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,主备人谢迪,6. 西湖,学习目标,1能正确、流利、有感情的朗读全文。 2学习本课11个生字，掌握由生字组成的 3会用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。学习重、难点： 能正确、流利、有感情的朗读全文,复习，巩固生字 导入：昨天我们学习了西湖这课，读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些问题，这堂课我们继续学习。 复习生字词。 听写几个生字：雅、般、柔、州 检查反馈，要求：字形正确；间架合理。,课文中描写了西湖的哪些美景？,西湖 是什么？,为什么说西湖时一副优美的山水画？ 为什么说西湖时人间仙境 ？,站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。,平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。,站在 放眼远眺，只见湖的南北西三面是 的山峦，一山 ，一山 ，一山 ，一山 ，真像 。 平静的湖面， 。一群群白鸥 湖面，在阳光下 ，好看极了。,十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅,孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。,苏堤夕照,苏堤夕照,漫步苏堤,西南苏堤,苏堤春晓,湖心亭,阮公环碧,湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。,月下的西湖时什么样的景象？ 西湖的美不仅在湖，也在山，哪些句子写出了山美?,其他景点,曲院风荷,雷峰夕照,曲院风荷,三潭印月, 现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画？请用朗读来告诉老师。 学习第3自然段 十里西湖中是怎样的景色？为什么说它是人间仙境？ 请同学们朗读相关自然段。 “仙境“是什么样的地方？你在什么地方见过？ 那么你们想看看西湖仙境吗？请读课文。 读了哪一句你彷佛看到了仙境？ 结合课文理解“飘逸“掩映“典雅“词语。指导朗读。 ,学习第4自然段 生自由读第4自然段。想想这一段围绕那句话来写的。 （出示2，3，4句）指名朗读，其他同学边听边想好像看到了什么？ 指名朗读两个比喻句。 明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的音乐泛舟湖上会有什么感觉？ 指导朗读最后一句。 朗读：师读第一句，生读二、三、四句。,三、回溯全文，朗读品味 我们循着“远眺西湖-近赏湖中-月下游赏“的线索，细读了课文，我们又领略了西湖人间仙境般的秀丽景色。这样的美文我们应反复读，品。 学生朗读练习。 自由读课文。 教师小结,月光下的西湖,又是一番景象. 夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水 荡漾.岸边的华灯倒映在湖中,宛如 无数的银蛇在游动.远处,不时飘来 悠扬的琴声.人们泛舟湖上,会觉得 天上人间全都溶化在月色里了.,饮湖上初晴后雨 北宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。,钱塘湖春行 唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,四、布置作业 背诵课文。摘抄好词佳句。 板书： 6 西湖 山峦 湖水 （远眺） 湖堤 小岛 （近赏） 华灯 琴声 （夜游）,教后反思:,