实践活动材料完善并交至学院审批；（3）宣传工作：加大活动宣传力度，将宣传方式、宣传对象多元化；方案主要内容(一) 普法维权进农家，创新思路促发展1. 外出务工权益宣讲：旨在进一步提高外出务工人员的法律意识和维权意识,针对当地外出务工人员可能遇到的权益问题进行宣讲活动。2. 打造生态农家乐：帮助当地茶庄打造全新生态旅游模式，并多渠道进行宣传，增加当地旅游收入。3. 设计茶叶（或板栗）病虫害防治信息系统：利用学院农业信息技术优势，结合当地实际，利用vb设计出符合当地需求的一款信息服务软件。4. 丰富农村文化生活：充分利用我们所知的一些积极健康的娱乐方式，结合当地实际，发掘适合当地人丰富当地文化生活的方式。(二) 文化科普拓视野，重温历史创未来1. 科普实验室：利用支教队员掌握的物理化学等相关知识，对当地学生进行科普教育。2. 趣味课堂：通过开设兴趣科目的教学活动，拓展当地学生视野，增加学习的趣味性。3. 爱心图书室：由阳光协会捐建当地小学一个图书室，并在以后每年通过协会各种活动募集图书并不断扩充规模。4. 红色革命教育：和当地纪念馆联系，支教过程带领当地孩子到县城参观革命烈士博物馆。(三) 阳光助学汇爱心，结对牵手护成长1. 走访当地贫困生家庭，根据实际情况给予一定的资金帮助。2. 建立贫困生档案，尝试联系爱心企业或个人，建立长期帮扶机制。(四) 媒体宣传聚关注，凝心聚力齐帮扶1. 通过微博、微信以及校内外媒体宣传活动内容，扩大活动影响力。2. 通过宣传争取更多社会力量关注本次实践活动。 (五) 互动联谊共欢庆，十年感情再升华1. 通过形式各样的活动加强孩子与父母、村民之间、队员与当地村民及孩子间的感情。2. 举办十周年联欢会，总结升华协会在大别山的十年支教活动。预期成果1、进一步加强与当地村民感情，丰富当地文化生活；2、通过商家赞助、前期募捐、变卖废品等手段，解决部分贫困儿童上学难的问题；3、丰富山区孩子的暑假生活，增加他们的知识面；4、通过相关努力，拓展当地农产品销售途径，增加农民收入。5、挖掘和宣传当地的旅游产业，增加村民收入。经费预算及来源物资捐赠：2000元；直接捐赠：6000元；总计：8000元资金来源：商家赞助、前期募捐、变卖书籍和废旧物品学院初评意见 （盖章） 年 月 日学校评选结果 （盖章） 年 月 日备注：申报重点团队请另附详细方案。十年阳光路，爱洒大别山扬州大学阳光协会社会实践团队活动方案一、活动基本思路为深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，将学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神持续引向深入，引导青年学生知行合一、服务社会，在实践中受教育、长才干、做贡献，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，在校、院领导、社会各界的关心和支持下，阳光协会成员将于2015年7月15日，行程500公里，再次奔赴大别山腹地的安徽省金寨县进行第十次“支农支教大别山”志愿服务活动。根据团中央文件精神，针对大别山等地方师资力量较薄弱，农业发展较缓慢等现状，通过了解当地的人文风俗、教育、医疗保障、农业基础设施等情况，特组织扬州大学阳光协会大学生志愿者们组成社会实践团队前往金寨县油坊店乡冷冲小学及元冲小学开展支农支教活动。该协会自2002年成立以来，一直以爱心奉献、服务社会为建社宗旨，在支农支教、社区服务、助学助困、关爱盲童等领域深入开展志愿服务活动，尤其是在支农支教大别山活动中做了大量的工作，连续九年的支农支教活动为大别山区的教育事业作出了积极贡献。他们的行动不仅帮助了大量经济学业困难的山区儿童，丰富了山区孩子的暑假生活，帮助他们开阔视野、增长知识，在实践期间，他们还会普及农业科普知识，进行农业技术指导，推广优良品种，通过这些措施更好的贯彻落实科学发展观，为社会主义新农村建设贡献自己的一份力量。十余年来，“阳光”志愿者通过自己的劳动捐助物资近30万元。众多受困儿童在他们的爱心滋养和精神感召下励志前行，茁壮成长。在所有会员的不懈努力下，阳光协会赢得了校A类社团、校十佳社团、校新人新事优秀团体、江苏省暑期社会实践优秀团体等荣誉称号，他们的种种举动得到了社会各界的广泛好评，被表彰为“江苏省百优志愿服务项目”。暑期支教社会实践活动已被新华社、中国教育报、中国妇女报、新华日报、四川日报、新疆日报以及中央政府网站、人民网、中青网、中国文明网、中国大学生网和江苏教育电视台、扬州新闻等媒体累计报道70多篇次，新华社还专门播发了通稿“为了对大别山的一个承诺”。二、活动目的1、在院领导的带领和指导下，希望通过这次活动，运用在学校所学知识，切实投身于大学生支农支教的社会实践中。2、了解山区农业，促进山区农业科学发展，提高山区农民生活水平，同时使我们学到的知识得到实践。3、对金寨县全面了解，并针对其各方面做好大力宣传，使社会给予更多的关注，号召越来越多的人能假如我们的行列，为推进贫困地区教育、文化事业的发展贡献力量。4、继续我们的阳光行动，使“三下乡”活动成为我们协会的长期活动项目。5、阳光协会实践小分队将通过此次活动，资助更多的贫困山区学生，并帮助学校里的班集体与山区贫困学生结成资助对子。三、活动地点安徽金寨油坊店冷冲小学、元冲小学四、活动时间2015年7月15日2015年8月4日五、活动流程1、活动前期（1）联系工作：联系支农支教地点，了解当地相关情况，寻找本次活动当地的负责人，商谈且安排好队员行程、食宿、安全问题；（2）申报工作：将暑期实践活动材料完善并交至学院审批；（3）宣传工作：加大活动宣传力度，将宣传方式、宣传对象多元化： 在扬大各校区张贴宣传海报、放置宣传板(内容为大别山之行的图片、报告及感人事迹，并重点突出我们将要进行第十年的支教活动）； 组织协会全体成员走进各班级、各宿舍及街头进行宣传与募捐； 与扬州市各中小学及高校、扬州市各社区联系，进行宣传和募捐； 联系各大媒体、各学院新闻中心及报刊类协会，通过报道，让更多的人了解和关注革命老区。让大家了解到我们协会成员为了大别山做了哪些前期工作（例如收集了数量为多少的爱心瓶，做了多少场募书活动等）； 与商家联盟，在商家经营场所宣传。（4）队员召集及培训： 在全校召集一批认真负责、吃苦耐劳、遵守纪律、有特长，对支教有热情的同学组成志愿者队； 对队员进行思想教育及教学培训,告知队员当地具体情况，要求队员在去之前做好备课工作； 小队成员集思广益，拟定一份关于当地农业、教育等方面的调查问卷，对当地的农业教育做一个全方面的了解；并针对具体情况、结合当今社会状况进行支农支教等活动。； 安排队员充分准备关于外出务工权益宣讲的材料；去之前做一些科技、文化、卫生、法律等方面的宣传手册。（5）其他为当地的特困学生寻找资助班级、个人，并为资助同学购买学习生活用品；制作祝福礼物：如千纸鹤、幸运星等，由爱心人士书写祝福，送往山区；联系前期拿到去年孩子心愿卡的爱心人士，从他们那边拿到孩子想要的礼物。准备好在大别山进行各项活动的物品；准备十年大别山纪录片的拍摄工作。 2、活动中期（1）普法维权进农家，创新思路促发展实践活动中，我们将以支农地点为活动基地，结合我院学科发展特色和专业优势，根据地方农业经济发展的实际需要，进行系列活动。·茶叶（或板栗）病虫害防治信息系统利用学院农业信息技术优势，结合当地实际，利用vb设计出符合当地需求的一款信息服务软件联系农业信息技术专业老师和学生，加强vb程序设计相关技术需求；通过查阅专业书籍、互联网搜集资料以及对当地茶叶种植专业户进行了解学习，准备好程序设计所需的相关资料；设计并完善程序，将程序安装到当地村部的电脑，教会村部工作人员熟练使用；利用该程序为当地村民茶叶生产实践提供帮助，并做好反馈工作，及时更新完善。·外出务工权益宣讲旨在进一步提高外出务工人员的法律意识和维权意识,针对当地外出务工人员可能遇到的权益问题进行宣讲活动。了解当地外出务工人员的法律意识和维权意识情况。可以采取问卷调查，走访的形式，并做好宣讲的必要准备;对问卷和走访所获的信息进行整理和归纳，递交给特邀的宣讲嘉宾，对信息进行分析整理，针对务工人员应知的法律知识精心选取较典型的涉及劳动用工、社会保障、安全生产等方面违法犯罪案例,结合法律法规,制作图文并茂、通俗易懂的法治宣传展板和宣传材料,以增强宣传效果;活动后接受外来务工者的现场解疑，分发一些印有简单易懂但是经常可能会碰到的法律问题的解答的小册子，并做好后期的回访工作，审视宣讲活动取得的效果。·丰富农村文化生活充分利用我们所知的一些积极健康的娱乐方式，结合当地实际，发掘适合当地人丰富当地文化生活的方式。跑男带进山区。a前期准备好各种道具，带入大别山；b向大别山居民推荐跑男这档节目，引起当地居民的兴趣；c在当地居民和小学生中选出队员，举办大山中的跑男。广场舞。让我们有舞蹈经验的队员准备几套广场舞，教受当地有兴趣的居民。舞蹈种类可由简单的群舞拓展到交谊舞，恰恰，这样就可以带动除了大妈之外的其他人员。组建篮（足）球队。 在孩子中挑选出队员，进行短期培训。主要培养他们对运动的兴趣和热情。在结束时举办一场联谊赛，邀请孩子的父母来观看。留下队员联系方式，以后也可以给孩子提供简单的远程指导。·打造生态农家乐帮助当地茶庄打造全新生态旅游模式，并多渠道进行宣传，增加当地旅游收入。随着当地经济的发展，很多当地家庭有空余的房间可以提供民宿，此外当地的茶叶生产合作社有整套茶叶生产设备，为游客体验茶叶制备过程提供有利条件；队员们对当地有条件家庭进行走访，与有意向的家庭达成合作意向，由当地家庭负责配套设施建设，联系队员或有意向的在校大学生组成创业团队，负责该项目的包装和宣传；关于宣传，我们可以在校期间，向在校大学生宣传，向他们推荐这样一个生态旅游地点。另外可以通过媒体报道，增加知名度，打造当地知名旅游品牌，同时也可以加强网络宣传。（2）文化科普拓视野，重温历史创未来·科普实验室利用支教队员掌握的物理化学等相关知识，对当地学生进行科普教育。由教学相应课程的支教队员事先准备好简单的物化实验的仪器（在确保安全的前提下），通过给当地学生现场演示密度实验，光学实验等，科普自然知识;由队员带领当地学生采集树叶，利用化学试剂，制作叶脉书签，在提高学生的动手能力的同时，了解化学原理。制作的书签可留作纪念，可也带回，进行后期加工;带领学生户外活动的同时，教受辨认方向，识别植物昆虫，简单急救等实用知识，提高当地学生野外自救能力。 ·趣味课堂通过开设兴趣科目的教学活动，拓展当地学生视野，增加学习的趣味性。音乐课。由音乐专业的队员负责主要的教学活动，教会学生简单的识谱，灌输基础乐理知识，鼓励所有的学生能开口唱歌，展现自己；基础绘画。由美术学院的学生负责教学活动，出发前带上必要的器具，鼓励学生当场绘画，绘画内容积极向上（有关诚信，爱国等），最后可以进行作品展示；书法课。有书法特长的队员自带器具，主要教受简单的笔法，并进行训练；剪纸课。在确保安全的前提下，鼓励学生亲自动手，跟队员学习，进行剪纸创作，可以由自己的想法，旨在提高动手能力；武术及球类课。为确保安全，由多个队员进行带领，对当地学生分组，开展体育锻炼。可开展的主要有篮球，武术等。·爱心图书室由阳光协会捐建当地小学一个图书室，并在以后每年通过协会各种活动募集图书并不断扩充规模。今年暑期支教先带过去部分书籍，来源于募书活动和购买；协会每学期举办校内外的募书活动，将整理出的图书进行分类；每学年支教时将所募图书带去，不断丰富图书数量和种类。·红色革命教育和当地纪念馆联系，支教过程带领当地孩子到县城参观革命烈士博物馆。通过互联网、查阅资料提前了解当地红色革命历史；支教期间通过交谈、问卷的形式了解当地孩子对所在地历史文化的了解程度；结合实际情况，开展形式多样的红色革命历史文化教育，并带领部分孩子到当地县城的纪念馆参观学习。我们始终秉承 “一米阳光在心中，奉献爱心你我行”的口号，通过开展各种各样的活动，让孩子们掌握学习方法，在快乐中学习，在提高孩子们的文化素质的同时，拓宽孩子们的视野，提高孩子们的综合素质，促进孩子们的全面发展。（3）阳光助学汇爱心，结对牵手护成长 走访当地贫困生家庭，根据实际情况给予一定的资金帮助，必要时可以建立长期联系帮扶机制。从村部和小学了解当地贫困生的初步名单；实地走访贫困生家庭，做好相关记录工作，并在后期整理出详细的档案表；对尤其贫困的学生进行资金以及学习用品资助，资金来源于协会日常的义卖、收集爱心瓶等活动。(4) 媒体宣传聚关注，凝心聚力齐帮扶加强宣传，扩大活动的影响力，争取更多社会力量关注本次实践活动。 充分利用大众传媒，校园媒体以及微博，社交媒体，手机报等新媒体等工具，定期写新闻稿向各大平面和网络报刊投稿，电话联系新闻单位，争取得到跟踪报道。利用学校团组织的官方微博平台，在活动的策划，动员，实施，总结等各个阶段进行广泛宣传推广和互动参与，取得最大的传播效益。（5）互动联谊共欢庆，十年感情再升华 通过形式各样的活动加强孩子与父母、村民之间、队员与当地村民及孩子间的感情。排一出关于红军故事的舞台剧，让当地的孩子来表演，在表演中感受当地红色文化。红歌比赛。举办关于唱红歌的比赛，宣扬当地红色文化；支教结束当天举办一场村民联欢会，同时展示支教期间教给孩子的新知识和能力。(6)其他把募捐的物品及购买的文体用品赠送给需要的人；队员分组走访当地先进人物的家庭，挖掘寻常生活中的不寻常，对不为人知的英雄事迹和感人故事进行采访和报道；对当地人民进行生活常识和疾病预防及治疗的教育；所有成员总结每日得体会，写成文章，装订成册，并及时进行总结交流；3、活动后期（1）总结和整理：将活动中的所有图片、文字、数据、问卷等材料分门别类，制作成详细的书面材料；（2）进行多方位投稿；（3）将当地师生的祝福反馈；六、团队成员构成和分工团队成员数根据团队实践实际需求和工作量确定，组织团队成员必须考虑到实践活动的顺利执行和团队的凝聚力。根据队员性格特点，合理安排以实现优势互补，统一意见，团队的功能才会多样化，具有沟通、协作、摄影、独立开展调研等能力。明确分工，发挥每个队员最大的潜能，提高效率。团队选拔队员标准：遵守大学生守则；有一定的独立工作能力，有校级或校级以上的荣誉称号；教员必须在教学方面有一定经验，在校院相关学科比赛获过奖或是获得过奖学金；服从团队管理，吃苦耐劳，甘于奉献。团队核心成员及队内分工如下表：姓名社会职务特长队内职务队内分工沙爱红扬州大学农学院团委副书记社会实践指导经验丰富指导老师指导书写团队计划，监督财务支出，明确团队执行目标虞璐扬州大学农学院团委老师沟通能力强指导老师活动安全监督，经费支出负责黄海扬州大学阳光协会会长具有较强的组织能力，临场应变能力队长监督实践计划的执行，联系实践地和社会关系丁立扬州大学阳光协会副会长具有组织经验，乐于助人副队长负责活动实施的宣传张华亚扬州大学阳光协会下届会长具有较强的沟通能力，人际交往能力队员负责活动的具体开展赵杨子扬州大学阳光协会下届副会长踏实务实，富有爱心队员负责教授体育课以及活动宣传的文字编辑林逸程无吃苦耐劳，有责任心、耐心、爱心队员负责教授语文课堂黄艺无甘于奉献，有较强的责任心队员负责教授美术课张潮无吃苦耐劳，为人踏实肯干队员负责教授音乐课张婉莹无富有爱心、责任心，能吃苦耐劳队员负责教授心理辅导周冉无活泼开朗，有亲和力队员负责教授实验课程李英珍无吃苦耐劳，细心踏实队员负责教授英语课黄玺无有责任心、爱心，乐于助人队员负责教授数学课谢甜甜无有亲和力，思维逻辑强队员负责教授故事课魏杰农学院学生实践部部长活泼开朗，能与人很好的相处队员负责教授手工课七、注意事项1、所有队员必须严格遵守纪律，听从组织安排；2、所有队员在出发之前，按规定必须签订安全协议书，且每位队员必须购买保险；3、支农支教期间，所有队员必须保持手机开机状态，以保证队员间联系；4、制作队员信息表，以备紧急情况发生。八、成果预算1、在安徽省金寨县龚冲、元冲两地建立阳光协会社会实践基地；2、通过商家赞助、前期募捐、变卖废品等手段，解决部分贫困儿童上学难的问题；3、让大山深处的孩子充分了解山外的世界；4、通过上网收集资料，与相关老师进行探讨，介绍一些当地毛竹、茶叶、板栗等主要农作物的科学种植方式，以提高农产品产量，增加农民收入。九、经费预算 问卷打印···················· 100元物资捐赠（文体用品）········· 2000元资金捐赠···················· 6000元队员来回车费（自费）················ 250元每人队员生活费（自费）·················· 200元每人 扬州大学阳光协会 2015年6月4日13