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,这些图片使你看到什么？想到什么？,长城和兵马俑恢宏的气势。,古代劳动人民的勤劳和智慧；,秦王朝横扫六国的气势和强大的国力；,秦王朝残暴统治和百姓沉重的负担等,课时二：走向“大一统”的秦汉政治,比较两幅图的不同，你能得到核心的历史信息是什么？,秦始皇实现统一和扩大统一帝国规模的行动主要有哪些？,（阅读课文）,燕,赵,齐,韩,魏,楚,秦国,（前230年）,韩国,（前228年）,赵国,灭魏,（前225年）,灭楚,（前223年）,灭燕,（前222年）,灭齐,（前221年）,你发现秦王的策略了吗？,一 、“六王毕，四海一”“大一统”地理格局 的形成,1、灭六国,2、开疆拓土,时间：BC230-BC221年,先后顺序：,韩,赵,魏,楚,燕,齐,领导者：嬴政,策略：远交近攻,建都：咸阳,北击匈奴,夺河套，占阴山，修直道，建长城。,南定岭南,修灵渠，设郡县，归中央。,将西南夷纳入中原王朝版图,东到大海,北至长城,南到南海,西到陇西,请指出秦疆域四至：,4、秦统一的意义,结束了春秋战国以来分裂割据的局面，人们有了比较安定的生产和生活环境,扩大了疆域有利于经济文化的交流和民族的融合。推动中华民族多元一体格局的形成,思考：秦国为什么能在经过春秋战国长期的战乱后实现国家的统一呢？,人心所向，大势所趋；,商鞅变法，国力强盛,雄才大略，策略正确,3、秦统一的原因,秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”,1、 秦始皇认为春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的原因何在？,2、为“求其宁息”，秦始皇在对地方管辖上采取的措施做出了怎样的改革？,实行分封制,推行郡县制,郡县作为一种新的地方行政管理组织，春秋战国时在有些列国已出现。秦统一后，就如何对广大地区的统治，在朝廷内展开了一场争论。请同学们看教材丞相绾、廷尉斯的见解，然后根据自己的理解，展开辩论：假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持哪个观点，请具体阐述理由。,甲：西周800年的统治说明了 乙：春秋战国的诸侯争霸就是分封制惹的祸 丙：秦朝短命而亡与没有实行分封制有关,阅读教材画出秦郡县制结构图，并简述概况。试比较其与分封制的不同。,二、君主专制中央集权制度建立 “大一统”政体 的形成,1、海内为郡县：,（1）关于国家行政体制的激烈讨论；,（2）郡县制；,（3）郡县制与分封制的比较；,（地方）,郡,郡守,郡尉,监御史,行政,兵事,监察,县（道）,县令,县尉,县丞,乡（亭）,里（亭）,郡县制和分封制比较,制度,类别,朝代,权力,影响,特点,分封制,郡县制,西周盛行,秦朝推广,世袭；封地；奴隶；军队；贡赋，官员：独立性大,天子任免；俸禄。受监督,稳定统治秩序，扩大疆域；周天子权威削弱,中央集权加强,官僚政治,贵族政治,（3）汉承秦制；,2、秦汉时期的中央官僚机构,（1）从“皇帝”到“三公九卿”秦汉的官制；,（请阅读画出中央官制示意图并简述其职权),（2）关于“朝议”制度国家军政要务的讨论；,（阅读理解“朝议”的内容你该 如何认识其作用？ ）,朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。,集思广益一定程度减少君主决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是极其有限的。,皇帝,三公,九卿,皇帝,中央机构,三公九卿,郡,郡守、郡丞、郡尉,县,乡,里,县令、县丞、县尉,三老、啬夫、游徼,里典,试着归纳秦官僚机构的特点,皇权至高无上,地方绝对服从中央,体系比较完备,影响深远,地方机构,注：秦王朝建立的这套官僚机构以后为历代王朝所仿效，比如西汉基本照搬秦之制，元代的行省制就是对秦郡县制的发展,3、加强思想专制： （1）“焚书”“坑儒”； （2）“挟书律” ；,请简述并 评价秦朝“焚书”“坑儒”及“挟书律”？ 评价从思想上控制整个社会，利于巩固秦的统一。开思想专制之先例，束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦的统治。,据史记载：始皇曾外出巡游，见 到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人 将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始 皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀 掉。你认为谁最有可能向丞相告密？为什么？从中你能看出秦朝官僚体系的矛盾吗？,情景分析,课后练习：,1、完成作业本第三第四页,2、完成课后练习“自我测评”和阅读思考“,