苏亚的经济学课件第一章.ppt

经济学原理,管理工程系 主讲教师：苏亚日勒,学习要求：,任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。 听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。 对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。 通过媒体关心我国和其他国家的经济问题。 学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的条件。,2019/6/6,2,考核方式及成绩评定方法,平时占20%： 出勤情况，考察迟到早退，旷课1/3取消考试资格 抽查提问，要求能够积极参与，开动脑筋 课堂表现，上课认真听讲，做笔记，不做无关事情 完成作业，撰写学习心得体会、建议等 期末闭卷考试占80%，不划范围不点题，希望平时认真学习，真正学到有用知识，不荒废青春,2019/6/6,3,案例导入,在日常生活中，每个人其实都在自觉不自觉地运用着经济学知识。比如在超市里买东西，我们喜欢与小商小贩讨价还价；到银行存钱，我们要想好是存定期还是活期。经济学对日常生活到底有多大作用，有一则关于经济学家和数学家的故事可以参考。,为什么要学经济学？,故事说的是三个经济学家和三个数学家一起乘火车去旅行。 数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学家打赌看谁完成旅行花的钱最少。三个数学家于是每个人买了一张票上车，而三个经济学家却只买了一张火车票。列车员来查票时，三个经济学家就躲到了厕所里，列车员敲厕所门查票时，经济学家们从门缝里递出一张票说，买了票了，就这样蒙混过关了。三个数学家一看经济学们这样就省了两张票钱，很不服气，于是在回程时也如法炮制，只买了一张票，可三个经济学家一张票也没有买就跟着上了车。数学家们心想，一张票也没买，看你们怎么混过去。等到列车员开始查票的时候，三个数学家也像经济学家们上次一样，躲到厕所里去了，而经济学家们却坐在座位上没动。过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱，就完成了这次往返旅行。,这个故事经常被经济学教授们当作笑话讲给刚入门的大学生听，以此来激发学生们学习经济学的兴趣。 掌握正确的经济学的知识，将经济学思考的问题运用到生活中来，使我们能够更加理性的面对生活中的各种琐事，小到油盐酱醋，大到谈婚论嫁，就会减少生活中的诸多郁闷和不快，多一些开心，多一些欢笑。 经济学的理论告诉我们：资源是稀缺的，时间是有限的，选择是有代价的，我们要学会放弃一些眼前的利益，而选择机会，选择未来，坚持学习。不断给自己充电，适应新的变化。如果能多懂一点经济学，就会多一点机遇，少一点风险。,经济学不仅与我们的日常生活息息相关，更是经济管理类专业学生必须掌握的专业基础课程。第一章是整个课程的导言，介绍经济学的研究对象与方法，目的在于使学生学习具体内容之前，对经济学有一个概括性的认识。,2019/6/6,8,第一章 导 论,本章着重考察经济学的实质、 研究对象、研究方法，为微观经济学、宏观经济学的学习奠定必要的方法论和基本理论基础。 研究对象 研究内容 研究方法,2019/6/6,9,第一节 经济学的研究对象,探讨经济学的实质及研究对象，实际上是给经济学下定义 。,2019/6/6,10,经济学是一门沉闷的科学. 经济学是一门使人幸福的艺术。 萧伯纳（剧作家） 经济学是社会科学的皇后。 政治经济学是最古老的艺术，最新颖的科 学。的确，它在社会科学中居于首要地位. 1970年诺贝尔经济学奖得主 保罗·安东尼·萨缪尔森,2019/6/6,11,一、经济学的定义,经济学就是研究人们如何做出选择，以便使用稀缺的或有限的资源来生产各种物品和劳务，并把它们分配给不同的社会成员以供消费，以求使人类现在和将来的欲望得到最大满足的一门社会科学。即研究如何使稀缺资源处于最佳用途以满足人类最大需要的一门社会科学。,经济学是什么？,2019/6/6,12,我们不是为学经济学而学经济学，而是 为了它给我们的启发。 萨缪而森 经济学是一门可以使你变得聪明的学问。,二、 资源的稀缺性与经济学的产生,稀缺问题 经济学的出发点,资源有限,欲望无穷,选择的必要,产生经济问题,如何解决经济问题,经济学的产生,2019/6/6,15,稀缺性,资源分为经济资源（稀缺资源）和自由取用资源 经济资源是通常所言的生产要素，指土地、劳动、资本、 企业家才能等； 稀缺（Scarcity）的含义：相对于人类的无穷欲望而言，用 来满足人类欲望的物品或资源却是有限的。 这就是经济学 中的稀缺规律。 普遍存在的稀缺性与人类欲望无限性之间的矛盾成为社 会面临的基本经济问题。 有有限的欲望吗？有无限的供给吗？,2019/6/6,16,终日奔波只为饥 才教食足又思衣 衣食两般皆俱足 又想娇容美貌妻 取得美妻鸳被暖 恨无天地少根基 买到田园多广阔 出入无船少马骑 槽头扣了骡和马 叹无官职受人欺 县丞主簿还嫌小 欲在朝中挂紫衣 作了皇帝求仙术 更想登天跨鹤去 人心似海何时足 除是南柯一梦西,欲望无限，有诗为证,2019/6/6,17,资源稀缺，有例为证中国的资源状况,人类生存需要的两种基本资源：水和土地 我国是世界上13个贫水国之一，我国的淡水总资源虽位居世界第六，但人均占有量仅为世界的人均量的1/4，居世界第121位。 目前我国有400个城市供水不足，缺水量达到60亿吨。农村居民有4300万人饮水困难，每年平均干旱面积达4亿亩，缺水300亿立方米。 我国最大的国情是人多地少，耕地面积占世界的7%，人口占世界的22%。,2019/6/6,18,稀缺规律表明了欲望的无限性与资源的稀缺性的矛盾，这对矛盾引起了经济活动，形成了经济问题，即人们如何使用相对稀缺的资源满足人们无限需要的问题，为解决经济问题产生了经济学。所以说，稀缺性是经济学研究的出发点。,小 结,2019/6/6,19,三、资源的配置,经济学的一个核心理念： 天下没有免费的午餐,2019/6/6,20,（一）选择和资源配置,选择产生于稀缺性 。 “好钢用在刀刃上”。 选择（choice）就是要决定用有限的资源 满足无限欲望中的哪些欲望才能更好地满足人类的需求。 经济学是研究选择的一门社会科学。 人们对有限资源在使用方面的选择在经济学上称为资源配置。,2019/6/6,21,资源配置问题,What: 生产什么？ How: 如何生产？ For Whom: 为谁生产？,2019/6/6,22,（二）机会成本,机会成本 ：指使用一种资源或将其投入到某一特定用途而放弃的在其他用途中所获得的最大利益。 机会成本与资源的稀缺性相关 “No free lunch。”,理解机会成本要注意的几点,2019/6/6,23,（三）生产可能性边界,* 拥有稀缺资源者不仅要选择将其资源用于某一用途，而且还要使其获得的收益最大，即选择效率。 *生产可能性边界：是指在一定的技术水平下，充分和有效地利用各种资源所能生产的各种物品按不同比例组合的最大可能产量的组合轨迹线 。,2019/6/6,24,假 设,A、资源量已定，而且在一定时期不变； B、生产技术已定，而且在定时期不变； C、只生产两种产品，比如，资本品和消费品的生产 如图,2019/6/6,25,政府在消费品和资本品之间的选择,资本品,消费品,15,D,E,55,G,H,12,35,6,20,45,O,C,A,B,9,10,生产可能性边界,多生产一点大炮 还是 多生产一点黄油？,0,15,12,9,6,3,3,4,5,1,2,A,B,C,D,E,F,生产可能性边界 Production Possibility Frontier,G,H,黄油万吨,大炮万门,0,15,12,9,6,3,3,4,5,1,2,A,B,C,D,E,F, H,18,6,黄油万吨,大炮万门,生产可能性边界的移动,G,四、经济体制与市场机制,经济体制类型： 市场经济体制 Market Economy System 计划经济体制 Centrality Planned Economy System 混合经济 Mixed Economy,市场经济如何解决三大经济问题,生产什么取决于消费者的货币选票； 如何生产取决于不同生产者之间的竞争； 为谁生产取决于生产要素市场上的供给与需求。,2019/6/6,31,经济学的研究对象,“经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。” 美保罗萨缪尔森、威廉 · 诺德豪斯： 经济学第17版,2019/6/6,32,本节总结,欲望无限 资源稀缺,稀缺性,选择,各种经济问题产生的源头，也是经济学产生的出发点,选择是解决经济问题的主要途径，构成了经济学分析研究的主要内容,总之，经济学因稀缺而产生，因选择而存在，研究对象是社会如何作出选择，解决因稀缺引起的几大基本经济问题。经济学就是研究解决这些问题的方式、方法，并由此形成支持这一方式的意识形态微观经济学、宏观经济学。,2019/6/6,33,四、资源配置与经济体制,经济是在相互竞争的用途之间配置稀缺资源的一种选择的机制，这种机制就是经济运行方式和运行规律本身 经济的构成：经济主体或决策者（居民户、厂商、政府）和市场（产品和要素） 协调机制与经济体制 各个经济主体行为的协调一致涉及到经济的协调机制问题，不同经济社会会有不同的协调机制，从而形成不同的经济体制 自给经济 市场经济 计划经济 混合经济,2019/6/6,34,不同体制下的选择,传统经济 计划经济 市场经济 混合经济,2019/6/6,35,现代社会中主要有 两种资源配置方式或经济体制：,计划 经济 市场 经济,决策机制不同 协调机制不同 激励机制不同,36,微观经济学和宏观经济学,微观经济学(Microeconomics)：以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰”(worms eye)。 宏观经济学(Macroeconomics)：以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林，不见树木，是谓“鸟瞰”(birds eye)。,37,微观经济学与宏观经济学,微观与宏观的区别可概括为以下表格（附表11）,2019/6/6,38,第二节、经济学的研究方法,（一）、理性假定 （二）、实证分析和规范分析 （三）、微观分析和宏观分析 （四）、均衡分析 （五）、静态分析、比较静态分析和动态分析 （六）、经济变量与经济模型 （七）、边际分析,2019/6/6,39,一、理性假定,1.每个参与经济活动的经济个体其行为是合乎理性的，经济学中把其称为“经济人”。 经济理论的基础是理性假定，即个人在计算了全部 成本的前提下将做出使其净收益最大的选择 2.资源是稀缺的 3.所有的成本是机会成本 4.充分的信息、资源的自由流动,2019/6/6,40,二、实证分析和规范分析,经济学家和普通人之间的差别，其实就在于学习了经济学，并且学的很好的人，对我们面临的问题进行思考，并且说出了一套解决问题的办法。,我们对经济学家的要求是什么？,2019/6/6,41,1、实证分析（positive analysis）,排斥一切价值判断和道德观，只考虑建立在 事物之间的规律性，并根据这些规律，分析和预 测人们的经济行为的效果。 有两个特点：第一、它要求回答“是什么”； 第二、它所研究的内容具有客观性，它的结论是 否正确可以通过事实来检验。 实证分析是从“现有的事实”，推导出“将会是什 么”的逻辑结构。,2019/6/6,42,实证分析的逻辑结构：,1、定义行为变量,2、列出假说,3、推导出假说,4、做出预测,5、检验预测,通过检验：接受,没有通过检验：拒绝,提出新的理论,2019/6/6,43,2、规范分析（normative analysis）,以一定的价值判断为基础，提出某些标准作 为分析处理经济问题的标准，并研究如何才能达 到这些标准。 有两个特点：第一、它要求回答“应该是什 么”；第二、它所研究的内容没有客观性，得出 的结论正确与否不能通过经验事实进行检验。 规范分析是从“现有的事实”，推导出“应当 如何”的逻辑结构。,2019/6/6,44,三、微观经济学与宏观经济学 （个量分析和总量分析）,微观经济学和宏观经济学构成西方经济学的两大内容 微观经济学和宏观经济学成为研究分析西方经济学的两个视角 微观分析和宏观分析是分析西方经济学的两种方法 注意：进行分析时假定制度是已知既定的,2019/6/6,45,1、微观经济学（micro-economics）,又称小经济学、个体经济学。 微观经济学中假定总量不变，分析个量之间的关系。 微观经济学以单个的经济单位（单个消费者、单个生产者、单个商场等）为对象，研究单个经济单位的经济行为或内在的经济关系，以及相应的经济变量是如何决定的。 微观经济学研究如何解决资源的配置问题，并由此而假定总量的利用程度不变。 研究的中心问题是市场价格问题。通过市场的自愿交换达到自身的利益最大化 。,2019/6/6,46,2、宏观经济学（macroeconomics）,又称大经济学、总体经济学。 宏观经济学以整个国民经济的行为考察对象，研究经济中有关总量的决定及其变化。 宏观经济学解决的是资源的总量的利用程度问题，并由此而假定配置状况不变。 宏观经济学假定个量不变，分析总量之间的关系。 其中心问题是国民收入的决定及如何提高国民收入，以达到全体公民社会福利最大的目标。,2019/6/6,47,3、二者的比较,微观经济学和宏观经济学的差异表现在三方面： （1）从理论研究对象的主体看，微观研究的是经济的个体，宏观研究的是一国经济的总体。 （2）从研究的经济变量的角度来看，微观研究的是经济中的个量，宏观研究的是经济总量。 （3）从研究的经济运行和调节看，微观重点研究市场的功能、市场的运行规律，宏观强调的是政府对经济的调节和控制。 作为经济学的两个重要组成部分有密切的关系： （1）宏观的研究必须以一定的微观理论为分析基础 （2）微观研究的前提是资源的充分利用，这正是宏观分析的主要内容。,2019/6/6,48,四 、均衡（Equilibrium）分析,均衡是个物理学概念 当正反、对立的力量正好相等，相互抵消时，我们说此时处于均衡状态。 马歇尔把这一概念引入到经济学中。最一般意义是指经济事务中有关的变量在一定条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。,2019/6/6,49,1、经济均衡,均衡分析就是假定经济变量中的自变量为已知和固定不变，考察因变量达到均衡时所出现的情况及实现均衡的条件。 经济均衡是指经济行为主体意识到进一步改变决策行为已不能获得更多的利益，从而不再改变其行为的状态。 在经济学中，不仅是指这种状态意义下的均衡，更是指行为意义下的均衡。 所谓行为均衡，是指在这种状态下，谁也没有动机来打破现存在状态。,2019/6/6,50,2、局部均衡分析和一般均衡分析,局部均衡的方法，是马歇尔（Marshall）使用的分析方法。这是分析一个产品、一个市场中的均衡问题，也可以扩展为对一些产品或一些市场中的均衡问题。这种分析方法是建立在“其他条件不变”的假定前提下的。 一般均衡是瓦尔拉斯（Walras）首先使用的分析方法。这是以一个系统中所有的市场都能够同时实现均衡为前提的分析方法。,2019/6/6,51,五、静态、比较静态和动态分析,静态分析（Static Analysis）就是分析经济现象及相关经济变量达到均衡状态所需具备的条件。 比较静态分析（Comparative Static Analysis）是将一种给定条件下的静态与新的条件下产生的静态进行比较，不涉及条件变化的调整过程和路径 动态分析（Dynamic Analysis）是要考察随着条件变化而调整的路径。,2019/6/6,52,六、经济变量与经济模型（P33）,经济理论是在对现实的经济事务的主要特征和内在联系进行概括和抽象的基础上，对现实的经济事务进行系统描述。 经济模型是用来描述与所研究的经济现象有关的经济变量之间相互依存关系的理论结构。 经济变量：存量和流量、内生变量和外生变量 自变量和因变量、常数和参数 现代经济模型可用语言文字、几何方法、数学方法来建立。由于经济现象复杂多变，模型建立需用科学抽象法。,2019/6/6,53,七、边际分析（Marginal Analysis）,经济学中，“边际”指的是一个微小的增量 带来的变化，即数学中的微分含义。 边际决策规则，也可以称为理性行为原则。 实现净收益最大化的原则是边际收益等于边际 成本。 当资源有多种用途，决策者将按照等边际原 则配置其资源。,2019/6/6,54,第三节 现代经济学的 由来和演变,经济学从其产生一直到现在，经历了重商主 义、古典经济学、 庸俗经济学、庸俗经济学后四个 阶段。 古典学派、新古典学派、凯恩斯学派、新古典 综合派 、新凯恩斯主义学派、新古典宏观经济学派,2019/6/6,55,17世纪18世纪 ，重商主义 1776年，亚当·斯密国富论 大卫·李嘉图 1848年，约翰·穆勒，生产费用价值论 1870年，边际革命，边际效用价值论 1890年，马歇尔经济学原理 1936年，凯恩斯通论宏观经济学基本框架 1948年，萨缪尔森经济学西方经济学 1970年，供给学派、货币主义、理性预期 1980年后，新凯恩斯主义和新古典宏观经济学,劳动价值论,古典学派,新古典学派 微观经济学基本框架,新古典综合,2019/6/6,56,FAMILY TREE OF ECONOMICS,Rational-Expectations Macroeconomics,Chicago Libertarianism,New classical Macroeconomics,New Keynesianism,Karl Marx 1867,Radical Economics,V.Lenin 1914,China,U.S.S.R.,Transition Economics,Socialism,Neoclassical Economics,Classical School,2019/6/6,57,第四节 微观经济学内容,微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究，说明市场机制的运行和作用，以及改善运行的途径。 微观经济学所研究的资源配置主要是通过市场机制实现的。只有认真研究市场机制是如何运行的，才能为我们所面临的经济问题提供理论基础。,2019/6/6,58,一、微观经济学的发展,古典时期:在研究资本主义活动的时候把个别商品的价值的形成和决定、个别市场价格的决定和变动作为重要的研究对象.威廉·配第、亚当·斯密、李嘉图、萨伊、马尔萨斯 新古典时期：微观经济学框架构建。边际革命、马歇尔的均衡价格论、克拉克（1890）分配论 新古典综合时期：在经济学体系中微观经济学成为独立的部分，且内容逐步完善。垄断竞争理论（1933）、希克斯的序数效用论。 现代微观经济学进一步发展时期：从20世纪50年代至今，微观经济学的发展基本是在改进的新古典框架中进行，但在理论研究范围和应用的方法上取得了长足的进步。方法上数理分析加强、理论研究范围扩大。,2019/6/6,59,二、微观经济学的研究对象,微观经济学研究的是经济社会中经济个体的经济行为。这些经济个体或经济单位又通过市场产生相互联系、相互影响和相互作用。通过这一研究说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，以及改善这种运行的途径 学者将研究对象具体概括为三个方面：生产什么？如何生产？为谁生产？实际上是解决资源的合理配置问题。 价格问题是核心问题。,2019/6/6,60,三、微观经济学的框架结构,微观行为主体大体分为两类：消费者、厂商 市场是把买卖双方带到一起并便利交换的制度安排，是彼此相互作用以寻求某种交换之可能的买卖双方的集合 微观经济学对个体经济单位的考察，是在三个逐步深入的层次上进行的。,2019/6/6,61,经济活动的循环流程图,家庭,企业,产品市场,要素市场,消费支出,销售收入,要素支付,要素收入,供给,需求,供给,需求,价格作为信号调节资源的流向,2019/6/6,62,供给,2019/6/6,63,四、微观经济学的理论特色,以个量分析为基本方法 以边际分析为主要工具 以均衡状态为分析依托 以实证分析为主要手段 以个体利益最大化为目标 以理论多元化为发展特色,2019/6/6,64,学习经济学要注意的问题,1、理论与实践的关系 经济理论的形成、检验、运用均来源于实践，服务于实践。 2、马克思政经与西经 政经：是解决立场观点、方法论的，探讨本质。 西经：系统研究市场经济运行及政策主张。 3、数学运用的问题 可能性可以量化 必要性最优化问题，精确 局限性现象描述，非本质揭露,2019/6/6,65,关于学习方法的几句忠告：,不要被经济学那些看似深奥的名词术语所吓倒，抓住其来龙去脉就不难理解； 不要以为数学公式、图表曲线就是经济学，要透过数学表面抓住经济学的本质； 经济学是悟出来的，不是背出来的，要尝试着从纷繁复杂的经济现象中寻找规律，为学过的经济学原理寻找实例或范例，从中体验经济学的乐趣； 学习经济学是为了经世济民。,2019/6/6,66,学习的方法,本课程具有逻辑体系十分严密的特点，前后连贯性很强。预习与复习的重要性，力求达到理解。 需要有好的学风，并形成相互争论、深入讨论的习惯。 多做并且要认真做习题。,2019/6/6,67,经济人：是为最大限度实现自己目标而进行理性决策者 经济学在所有需要做决策的地方都是有用的。 经济学是一门学术性的学科，而不是职业性的学科。 使用经济学理论在很大程度上相似于使用交通路线图 经济学不会教人怎样赚钱，但它肯定会帮助你更好的赚钱。 你的职业生涯和个人生活会从中受益。,启 示,2019/6/6,68,本章小结 由于资源稀缺，从而引起选择的必要，选择的代价就是机会成本。 人类有效率的经济行为应是在生产可能性曲线上做出选择。 人们的经济原则是最优化。 经济的运行是靠市场机制，若市场失灵，则由政府实行经济调节。,2019/6/6,69,每一个人都在力图应用它的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般来说，它并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利是多少。它所追求的仅仅是自己的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是它所追求的东西。由于追求他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果大。 亚当·斯密,Adam Smith（17231790）如果要评选历史上最伟大的经济学家，恐怕是非斯密莫属。他在1776年出版的国富论揭示了市场经济的运行规律。他关于一只“看不见的手”（价格）自发调节经济的思想至今仍然是“经济学皇冠上的宝石”。如果说牛顿是现代物理学的奠基人，那么斯密就是现代经济学的奠基人。斯密所建立的古典经济学与牛顿所建立的经典力学同样辉煌，是我们从蒙昧走向科学的起点。,2019/6/6,70,经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。 -约翰·梅纳德·凯恩斯,John Maynard Keynes（18331946），能够创建“主义”的经济学家并不多，凯恩斯以其在1936年出版的就业、货币和利息通论而创立了作为现代宏观经济学的凯恩斯主义。作为一位精通于理论和实践的经济学家，凯恩斯对经济有其独到的见解，我们引用这段话就堪称经典。,2019/6/6,71,参考书目：,平狄克、鲁宾费尔德：微观经济学中国人民大学出版社 。 帕金、巴德：微观经济学原理 中国人民大学出版社 。 黄亚钧：高等教育出版社,