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2007年中考物理复习指导,西城区教研中心 陈立华,初中力学主要内容 力 力和运动 简单的运动 力和运动 密度 密度 压强 浮力 压强 浮力 简单机械 简单机械 功和能 功、功率、机械效率 机械能,基本概念： 力、合力、平衡力、重力、弹力、 摩擦力、机械运动、速度、参照物、 密度、压强、浮力、功、功率、 机械效率、动能、势能、机械能等。 基本规律： 牛顿第一定律、功的原理、 阿基米德原理、力的平衡原理、 杠杆平衡原理等。,初中物理力学部分,掌握关键方法 力学综合题解题的关键方法：掌握对物体进行受力分析的基本方法 隔离法 整体法,隔离体受力分析,1.确定研究的物体 2.隔离物体进行受力分析 重力、弹力、摩擦力 3.画受力分析图 4.根据力的平衡原理列出方程,要认识到建立物理情境、画好受力分析图，明确画图帮助理解题意的重要性和实用性。,理解画图的重要性， 体会出画图的神奇功能,例题：,将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A悬浮在空中，如图所示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对支架底座的压力F与重力G的大小关系是 A. F G B. F G C. G F2G D. F2G,将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A悬浮在空中，如图所示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对支架底座的压力F与重力G的大小关系是 A. F G B. F = G C. G F 2G D. F= 2G 本题要求对物体的受力分析、力的作用的相互性以及力的平衡关系都要很清楚。本题答案：D,例题. 物体A在滑轮组拉力的作用下，1s内沿水平地面匀速移动了0.2m。弹簧测力计的示数如图所示。不计滑轮重和轴摩擦，则 （ ） (多选) A绳子自由端的拉力F2.2N B物体A受到的摩擦力f6.6N C绳子自由端移动速度v0.1m/s D滑轮组对物体A做功的功率P0.88W,2.2N,f4.4N,2如图所示，物体A重120N，在物体B的 作用下，物体A在水平桌面做匀速直线运动。 如果在A上加一个水平向左的拉力F，拉力的 功率为12W，（不计轮与轴之间的摩擦和绳重及滑轮重）使物体B匀速上升 0.6m所用的时间为2s，则物体B重为_N。,v,f,v,f,F,注意过程分析,一载重气球在空中受到1000N的浮力时匀速竖直上升，若所载重物再增加10Kg，载重气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时受到的浮力和阻力均不变，则气球上升时受到的阻力多大？,如图所示，边长为10cm 的正方体金属块恰有一半 放在面积为1m2的水平桌面 上，当弹簧测力计的示数为 10N时，金属块对桌面的压 强为4×103Pa，求此金属 块的密度。,载有货物的气球总重为1500N ，在空中匀速下降时所受浮力是1400N 气球受到的合力是多少？ 若要使它竖直匀速上升，应从 气球上至少向外抛出多少牛的货物？（设气球上升和下降时所受到的空气浮力和阻力的大小保持不变）,如图，实心铝块，(铝2.7g/cm3) B、C的体积 均为10cm3，当B浸没在水中时，木块A恰能在水平桌面上向左匀速运动。若用铝块D替换C ，使A在桌面上向右匀速运动，则D的质量 应为：（铝块B始终在水中，水与B之间的摩擦及滑轮处的摩擦均忽略不计）（ ） A7g B10g C17g D27g,例题：如图是某台式饮水机的结构示意图。控水槽中浮体与阀门固定相连，水桶中水流向控水槽使浮体和阀门上升，控水槽中水位上升到一定程度时，阀门关闭，桶内的水停止向控水槽中流动。已知阀门的横截面积为1cm2，不计大气压强，g取10N/kg。 求：（1）不计浮体及阀门的重力，如果浮体的体积为45cm3，为使控水槽内保持一定水位，水桶内的水至多为多高？ （2）若浮体及阀门的重力不能忽略且为0.1N，水桶内装有深为40cm的水，为使控水槽内保持一定的水位，浮体的体积至少为多大？,G,F浮,F压,(1)水桶内水位最高时，不考虑浮体和阀门受到的重力，浮体及阀门在浮力和水的压力作用下平衡 F压=F浮 水ghS=水gV浮体 hS=V浮体 h×1×10-4m2=45×10-6m3 h=0.45m (2)当浮体的体积最小且能够控制水位时，浮体和阀门在重力、浮力和水的压力作用下平衡 G+F压1 =F浮1 G+水gh1S=水gV最小 0.1N+1×103kg/m3×10N/kg×0.4m×1×10-4m2 =1×103kg/m3×10N/kg V最小 V最小=5×10-5m3,40育红学校科技小组的同学们设计了一个自动冲刷厕所的水箱模型，这种水箱模型能把自来水管供给的较小流量的水储存到一定量后，自动开启放水阀门，冲刷便池中的污物。图21是这种水箱模型的主要部件的截面示意图。图中水箱A是一个边长为50cm的正方体；浮筒B是一个质量为0.2kg的空心圆柱体，其底面积SA为80cm2，高为35cm；放水阀门C是一个质量可忽略的圆柱体，其底面积Sc为55cm2，厚度d为1.5cm；,放水阀门C能将排水管口恰好盖严，阀门上固定一根轻绳与浮筒相连，绳的长度l为10cm。请你计算出水箱中的水深H至少为多少时，浮筒B刚好能将放水阀门C打开？,B,C,F浮,G,F压,H,hC,L,hB,F浮 G F压,mBg +水gSC(h +L ) =水gSBh 解得：h = 30cm 则水深为： H h+L+d 解得：H 41.5cm,某单位设计的一种供牲畜饮水的装置如图所示。设计要求：底盖A平时顶住水箱底部出水口，一旦饮水槽的水位下降，底盖A就下落，水立即通过出水口流入饮水槽，实现自动补水，饮水槽水位最高时浮球C恰好浸没。水箱的水位高度维持60cm不变，水箱底部出水口的横截面积为20cm2。底盖A、细杆B和浮球C的总质量为 1kg，浮球C的 体积为2dm3。 （g取10N/kg）,求：（1）水箱中的水对底盖A产生的压强是 多少？ （2）浮球C受到的最大浮力是多少？ （3）通过计算说明，给出的数据能否达 到设计要求？如果能，分析说明浮 球C的体积对装置的影响；如果不 能，请提供改进的方法和符合设计 要求的数据。,(1)水桶内水位最高时，不考虑浮体和阀门受到的重力，浮体及阀门在浮力和水的压力作用下平衡 F压=F浮 水ghS=水gV浮体 hS=V浮体 h×1×10-4m2=45×10-6m3 h=0.45m (2)当浮体的体积最小且能够控制水位时，浮体和阀门在重力、浮力和水的压力作用下平衡 G+F压1 =F浮1 G+水gh1S=水gV最小 0.1N+1×103kg/m3×10N/kg×0.4m×1×10-4m2 =1×103kg/m3×10N/kg V最小 V最小=5×10-5m3,例题： 如图所示的装置处于平衡状态，已知A的密度为2×103kg/m3，且mAmB14，水平桌面对B的支持力为F1。 若将A浸没在水中，此装置仍平衡，水平桌面对B的支持力为F2 。,隔离B做受力分析 F1GB2GA- F2GB2(GAFA) - GB4 GA,例题 ：如图10所示，小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。当提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%，小民对地面的压力为F1；当提升物体B时，小民对地面的压力为F2。已知小民的质量为65kg，物体A的质量为90kg，物体B的质量为50kg。假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦。则F2:F1= 。,T1,A,B,F1,F2,G,G,N1,N2,T2,（二）解电学综合题 的关键方法及应考对策,电学知识结构 电 荷量 简单电现象和电路 导体和绝缘体 电 路 家庭电路： 家庭电路 安全用电 电 流 基本概念 电 压 电 阻 电流定律 欧 姆 定 律 电学 基本规律 串联电路的特点 并联电路的特点 电能和电功 电功和电功率 电功率 焦耳定律 磁体和磁极 磁场和磁感线 电磁现象 电流的磁场电磁铁 磁场对电流的作用 电动机 电磁感应发电机,夯实基础知识,1、电学基本物理量,（1）欧姆定律 （2）串联电路、并联电路的特点 （3）焦耳定律,2、对电学基本规律的考查：,3掌握关键方法,电学综合题（比例方程题） 专 题 复 习,对于物理综合题，要突出对条件 和物理情景的分析训练，注重知 识的联系，归纳出切实可行的解 题思路和方法。,关于电学的比例问题,一、同一电路，不同电阻的比：,1.串联电路：,2.并联电路,二同一电阻,不同电路中的比,三不同电路,不同电阻的比,公式法,重要的列方程的方法,电压相等列方程,例题：如图1所示，电源电压不变。R110，当滑动变阻器的滑片P在A端时，电流表的 示数为I；当电流表的示数为0.5I时，滑动变阻器接入电路的电阻为多大?,例1 如图所示，电源电压不变。当滑 动变阻器的滑片P从A端滑到B端 时，电阻R1前后消耗的电功率 之比为P1P194。 求：电阻R1与滑动变阻器最大阻值Rw 之比。,例2 如图所示,电源电压不变。当动变阻器的滑片P从中点C滑到B端时，电压表的前后示数之比为58。求：电阻R1与滑动变阻器最大阻值Rw之比。,U,R1,RC,I,U,I',R1,RB,UC,UB,例题：如图3所示，电源电压为l2V不变。当滑动变阻器的滑片P在某点C时，滑动变阻器消耗的电功率为PC，电压表的示数为UC；当滑动变阻器的滑片P在B端时，滑动变阻器消耗的电动率为PB，电压表的UB；已知PC：PB1615，UC：UB45。求：UC。,例题：如图所示的电路两端的电压UAB保持不变。当开关S闭合，滑片P在R3 的a端时，电压表的示数为U，R3 的功率为8W；当开关S断开，滑片P在R3的中点c时，电压表的示数为U，R3的功率为9W；若U:U2:5。求：当开关S断开，滑片P在R3的中点c时，电阻R2消耗功率是多少？,R3,UAB,R3,P3=8W,R1,UAB,R2,R1,R中,S闭，P在a,S断，P在中点c,I,I',U,U',P中=9W,P2,（1）求电流比 （2）求R1 、R2 的比 （3）电压相等列方程，求出R2 、R中的比 （4）求出R2 的功率值,（四）解实验探究题的 关键方法及应考对策,根据近3年北京市中考物理成绩的分析以及广大师生的反映，实验探究题已成为制约中考学生夺取高分的主要因素。一方面，初三物理老师普遍感到实验探究题不好把握，选择练习题时也非常盲目，只能采取题海战术来应对；另一方面，初三学生做了很多题，他们的练习效果依然较差，做了大量练习题后仍不得要领。即使是成绩好的学生，也最担心探究题，因为他们对这类题心中没底，做完了题也不知对与错。实验中报露出的问题最为严重。,五、实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。 （15分）,得分情况分析 06年北京中考题37题：满分5分，平均分1.52 分，得分率 30 % 06年北京教师实验技能比赛笔试题第5题： 满分15分，平均分7.4分，得分率 49 %。 基本估计：全体初三物理教师该题得分率与学生 基本相当。教师对科学探究的正确把握对 学生成绩有重要影响。 原因：教师没有抓住实验设计的关键方法，致 使学生盲目练习，不得要领。,说明实验教学还很薄弱，实验探究成为制约物理中考成绩的主要因素，教师和学生都需要在实验探究方面提高关键能力，目前市面上又没有一本复习实验比较好的指导书。 针对目前教学和考试的情况，我们写出2007年北京市中考物理实验备考指南，希望对各校实验尤其是探究实验的复习有所帮助。,实验的分类 1. 基本技能：基本量具的使用。书中列举的如刻度 尺、温度计、弹簧测力计、电流表、 电压表等、 2. 测定性实验：测电阻、测密度、测机械效率、测平均速度 3. 验证性实验：已知结论。结论在前，试验在后。 4. 探究性实验：（规律是否已知） 5. 鉴别类实验：（电荷种类、磁极的种类、声音的传播等，主 要方法：分类、比较、归纳共同特征）与科 学探究（目的不同）,科学探究能力的基本要求,1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集数据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作,能进行变量控制的科学探究流程图,1.提出问题 2.形成假设 3.设计实验 4.进行（实施）实验 5.观察和记录数据 6.分析结论 7.交流结论 8.重复上述步骤,北京市中考说明中，对实验探究能力的要求： 会根据探究目的和已有条件设计实验 会正确使用仪器 能正确记录实验数据 会从物理现象和实验中归纳简单的科 学规律 会用科学术语、简单图表等描述实验 结果,已知结论的探究实验,探究题的考查内容,1. 实验设计 2. 根据实验数据归纳规律 3. 理解物理图像 4. 用观察实验手段解决实际问题,一、解答实验设计题 的关键方法,解答探究实验的关键： 1. 首先对基础知识的掌握。 基本概念（物理意义、定义、公式、测 量等）、基本规律（条件、内容等）。,2实验设计是实验探究的核心，解 答这类题目的关键包括思路与表达两个 方面。实验设计的基本思路如下： 识别变量，并对变量进行操作定义 操作各种变量，选择控制技术 确定实验所需的材料和设备，设计 实验步骤 设计数据记录表,实验设计的表达可以有多种形式，但必须抓住以下核心要点，把要点表达清楚： 自变量是怎样改变的 自变量是怎样测量的 因变量是怎样测量的 控制变量是怎样控制的 任何一个要点没有表达清楚都会被扣分。,掌握解答探究问题的关键方法： 控制变量法 学会判断： 谁是自变量、自变量怎么变、 怎么测 谁是因变量、因变量怎么测 谁是控制变量、怎么控制,如欧姆定律，研究电流随电阻的变化规律： 自变量： 电阻 因变量： 电流 控制变量： 电压,例题1 请你设计一个实验，证明 浮力大小与液体密度有关。,例题2设计一个简易实验，验证 “蒸发的快慢与液体表面空气流 动的快慢有关”要求：写出所需 的实验器材和实验方法。,（05题型示例）9请你设计一个简易实验证明“蒸发的快慢与液体的表面积有关”，写出所用的实验器材和实验步骤。 【中】,例题3请你设计一个实验， 证明浮力大小与排开液 体体积有关。,例题4. 有一个条形磁铁，两端所标的磁极符号模糊了，请你设计一个实验，将该磁铁的磁极区分开。 （1）实验需要的器材： （2）实验步骤： （3）实验分析与结论,例题5请你设计一个简易实验，证明“电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关”，写出所用的实验器材、实验步骤，并写出分析与结论. 实验器材： 实验步骤：,例题6. 给你如图甲所示器材，其中A、B是由同种材料制成的均匀圆柱体，C是泡沫塑料.请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系.要求写出实验步骤、现象和结论.,甲 乙 图144,甲,乙,例题1（2006北京中考题）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。,分析与解：本题中自变量是电阻，因变量是电功率，控制变量是电流。解题的关键是在没有滑动变阻器的情况下如何控制电流保持不变，实际操作时，可以有不同的方法。另外，因变量电功率不能直接测量，需要通过测量电流和电压计算出来，所以，电流和电压属于中间变量。,本题的难点之一是如何把实验步骤清楚地表达出来。在实验步骤中要把以下要点表达出来：说明用什么措施控制电流不变；说明自变量电阻是怎样改变的以及改变的次数；说明电流和电压的测量；说明数据的记录。,解：（1）实验电路图如下图所示,（2）实验步骤： 按电路图将电流表、电压表和六个阻 值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和 R6接入电路中，并把这六个电阻的阻 值记录在表格中； 闭合开关S，测出R1两端的电压和通 过R1的电流，并把数据记录在表格中；,断开开关S，把电压表连接在R2两端， 仿照步骤，测出R2两端的电压和通过 R2的电流，并把数据记录在表格中； 仿照步骤，分别测出电阻R3、R4、R5 和R6两端的电压和相应的电流，并把数 据记录在表格中。 利用公式P=UI分别计算出上述六个电 阻消耗的功率，并把数据记录在表格中。,例题2 固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。” 现有实验器材：测力计、多个相同的钩码、高度足够的烧杯、水。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。简明陈述实验步骤。陈述时，请用英文字母表明所测量的物理量。,分析与解：本题中自变量为排开液体的体积，因变量为浮力。因为没有量筒，所以排开液体的体积不能直接测量，这是本题的难点之一。解决的办法就是把一个钩码的体积作为单位体积，将钩码浸没在水中就可以用这个单位体积表示物体排开液体的体积。因变量浮力的测量可以利用典型的弹簧测力计测浮力的方法，不再赘述。可见，如何测量一个物理量，在探究题中也是非常重要的。,实验步骤要点如下： 1.在烧杯中注入适量的水； 2.用弹簧测力计测出1个钩码受到的浮力 F1，此时钩码排开的水的体积记为V； 3.仿照步骤2，分别测出2、3、4、5个钩 码受到的浮力F2、F3、F4、F5，相应 地，2个、3个、4个、5个钩码排开的 水的体积分别记为2V、3V、4V、5V；,二、根据实验数据归纳规律的关键方法,根据实验数据归纳规律主要包括 两种类型：根据定性实验现象归纳规 律和根据定量实验数据归纳规律。 其中根据定量实验数据归纳规律 是重点，定量数据一般用表格和图像 表达，所以根据表格中的实验数据或 图像归纳结论是最常见形式。,例题1（2005北京中考题）小钢同学研究在“冰的熔化规律”时，得到的实验数据如下表所示。,（1）从表中实验数据可以看出：熔化过程的起止时间是从第 ； （2）根据表中实验数据可以推断：冰属于 。（填“晶体”或“非晶体”）,分析与解：本题表格中的实验数据是研究冰的熔化规律的实验数据，第一行为自变量时间，单位是min，第二行为因变量温度，单位是。自变量每分钟变化一次，即每分钟记录1次温度，因变量温度在前4分钟随时间变化而升高，在第5分到第10分末温度保持不变，在接下来的4分钟里，温度继续升高。,根据晶体的熔化规律，晶体在熔化过程中温度保持不变，所以从表中实验数据可以看出：熔化过程的起止时间是从第5分到第10分末；根据表中实验数据可以推断：冰属于晶体。,例2 小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电压跟电流成正比。小明进一步分析实验数据后又发现了一个新规律，他又重新设计了一个实验来检验此规律是否正确，得到的实验数据如下表所示，小明分析了表中的实验数据，认为自己发现的新规律是正确的。,（1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律为： 。 （2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子： 。,分析与解：解答本题首先要清楚表格中各行的数据，其中第一行是自变量，第二、三行是中间变量，最后一行是因变量。探究的目的就是要找自变量和因变量之间的关系，所以比较第一行和最后一行的两组数据可知，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之比等于该电阻值；这个关系正是伏安法测电阻的原理。,三、理解图像的关键方法,要全面正确的理解一个描述实验结 果的图像，需要会从图像中判断下列要 点 ： 横坐标轴和纵坐标轴分别表示什么物 理量？单位分别是什么？ 自变量和因变量在图中分别是怎么表示 的？ 每个数轴的最小刻度分别是多少？ 图像上某一点的横坐标和纵坐标的数 值是多少？ 两个变量之间的关系是什么？,由图可知A、 B、C三种物质的密度A 、B 、C 和水的密度水的关系是,例1 (南京中考题)A、B、C为三种物质的质量m与与体积V的关系的图像，如右图所示。,AA BC 且A水 B. A B C 且A水 C. ABC 且A水 D. ABC 且C水,在横轴的任意一点做一条与纵轴平行的直线，如右图所示，并与A、B、C三条直线交于点P1、P2、P3，再过点P1、P2、P3作横轴的平行线。,分析与解：坐标系的横轴表示体积，单位是厘米3 。纵轴表示质量，单位是克。,A BC 。A大于1g/cm3，因为水的密度是1g/cm3，所以A大于水。答案应选A。,从右图可知，体积相等的三种物质，质量不等。根据密度公式可得出：,例2 下图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，则该物体做匀速直线运动所用的时间是 s。,分析与解：该图像是某物体做直线运动s-t图像。坐标系的横轴表示时间，单位为s，最小刻度为1s；纵轴表示路程，单位为m，最小刻度为1m。折线上任意一点的纵坐标表示路程，横坐标表示时间。,横坐标从0到4所对应的这段直线表示匀速直线运动，速度为1m/s，所用时间为这段直线端点对应的横坐标之差，等于4s-0s = 4s。,横坐标从8到11所对应的这段直线表示速度为1m/s的匀速直线运动，所用时间为直线端点对应的横坐标之差，等于11s-8s=3s。,所以，该物体做匀速直线运动所用的时间是两段匀速直线运动所用时间之和，即4s+3s =7s。,注意：中间水平直线上的任意一点的纵坐标相同，即路程不变，表示物体处于静止状态。,说明：路程随时间变化的图像又称s-t图像，纵坐标表示路程，横坐标表示时间，斜率表示速度。认为中间的水平直线表示匀速直线运动是错误的，主要原因是忘记纵坐标表示路程误认为表示速度。显然，该线段上的任意一点的纵坐标相同，即路程不变，不可能是匀速直线运动。 知道图像中的横坐标和纵坐标分别表示什么是理解图像的关键点之一。,四、运用实验手段解决 实际问题的关键方法,运用实验手段解决实际问题的 关键方法之一是控制变量法。正确 运用控制变量法的要点是：首先区 分变量，明确哪些是要控制的变 量；然后设法使控制变量在实验过 程中保持不变。,例1 一水平桌面上放有长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来判断橡胶块和橡胶底运动鞋的地面哪个更粗糙。写出实验步骤。,分析： 由摩擦力的知识，当物体对 接触面的压力相同时，摩擦力 的物体更粗糙。所以，压力是要 控制的变量，摩擦力是要比较的 变量。,实验步骤如下: 1将橡胶块放在橡胶底运动鞋上，用弹 簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下 弹簧测力计示数F1 2将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹 簧测力计水平匀速拉动橡胶块，记下 弹簧测力计示数F2 3若 F1 F2 ，则橡胶底运动鞋下表面 更粗糙，反之橡胶块下表面更粗糙。,例2（北京市2006中考题）实验桌上有甲、乙两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和 h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。,老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲与h乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。,分析与解：由液体内部压强公式P=gh可知=P/gh，用液体压强计确定液体密度需要测量压强和液体深度两个物理量。所以，比较两杯中液体的密度大小，就需要控制压强（h甲和h乙）保持不变，,比较压强计的深度，则压强计的深度较小的一定是盐水。,