2019年桃花源记课件精品教育.ppt

原指与世隔绝的不 遭战祸的安乐而美 好的地方。后指不 受外界影响的地方 或幻想中的美好世 界。 世外桃源世外桃源 桃花源记桃花源记 陶渊明陶渊明 陶渊明，东晋诗人 ，名潜，字元亮， 世称靖节先生，自 号五柳先生。他因 不满现实的黑暗而 辞官归隐，写诗文 明志，他的诗歌多 描写山水田园风光 及生活。 豁然豁然( ) ( ) 俨然俨然( ) ( ) 怡然怡然( )( ) 阡陌阡陌( ) ( ) 邑人邑人( ) ( ) 间隔间隔( )( ) 垂髫垂髫( ) ( ) 语云语云( ) ( ) 平旷平旷( )( ) 缘缘( ) ( ) 诣诣( ) ( ) 遣遣( ) ( ) 要要( )( ) 刘子骥刘子骥( ) ( ) 落英缤纷落英缤纷( ) ( ) 郡下郡下( ) ( ) huòhuòyíyí 给下列加点的字注音：给下列加点的字注音： qin mòqin mòyìyìjiànjiàn tiáotiáoyùyùkuàngkuàng yuányuányìyìqinqinyoyo jì jì bn fn bn fn jùnjùn yn yn . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 朗读课文 l1、自愿起来朗读。 l2、听读。 l3、齐读。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷 其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉 ，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太 守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问 津者。 翻译课文 l同桌合作，结合注释，理解重 点词汇、语句，通顺的翻译课 文。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路 之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲 穷其林。 为：动词，作为。 缘：顺着，沿着。 落英缤纷：落花繁多的样子 。 异：对感到诧异。 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。 （有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽 然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几 百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽， 落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这林 子的尽头。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 自乐。 舍：放弃，离开。 豁：开阔。 开朗：开阔，明亮。 平旷：平坦宽阔。 俨然：整齐的样子。 阡陌（qin ）：田间小路。 交通：交错相通。 黄发垂髫（tiáo）：指老人 和小孩。 怡然：安适愉快的样子。 桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是 一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。 （渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口 很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变 得开阔敞亮了声音。 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一 排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘 、桑树、竹子之类。田间小路，纵横交错，四通 八达，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们 在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃 花源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安 闲快乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯 。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不 复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。” 具：通“俱”，详尽。 要：通“邀”，邀请。 还（huán）：返回。 妻子：妻子和儿女。 绝境：与人世隔绝的地方。 无论：不必说，更不必说。 延：邀请。 语（yù）：告诉。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。 （那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人 从哪里来。渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔 人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。 村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息. 他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子 儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去， 于是就与外面的人断绝了往来。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出 酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 人道也。” 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， 至于魏晋两朝就更不必说了。渔人把自己听到的 事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都感叹起 来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出 酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。 这里的人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对 外边的人说啊。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下 ，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未 果，寻病终。后遂无问津者。 扶：沿着，顺着。 向：从前的，旧的。 诣（yì）：到，特指到尊长那里去。 规：计划。 问津：问路。津，渡口。 渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路 划回去，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去 拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着 他去，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再 也没找到路。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太 守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不 复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果 ，寻病终。后遂无问津者。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件 事，高兴地打算前往，但未能实现。不久，他因病 去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。 重点词汇巩固 文言知识 通假字 便要还家(要，通邀，邀请) 此人一一为具言所闻 (具，通俱，全部，详尽。) 词类活用：复前行，欲穷其林。 前，方位名词，用作状语，向前。 穷，形容词，用作动词，走完。 一词多义 便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词) 屋舍俨然(房屋，名词) 处处志之 (作标记，动词 ) 寻向所志 (标记、记号，名词） 寻向所志 (寻找，动词 ) 未果，寻病终 (随即、不久，副词) 复前行，欲穷其林 既出，得其船 （其：他的，代渔人的） （其：这、那） 并驱如故 并怡然自乐 全部） （一起，一同） 捕鱼为业 （作为） 不足为外人道也 （对，向） 为具言所闻（给） 忘路之远近 甚异之 闻之,欣然规往。 （助词 的） （它,代词,所看到的景象） （代词,这件事） 词句难点 一个意动用法： 两个借代： 三对同义词：咸=悉=皆=并 异：认为奇特 黄发、垂髫 缘=扶要=延 古今异义 2、芳草鲜美 味道鲜美。 1、缘溪行 缘故、缘分 。 3、说如此 这样。 缘 鲜美 如此 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 沿，沿着。 鲜艳美丽。 像这样。 古今异义 4、阡陌交通 往来通达，或各种运输的总称。 5、率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方。 6、乃不知有汉，无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义： 今义： 妻子， 绝境， 专指男子的配偶。 古义： 今义:与世隔绝的地方； 古义： 今义: 无论 古义： 今义： 指妻子和儿女； 交错相通 不用说、更不用说 古今异义 遂与外人间隔 隔断，隔开。 7、 间隔 古义： 今义： 距离 拟清文章写作思路 l1、文章的段落层次。 l2、文章的线索。 一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客 及辞去的经过。 三（4、5段）渔人离开桃 源后，太守等人先后探访 桃花源未果的情形。 (再寻桃源） 段落层次 线索 l以渔人的行踪为线索 l发现桃花源进入桃花源离开 桃花源 品读课文 l读第一、二段，思考1、 2、3、4题 1、找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。 缘溪行 逢桃林穷其林 得一山从口入 其中描绘桃花林中草美花繁的语句 芳草鲜美 落英缤纷 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。 3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。阡陌交通，鸡犬相闻。 4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子 黄发垂髫，并怡然自乐。 品读课文 l读第三段，思考5、6、7 、8题 5、桃花源中的人是怎样热情好客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉；遂与外人间隔。 6、桃花源人为什么来到这个地方? 桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领 妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。 7 渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋 ”？ 为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 8、为什么此中人语云：“不足为外人道也” 也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方， 扰乱、破坏他们和平安宁的生活 品读课文 l读最后两段，思考9题 9、渔人离开桃花源，“便扶 向路”，又“处处志之”，而后 来“寻向所志”，却“不复得路” ，刘子骥归往未果，作者这样 写的目的是什么? 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有 而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。 同时增加文章的神秘色彩。 主题： 本文借武想陵渔人偶然发现桃花源的故事，表 现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实 动乱、黑暗生活的不满。 关键词：向往 、不满。 总结文章内容 桃花源记 以渔人行 踪为线索 发现 桃花源 ： 进入 桃花源 ： 离开 桃花源 ： 发现的时间、经过、景色 所见 所闻 所历 寻向所志后遂无问津者 环境良好 幽静美丽 与世隔绝 民风淳朴 似有若无 所感和平安宁 安居乐业 一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望 桃花源记 桃花源 (理想社会) 发现 鲜美 缤纷 忘逢异 穷 进访 平旷 俨然 良田美池桑竹 怡然 大惊 叹惋 再寻 处处志之 遂迷 未果 589 一、填空： 桃花源记选自 ，作者是 ， 时 著名诗人。 课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。 二、在括号内填入省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。 （ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复 延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 A、渔人 B、桃花源人 陶渊明集 东晋陶渊明 发现 访问离开寻找 渔人进出桃花源的行踪 AA A A AA B B B 翻译下列句子 1芳草鲜美，落英缤纷。 2土地平旷，屋舍俨然。 3黄发垂髫，并怡然自乐。 4问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋 。 5既出，得其船，便扶向路，处处志之。 芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱 。 土地平坦宽阔，房屋整齐。 老人孩子全都安适愉快自得其乐。 问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说 魏晋了。 渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去， 处处做标记。