第2讲常见的力.ppt

第 2 讲 常见的力,考纲要求： 1、知道生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义； 2、会用弹簧测力计测量力的大小，会画力的示意图。,力的国际主单位:牛顿(N)简称“牛”,返回,力的概念,说 明,1.物体间力的作用是相互的。,2.发生相互作用的两个物体,其中任何 一个物体既是施力物体又是受力物体。,3.发生力的作用的两个物体不一定要接 触。例:太阳和地球并没有接触,但它们 之间却存在相互作用的引力。,返回,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,返回,力 的 图 示 法,力 的 示 意 图,用一根带箭头的线段把 力的三要素都表示出来 的方法。,线 段 的 长 短,箭尖 所指 方向,力的 方向,力的 大小,力的 大小,线段 的起 点或 终点,返回,说明:用力 的示意图表 示力时,可 不追究线段 的长度,但 在同一图中 有多个力时, 线段的长短 要能区分出 力的大小。,力 的 作 用 效 果,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,注:,物体运动状态的改变是指运动快 慢(即速度大小的改变)或运动方 向中任何一种因素的改变。,返回,三 个 基 本 力,重力,弹力,摩擦力,返回,重 力,概念,重力的三要素,由于地球的吸引而使物体受到的力。,施力物,地球,大小,重力的大小与质量成 正比例。G=mg g=9.8N/Kg,方向,重力的方向总是竖直 向下。 应用:(1)水平仪:检 查工作台面是否水平 (2)重垂线:检查墙壁 是否竖直。,重力在物体上的作用 点叫重心。,返回,弹 力,返回,概念,大小,方向,物体由于弹性形变而产生的力。,与物体的弹性形变的程度大小有关。,总是跟形变的方向相反，与物体恢 复形状的方向一致。,摩 擦 力,概念,产生条件,方向,作用,分类,增大摩擦力的方法,减小摩擦力的方法,返回,摩 擦 力 的 概 念,两个相互接触的物体,当它们做相对 运动时或有要发生相对运动的趋势时,在 接触面上产生了一种阻碍相对运动的力 叫摩擦力。,返回,摩 擦 力 产 生 条 件,1.两个物体要互相接触。 2.接触表面要不光滑。 3.两个物体之间存在相互挤压作用。 4.两个物体之间有相对运动发生或有要发 生相对运动的趋势。,返回,摩 擦 力 的 方 向,与相对运动或与要发生相对运动的趋 势的方向相反。,返回,摩 擦 力 的 作 用,阻碍相对运动(不是阻碍运动)。例如: 人走路时,人用力向后蹬,脚和鞋有向后运 动的趋势,鞋受到的摩擦力向前,成为人前 进的动力。(自行车在正常行驶时,后轮所 受摩擦力是向前的。),返回,摩 擦 力 的 分 类,滑动摩擦力,返回,影响因素,压力大小,接触面粗糙程度,f=µN,测量,原理,二力平衡条件,做法,物体匀速运动,滚动摩擦力,静摩擦力,产生条件,物体有要发生相 对运动的趋势。,大小,与物体所受其它力的 大小有关,根据二力平 衡条件求得其大小。,第二十二讲 考点梳理,·新课标,控制变量法,第二十二讲 考点梳理,·新课标,探究过程：实验中要用弹簧测力计_拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用“二力平衡”知识)。 得出结论：滑动摩擦力的大小跟_和_ _有关；粗糙程度相同时，压力_，摩擦力_；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等_(选填“有”或“无”)关。,压力,水平匀速,相等,无,越大,越大,第二十二讲 考点梳理,·新课标,实验改进：实验中不易做到匀速拉动木块，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图K224所示),增 大 摩 擦 力 的 方 法,1.增大压力。 2.增大接触面的粗糙程度。 3.变滚动为滑动。,返回,减 小 摩 擦 力 的 方 法,1.减小压力。 2.减小接触面的粗糙程度。 3.变滑动为滚动。 4.使接触面彼此离开。 (如:加润滑油、磁悬浮、 气垫船。),返回,力的单位,力的概念,力的三要素,力的表示法,三个基本力,力的作用效果,力和运动的关系,力 和 运 动 知 识 清 单,返回,惯性,相 互 作 用 力 与 平 衡 力 的 比 较,力的合成,1力是 的作用，单位是 （ ）。力的作用是 的。甲物体对乙物体施力的同时，乙物体对甲物体也施加了大小相等的力，这就是作用力与反作用力。 2力的三要素是：力的大小、_、_。 3力的作用效果： （1）使物体发生 。 （2）使物体的 发生改变。,物体对物体,牛顿 N,相互,方向,作用点,形变,运动状态,4表示力的方法力的示意图：用一根带_的线段表示力。 5力的测量工具是 。实验室常用_ 来测量力。其工作原理是：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 _。测量力时，被测力的大小应在测量范围之内。 6弹力：物体由于发生_而产生的力。弹力的大小与物体的弹性强弱和弹性形变程度的大小有关。弹力的方向和物体的形变方向相反，常见的弹力有_、 _、_、推力等。,箭头,测力计,弹簧测力计,长,弹性形变,压力,支持力,拉力,7重力：物体由于 而受到的力。重力的施力物体是 ；重力的方向是_， 作用点在物体的_。物体所受重力的大小跟它的_成正比，可用公式_来求，其中g 一般取9.8 牛/ 千克，但在不同的纬度或高度，g 不一定相同。,地球吸引,地球,竖直向下,重心,质量,G=mg,8摩擦力是阻碍物体间_或相对运动趋势的力，分为滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。 （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，方向与物体相对运动方向相反。滑动摩擦力的大小与物体间接触面的 _和 _有关。 增大滑动摩擦的方法：增加接触面的_、增大物体间的_。减小滑动摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用_代替滑动、使两个互相接触的摩擦面彼此_等。,相对运动,粗糙程度,压力,粗糙程度,压力,滚动,隔开,（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。 （3）静摩擦：相对静止的物体之间产生的摩擦叫静摩擦，其方向与物体相对运动趋势的方向相反，其大小与和它方向相反的外力大小相等。,【例1】 物体A 放在物体B 上，如下图所示，A 对B 的压力示意图正确的是（ ） 【解析】 压力属于弹力，压力的方向垂直于接触面指向被压的物体，作用点在被压物体上，一般取接触面的中点，所以A 对B 压力的作用点在A、B 接触面的中点，方向指向B 物体。 【易错原因】 易把压力作用点和重力作用点混淆：重力作用点在物体的重心，而压力作用点在接触面的中点，容易错选D。,C,【例2】 如右图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向左运动， 该物体受到的摩擦力为 N，当弹簧测力计的示数增大至3.5 N 时，该物体受到的摩擦力为_N。 【解析】匀速运动时，由二力平衡可得，滑动摩擦力的大小与拉力大小相等， 为2.6 N，影响滑动摩擦力大小的因素是接触面粗糙程度和压力的大小，与拉力大小无关，所以当弹簧测力计示数增大时，滑动摩擦力大小不变，还是2.6 N。,2.6,【易错原因】 本题既考查弹簧测力计的读数，又考查影响滑动摩擦力大小的因素，易错原因之一：不会读弹簧测力计的读数；易错原因之二：不知道根据什么来求滑动摩擦力的大小，不清楚影响滑动摩擦力大小的因素，会误以为滑动摩擦力的大小随拉力大小而变，误把答案写成2.6、3.5。,考点1 力 【考点解读】 知道力的作用是相互的，能正确判断施力物体和受力物体，了解生活中常见的力的大小。 【随手练练】在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ） A可以只有施力物体没有受力物体 B可以只有受力物体没有施力物体 C一定要同时具有施力物体和受力物体 D只有相互接触的物体间才有力的作用,C,考点2 力的三要素和力的示意图 【考点解读】 能通过实例判断改变力的三要素之一可以改变力的作用效果，能正确画出和判断常见三种力的示意图。 【随手练练】如下图所示，F1 = F2 = F3 F4，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D 四种形变。 （1）能说明力的作用效果 跟力的大小有关的图是 ； （2）能说明力的作用效果 跟力的方向有关的图是 ； （3）能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 。,A和D,A和B,A和C,考点3 力的作用效果 【考点解读】 能通过实例正确判断力的两种不同效果，能正确理解和判断力的作用效果是否改变，知道力是改变物体运动状态的原因。 【随手练练】 如下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（ ）,D,考点4 知道生活中常见的三种力（重力、弹力和摩擦力） 【考点解读】知道生活中常见三种力的大小、方向和作用点，知道影响滑动摩擦力大小的因素，会用弹簧测力计测量力的大小，会通过实验测量滑动摩擦力。 【随手练练】关于物体所受重力的示意图，下图中表示正确的是（ ）,C,