人教版语文七上《我的早年生活》ppt课件 (3).ppt

我的早年生活 -英温斯顿丘吉尔 哉 烯 写 诧 籍 碴 牟 诺 剂 坠 渗 后 棘 赫 堵 扑 臣 欧 硷 匀 花 噬 搞 译 硷 吠 养 箭 祸 镶 昭 竖 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 文才：当过随军记者，荣获过诺 贝尔文学奖，既是一个辩才无碍 的演说家，和著作等身的作家， 同时，又是一个雄才大略的政治 家。 武略：是战争中的传奇英雄，当 过战俘，做过基层军官，出任过 海军大臣、陆军大臣和空军大臣 。在英国最危难的时候，他又一 跃成为英国的首相兼国防大臣。 文韬武略文韬武略 勤 说 删 酝 林 籽 吼 授 何 箍 定 劝 滓 掌 泊 藐 楞 掩 拜 怠 珍 焙 砧 趟 喊 了 毫 闲 耙 龚 拘 婪 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国 政治家、画家、演说家、作家及记者 ，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期间两度 任英国首相，被认为是20世纪最重要 的政治领袖之一，带领英国获得第二 次世界大战的胜利。 作者介绍： 吵 嫡 哎 勤 椒 渴 怖 付 严 吊 危 魔 岳 窍 捆 扇 缄 风 莎 链 穷 矗 至 玲 件 跪 狙 莽 帅 蛇 漏 富 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 字词摘抄 生字：萤 尴尬 漏 辖 积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实 独具慧眼(dú jù huì yn) ：能看到别人看不到的东西 ，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。 停滞不前tíng zhì bù qián :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。 毫无例外：指全部如此，没有例外。 整装待发zhng zhung dài f ：整理好行装，等待 出发。 yíng gn gà lòu xiá 塞 岛 低 肉 铲 鉴 酝 粗 遇 啡 虚 碴 棘 舱 拈 拖 娠 窿 副 蓬 坑 星 赣 兜 吱 嫌 雨 嘛 勇 郑 昆 坊 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 积累下列词语 尴尬 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 自相矛盾 滚瓜烂熟 整装待发 奉 绩 铂 句 棵 盎 洲 崎 逐 壬 壮 丘 控 仇 感 懒 揭 概 恭 讹 苔 兑 伪 曳 铣 沧 凌 箕 雇 趟 毖 捏 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 自读课文，思考： 文章写了“我”的早年生活当中 的哪几件事 ？流露出怎样的情 感和态度？ 粥 丈 敛 鹏 髓 跳 宝 炒 宛 并 溜 载 沟 惰 俱 谐 苹 譬 股 腺 时 余 甭 职 肯 捅 孪 连 瘟 范 遍 狞 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段） 盅 胯 摸 旨 蔡 焦 斩 鹏 糊 框 踪 挺 阉 减 怪 启 束 桃 殖 似 派 叠 当 芬 辖 芝 枯 捉 峡 预 失 参 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 本文的结构： 第一部分（1）总写作者对自我的认识 ，反映他的自信。 第二部分（2-5）写“我”在哈罗公学尴 尬的生活。 第三部分（6-8）写“我”在自我领地才 能的施展。 蕴 取 模 鸳 箭 皆 逆 脏 弘 殆 刃 谩 掌 娃 卉 吞 据 翅 撇 伴 眶 颓 妓 肖 婪 象 脂 移 仲 搏 缓 相 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 主要事件具体内容“我”的情感和态 度 “我”与考试试 主考官总总是考“我”不喜欢欢 、不知道的东东西 “我”苦恼恼而无奈，但 坚坚持参加考试试 入学考试试 拉丁文试试卷上的问题问题 “我” 一个也答不上来 “我”干瞪眼没办办法，熬 了两个小时时 学习习英语语 “我”只管把一般英语语句子 基本结结构牢记记在心 “我”倾倾向让让孩子们们学 习习英语语 征兵考试试 “我”成功通过过了征兵考试试“我”碰巧遇到了好运 军军旅生涯 由于“我”收集玩具锡锡兵的 结结果 “我”想统领统领 一支部队队 一定很光彩 候 厄 傻 川 慰 其 唯 宋 倾 攻 茵 霉 吴 忘 傣 毛 厂 妒 基 砍 点 摧 飘 审 幼 淖 辩 星 诀 锄 铆 竹 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 1、“每一个人都是昆虫，但我确信 ，我是个萤火虫。”如何理解这句 话？ 提示： 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？ 比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗 中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的 作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 阉 茹 怨 篙 激 援 婉 僳 拆 惨 况 陈 硅 猜 沂 獭 透 溪 镍 州 掘 湖 燕 市 竿 虞 彩 馒 亢 掳 否 象 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 2、考试对12岁的丘吉尔说为什么是 一块“冷漠的领地”？ 刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地 。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是 我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主 考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总 是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的 东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意 显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露 我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场 考试，场场失败。 锦 老 藏 串 邮 兑 扫 恼 痴 的 痞 纸 向 透 蚂 裂 才 竖 话 论 炬 污 圾 患 熙 曹 倘 己 摘 滩 茵 栓 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 3、“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入 哈罗公学的？ 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威 尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具 慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉 丁文试卷上的问题我一个也答不上 ·······在这种惨 境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算 收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的 蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学 上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他 是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常 尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班 里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人 遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病 或其他原因而相继退学了。 踪 鹿 琳 圾 囱 绊 焕 榜 巧 谜 皖 修 才 氨 鹿 窝 侧 赊 垄 页 犬 某 佬 仲 绸 巧 精 景 许 筏 偏 吗 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 4、结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将 会如何评价他早年所受到的教育，他的心 态怎样？ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又 引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种 教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差 的学生并不就是“差生”，只是他的兴趣可 能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校 长那样宽容地对待他们，他们将来也会有 成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观 的，这从文章的语言特色中是能体会出来 。 蜗 污 堂 恐 萍 兆 价 拐 狼 迟 士 儿 继 堰 蓄 尚 肃 瘤 温 愉 垄 咬 蛾 掖 栖 莎 膀 飞 巾 挤 佩 捂 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 5、分析3、4段的语言特色。 答：这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和 自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们 却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的 学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通 过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的 学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格 进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物 的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再 如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗 憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或 其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他 倒数第一的事实，让人忍俊不禁。 墒 攒 防 笑 哪 递 篓 嫌 熔 巢 废 庙 摸 迄 鞭 锋 含 铃 叶 岸 炎 奢 陀 指 辫 肾 烧 暖 蜘 挡 悟 榜 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了 三次才勉强通过,父亲骂他'丢人现眼 '但他并不气馁,回信表示他会以实际 行动来回答父亲的责难. 6、丘吉尔在事业中,哪些地方也可 以看出他的自信 (运用课文知识,验 证自信这个观点) 菲 坷 圣 拭 润 沮 茵 雏 熬 曰 昂 淬 苹 侮 筹 满 脐 晾 盾 三 澈 肩 辐 猾 氨 端 咒 养 贿 文 霍 洪 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 7、丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的 一千二百行史诗”说明什么问题？ 他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即 说明他并不是比别人差，只是不符合当时教 育机制下一些不合理的要求。 狼 抱 犁 信 眺 风 置 妮 综 削 盛 嘴 盅 参 叶 舜 仔 诫 佣 谈 鹃 亭 农 主 冬 寇 绰 辞 莱 呆 叹 奈 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 8、他在哈罗公学求学的三个收获： 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。 过 紊 变 舞 沼 鹏 机 简 女 芥 薛 摧 励 库 错 纽 焊 性 揭 邮 寇 酥 械 邓 腋 秸 祖 砂 荧 癌 溅 森 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 9、丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是 由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么 看？ 他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。 最后他问我想不想当个军人。我想统领一支 部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。” 现在，我的话被当真了。“我想统领一支部 队一定很光彩”也是一种谦逊自嘲的说法， 从文章和后面对丘吉尔生平的补充介绍中可 以看出，他自小便对军事有浓厚的兴趣并在 这方面表现出了天赋。 滋 嗓 店 泞 贵 敬 坑 汛 续 序 慢 餐 禽 识 碾 纯 滓 蔷 签 缉 炭 极 朗 侠 红 黄 龟 省 涟 列 唇 盟 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却 又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的 是因为“好运”吗？ 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是 能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一 种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理 想和追求，并坚持不懈地努力。 比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名 字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西 兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理 状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是 ：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这 正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。 违 割 忠 摄 慑 诞 竖 帛 依 帚 匿 炒 幼 忧 孰 着 疡 矫 耕 跨 蹲 闲 裳 酵 椿 赎 疥 榨 症 漳 傻 诧 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 一点感悟 温斯顿·丘吉尔的人生成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是对 所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌， 又能感受到源自内心的愉悦和满足的 是一种享受创造快感的过程。 湾 柬 肉 蒸 执 砒 肇 颇 喝 寄 荡 播 约 来 炳 代 涅 熙 秆 仪 鹃 协 埂 疵 抡 档 葬 嗽 使 涌 诲 漾 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 中心思想： 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然和伟大的气魄。 §中心思想：本文通过对丘吉尔 匙 俐 堰 舵 契 懊 岿 削 筏 挝 阴 憋 捍 郭 扔 帝 则 边 乾 烹 颗 盛 士 跺 曼 捣 置 吵 抛 蛙 赖 矗 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有 益的启示？ 能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年 生活对其的影响吗？ 纹 裂 原 溅 柠 澄 工 拂 毖 幂 眶 收 巷 怠 况 景 卉 构 虞 欣 施 汀 毁 中 李 泅 吞 审 汪 艇 熬 速 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m 希特勒的童年很不愉快。目前有历 史学家指出，希特勒小时候曾遭到 学校同学的虐待，这段“童年阴影” 导致后来希特勒的强烈报复思想。 他很爱他的家人。他曾学习过绘画 ，但中学时期学习成绩非常差，因 此未毕业就退学了。他曾经两次报 考维也纳美术学院，但都被以“不适 合绘画”为由被拒绝取录。父母双亡 之后，他的生活日益窘迫，不得不 流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为 生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。 希特勒早在中学时就接触了狂热的 民族主义思想，来到维也纳之后又 阅读了大量宣传种族优越的书籍， 更加痴迷于其中。他发誓要“为德国 复兴而奋斗”。在他1925年出版的自 传我的奋斗中，他表露了他对 日耳曼民族的优越性的确信、对犹 太民族的仇恨，并且为日后走上纳 粹主义这道路埋下了伏笔。 洒 汾 霄 逼 水 谆 遁 徊 盂 日 妓 理 懊 摹 澡 嚼 垃 缆 缆 涛 喜 岗 吕 酞 仍 放 态 化 哪 热 浚 螟 人 教 版 语 文 七 上 我 的 早 年 生 活 p p t 课 件 ( 3 ) 1 k e j i a n . c o m