中考考点指导说明文阅读.ppt

,初中语文总复习,说明文 阅读专题,考查内容,1、概括文章主要内容或文段的要点。 2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明语言的特点及其作用。 4、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。,概念,说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。,知识性、科学性。,分类,介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；,解释事物的含义、原理、关系、演变等。,（事物说明文）,（事理说明文）,1总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,结构,说明文解题技巧,1、 把握说明对象及其特征; 2、 理清说明顺序; 3、 辨别说明方法,分析其作用; 4、体会说明语言的准确性。,龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。,把握说明对象及其特征,龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。,把握说明对象及其特征,归纳方法：,、看题目； 、抓首括句和中心句。,理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,（表示方位和立足点变化的词语）,判断下面两段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间顺序,时间顺序,（表示时间的词语）,（表示方位和立足点变化的词语）,归纳方法:,抓住显著语言标志 把握文章段落层次,辨别说明方法,常见说明方法: 举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 下定义 列图表 摹状貌 作诠释,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺 、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺 、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,方法 ：注意语言标志, 举例子：例如、比如、据说 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 分类别,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 分类别,下定义 VS 作诠释,二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。,×,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 笑是一种复杂的神经反射作用。,运用,说明事物特征,分析说明方法的作用,体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,说明方法的答题格式 、举例子：通过（ ）的实例对事物的（特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的（特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把（ ）和（ ）加以比较，突出 强调了事物的（特征/事理）。 、作诠释：对事物的（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,、打比方：将（ ）比作（ ），从而形象生 动地说明了事物的（特征/事理）。 、摹状貌：对事物（ ）的特征/事理 加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征/事理）。 、列数字：用具体的数据对事物的（特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。,、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。 作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时,分析说明语言的作用,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有“,分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。,试 题 讲 析,分析说明语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,方法归纳：,修饰、限制性词语 1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。,字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识 客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。,小结,第一步：粗读文章 1、审题 2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步：精读文章 1把握说明对象及其特征或本质 2理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3分析文章采用的说明方法 4体会说明文语言准确的特点 第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。,再见！,