2019年讲价值的创造与实现精品教育.ppt

价值的创造与实现,第十二课 寻觅社会的真谛,自发去灾区救灾的唐山十三农民兄弟,【颁奖辞】不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。,从容指挥救灾的北川县长经大忠,【颁奖辞】千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。,累倒在救灾一线的 武文斌 【颁奖辞】山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。,【颁奖辞】火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。,救灾火线上的尖兵李隆,扎根偏远山区里18年的支教夫妻李桂林、陆建芬,【颁奖辞】在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,携妻照顾初恋女友34年痴情男韩惠民,【颁奖辞】他用百姓最朴素的方式，回答了生活中 最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感，有比婚 姻更宏伟的殿堂，34年的光阴，青丝转成白发，不 变的是真情。,勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬 大写尊严的金晶,【颁奖辞】那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴， 她用美丽的微笑，传递力量。 她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。,把圣火送上最高的地方 书写奥运史上的奇迹的吉吉,【颁奖辞】白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高，她是高山上绽放的雪莲。,【颁奖辞】长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。,张艺谋北京奥运会开闭幕式导演团队,【颁奖辞】中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。,为中国人圆“太空行走之梦” 的神七航天员,这些人物之所以感动社会， 有什么共同特点吗？,这些“新闻人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中创造的实现自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。,思考：,三、价值的创造和实现,今日课题：,【回顾】,何谓“人生价值”？ 个人对社会的贡献和责任，以及社会对个人的尊重和满足。 （社会价值和自我价值的统一）,探究一：,人生价值是怎样创造出来的？,是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？,NO!,探究一：,人生价值是怎样创造出来的？,在劳动和奉献中创造的,探究二：,为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？,1、在劳动中创造价值,（1）人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值,（2）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值,（3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段,“为什么劳动着的人是幸福的”？ （你有切身体会吗？） ）,劳动,财富,贡献,价值, 幸福感、成就感,探究延伸,劳动着的人是幸福的，因为（ ） 人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段 A、 B、 C、 D、,C,课堂练习：,探究二：,为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？,2、在奉献中创造价值,（1）没有奉献精神，就没有财富创造 （2）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。,_，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,积极投身于为人民服务的实践,列举当今我国各条战线上努力奉献的模范人物,探究延伸,“努力奉献的人是幸福的”？,（你有切身体会吗？） 你乐于助人吗？ 一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？ 一个没有亲情、友情、爱心的人会幸福吗？ ,探究三：,怎样实现人生价值？,（实现人生价值需要哪些条件？）,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,探究三：,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础（生存条件、发展条件、享受条件、工作条件）,个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。我们应正确处理好个人与社会的关系。,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,实现人生价值需要哪些条件？,探究三：,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,如何正确认识“个性发展”,实现人生价值还需哪些条件？,探究三：,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,如何正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。,实现人生价值还需哪些条件？,（单）有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）,A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的 B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的 C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的 D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的,B,课堂练习：,材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？,实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件,探究三：,2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）,（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。,（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。,（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,北京残奥会开幕式上，三届残奥会冠军侯斌独特的点火方式，令全世界动容。 开幕式点火中，侯斌依靠双手牵引自己和轮椅升至高空，点燃了残奥会主火炬，其超越极限、克服万难的形象震撼大家的心灵。侯斌向全世界人民展示了残疾人运动员创造的奇迹。 侯斌9岁时在一次意外中失去了左腿。他曾连续三届夺得残奥会田径金牌。2008 年初，他成为首位全球残奥大使。国际残奥委会主席克雷文评价：侯斌不仅是中国的骄傲，同时也是残奥运动史上的骄傲,顽强拼搏 自强不息,第一阶段，航天基础理论知识和相关基础课程训练阶段，大约需要1年时间，主要内容包括空气动力学、飞船设计原理、舱载系统等与航天技术有关的课程，天文学等与航天环境有关的课程，解剖生理学、航天医学、心理学等医学类课程，还有高等数学、力学基础、电工学、英语等一般性课程。 第二阶段，航天员专业技术训练阶段，大约20个月，是航天员训练中最繁重也是最关键的时期，包括航天环境适应性训练、飞船技术训练、安全保障装备技术训练、航天飞行日常生活和工作技能训练、空间试验技术训练等。 ,发展自己的才能，全面提高自身素质,1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子19年坚守在峡谷绝壁上教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。 【颁奖辞】在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,坚定的理想信念正确的价值观,2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）,1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。,（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。,（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,（实现人生价值需要哪些条件？）,怎样实现人生价值？,小结：,课堂练习：,辨析:时事造英雄。,答案（1）实现人生价值必须有一定的客观条件，并发挥自己的主观能动性，利用客观条件，创造主观条件。（2）“时事” 指的是客观条件，它是实现人生价值、成为“英雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证（3）一个人能否实现人生价值成为“英雄”， “时事”不是唯一的条件，关键在于自己的主观能动性的发挥，利用客观条件，创造主观条件。（4）这种说法只看到了客观条件对实现人生价值的作用，没有看到起关键作用的主观因素，因此，这种看法是片面的。,学以致用：,放飞理想，青春是美好的，青春是充满幻想的，许多成功从这里起步，许多理想从这里起飞。 你打算怎样去创造和实现自己的人生价值？,我们的共同感悟：,热爱国家和社会！（感恩社会责任感） 热爱生活!热爱自己、家庭和所有关心你的人! （自尊自爱感恩） 热爱劳动！（自立自强奉献社会） 热心奉献！（幸福感） 发展自己！（理想信念素质奋斗成功） 在劳动和奉献中创造价值！在社会发展和自我砥砺中实现价值！在奋斗中走向成功！,价值的创造与实现,在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值 （客观条件）,在劳动中创造价值,在奉献中创造价值,实现人生价值的基础,个人与社会的发展是统一的,顽强拼搏、自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的信念，正确价值观,小 结,在砥砺自我中走向成功 （主观条件）,不断实现自己的人生价值！,祝所有的同学：,甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯“。,作业：,1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。李桂林本人还两度被评为县优秀教师。,李桂林陆建芬夫妻是怎样在平凡的岗位上实现自己的人生价值的？你从中得到了什么的启示？,感悟: (1)李桂林夫妻在劳动和奉献中实现了自己的人生价值。他们扎根山区,19年如一日，通过忘我的劳动和奉献，点燃了山里孩子的新希望. (2) 李桂林夫妻在个人与社会的统一中实现了自己的价值。他们寻找到了最需要他的地方，充分施展了自己的才能，在奉献社会的实践中实现了价值。 (3) 李桂林夫妻充分发挥主观能动性顽强拼搏,自强不息,19年坚守在峡谷绝壁上；他有坚定的理想信念有正确的价值观的指引。正是这些主观因素的存在，他们才能实现自己的人生价值。,