中考科学探究复习策略精致课堂ppt课件.ppt

精致课堂中考系列专题讲座 -科学,蒋德仁老师： 2011年杭州中考科学试卷研究专家； 杭州市第十一届中学科学教研大组组长 杭州市科普作家协会理事。,突出科学探究 提升科学素养,中考科学复习策略·科学探究,科学探究的基本要素,1.提出问题 2.猜想假设 3.设计实验 4.收集数据 5.得出结论 6.合作交流,一、提出问题操作要点,1.定向质疑二氧化碳 2.联想拓展 法国梧桐 3.逆向思维 导管筛管 4.追根究底蒸腾作用 5.触景生情 植物冻死,二、假设猜测操作要点,有效假设无效假设 演绎假设影响因素 类比假设泥鳅解冻 居中假设非此即彼 逆向假设植物营养,三、设计方案操作要点,1.取材合理种子萌发 2.分组科学光合作用 3.控制变量小虾水草 4.处理得当二氧化碳 5.安全可靠应急处理,四、收集数据操作要点,1.有序实验低倍高倍 2.全面观察定性定量 3.准确记录数据单位 4.整理资料设计表格 5.数据处理信息转化,五、得出结论操作要点,1.观测推断 2.因果推断 3.统计推断 4.归纳推断 5.类比推断,六、合作交流操作要点,1.相得益彰 2.反思链接 3.挑战权威 4.升华情意,CaCO3+2HCl（稀）=CaCl2+H2O+CO2 Zn+H2SO4 （稀） =ZnSO4+H2,当学了植物体内的物质运输一节关于“水分无机盐能通过导管自下而上运输”的内容后，有同学奇思异想设计了一个探究实验：将新鲜的植物枝条随机分为A、B两组，A组的枝条正立插在红墨水里，B组枝条倒立插在红墨水里（如图所示），其它条件都一样。经过一段时间，同时将两组植物的茎等高横切，观察比较两组横切面的颜色，从而得出结论。这个实验所探究的最适合的问题是,A B,A水分无机盐能否通过导管自下而上运输 B水分无机盐能否通过导管自上而下运输 C有机物能否通过筛管自下而上运输 D有机物能否通过筛管自上而下运输,春雪过后，有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是 A. 雪天光照不足，植物光合作用停止 B. 地面结冰，植物无法吸水 C. 细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡 D. 低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止,（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_两个生态瓶进行观察比较。（填字母标号）,小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响， 做了下述实验。,甲瓶：2000毫升空气； 乙瓶：1600毫升空气、400毫升CO2； 丙瓶：1400毫升空气、600毫升CO2，,（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可） 。,为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合课本插图（如图所示）对樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是 .数清花瓣、花萼的数量 .准确描述樱桃花各结构的颜色 .利用放大镜辅助观察，并记录观察结果 .利用高倍显微镜直接对桃花做整体观察,如何使用目镜中的指针？,在目镜中往往装有一根指针，便于在视野中指出所要观察的对象。 （如下图所示）,指针,若要用指针指在指针下面特定的一个细胞上，该如何操作？,感言分享,科学求真，给人以理性； 艺术求美，给人以感性； 人文求善，给人以悟性。,思想,行动,灿烂,浪漫,懒散,蛮干,感 言 分 享,本次讲座资料下载及更多中考学习交流、资源共享请加QQ群 浙江中考论坛群 群号：2104233 精致课堂官网：www.jzkt.org,谢谢合作！,蒋 德 仁,