2018年高三语文一轮总复习第02课故都的秋含解析新人教版必修2201707271134.wps

第 0202 课 故都的秋 ··知识概览·· 【作者简介】 郁达夫（18961945），原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，1896 年 12月 7 日生于一个 知识分子家庭。达夫 3 岁丧父，7 岁入私塾启蒙，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1911 年开始 创作旧体诗并向报刊投稿。1912年夏考入之江大学预科，不及半载因参加学潮被校方开除。翌 年进入杭州蕙兰中学，因绝望于教会学校的奴化教育，遂回家闭门苦读。 1913 年 9 月随长兄郁华赴日留学，1914 年 7 月考入东京第一高等学校预科，开始接触西 洋文学，并开始尝试小说创作。1919 年 7 月进入东京帝国大学经济学部。1921 年 6 月，与郭 沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社。7 月第一部小说集沉沦问世，对当时文坛 产生巨大影响。其中小说沉沦为其代表作，深刻地表现了受压迫的留日学生的苦闷与彷徨， 并塑造了一个性格忧郁和心理变态的青年形象，具有强烈的反旧礼教色彩。1922 年 3 月创造 季刊创刊，主编第 1 期。同年 7 月自东京帝国大学毕业后回国。 1923 年 5 月，创造周刊创刊。同月发表文学上的阶级斗争，引起广泛注意。7 月 发表小说春风沉醉的晚上，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。同年作品 集茑萝集出版。19231926 年先后在北京大学、武昌师大、广东大学任教，主编创造月 刊洪水半月刊。1927年 1 月因发表政论广州事情引起创造社内部争论，从而声明退 出创造社。1928 年春秘密加入太阳社，9 月在鲁迅支持下主编大众文艺。1930年作为发起 人在上海成立中国自由运动大同盟，同年 3 月发起成立中国左翼作家联盟。1932 年 2 月与鲁迅、 茅盾等联合发表上海文化界告世界书。同年 12月小说迟桂花发表。1933年 4 月移居 杭州后，写了不少山水游记和诗词，其中游记尤为出色。1935 年发表出奔，描写尖锐的阶 级斗争。1938 年在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 1938 年 12月携妻儿抵新加坡，主编星州日报等报刊副刊，发表大量战斗性很强的政 论、短评和诗词声援抗日斗争。1942年 5 月由于日军进逼撤至苏门答腊的巴爷公务，化名赵廉。 曾被日军强迫任翻译七八个月之久，在此期间暗中保护和营救了不少印尼群众和华侨。1945 年 9 月日本投降后被日本宪兵秘密杀害，年 50岁。 郁达夫的文学活动贯穿了从五四运动到抗日战争的几个重要革命时期，从最初表现青年的 苦闷开始，逐渐扩大到反映劳动人民的不幸，以至描写革命风暴的到来。他是一个爱国主义者， 也是一个跟随时代一道前进的作家。他的作品真实而深刻地反映了他那个时代的部分精神面貌。 在艺术上，则侧重于表现自我，带有较浓重的主观色彩，既有表现对旧社会的抗争与愤激的直 抒胸臆，也有坦率的自我暴露、病态的心理描写、悒郁感伤的心灵倾诉，形成感情意味浓厚的 浪漫主义倾向。 (选自郁达夫，华夏出版社 1997 年版) 1 【重点理解】 本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经 久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍， 并提示学生诵读，宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情，当读到作者直接抒怀时 “更要认真感受作者的心意、情怀。要注意课文的文眼，即 可是啊，北国的秋，却特别地来得 清，来得静，来得悲凉”，此句提纲挈领，笼罩全篇，更要认真领会，循此线索整体把握文章 大意。 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体 “部分，按照 清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘故都的清秋景色。共有五种景况，即 清晨静观，落蕊轻扫，秋蝉残鸣，都市闲人，胜日秋果；最后以议论收尾，进一步赞颂北国之 秋。首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。 “作者将苦涩的 品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他 不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都 的特色，但似乎离老百姓生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都 “之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层浓厚的主观色彩。例如写 租人 家一椽破屋来住着”“”， 在破壁腰中，静对着 蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看 “出、体验出美来。写 北国的槐树”“的落蕊， 脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出 ”“一点点极微细极柔软的触觉 ，写 灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻， ”又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 。这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀， 恐怕只有郁达夫这样一个具有士大夫倾向的读书人才能体验得到，才能表现得这样细腻而深刻。 “”“”“”“”“最能表现情景交融的是 清静悲凉 的描述。 清静”，既是对客观景物特点的 “描写和总结，又是作者内心的感受； 悲凉”，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系 又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜，悲者也未必从秋景得来)“。 清”“静”是大多数散 “文家能感悟得到，写得出的，未见得奇妙，而 悲凉”则属于郁达夫一人独有，最见奇妙。总 之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文那样占有很多篇幅。在 这一点上可与荷塘月色对比，荷文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象， 情为景所掩藏；本文则略于写景，尽力抒情，更给人以厚重感。 “”“”故都 两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴； 秋 字 “确定描写的内容，与 故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题 目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的 向往、眷恋之情，并流露出忧郁、孤独的性格。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情 “中的时代精神。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的 品味”不免也 夹杂着一些苦涩。 课文背景资料： 2 关于我父亲的故都的秋 郁 飞 故都的秋写于 50多年前的 1934 年，选入中学语文课本总也有五十年上下了。一代代 的青少年大约都是从这篇写景文字接触郁达夫其人的吧。 1934 年 7 月杭州酷热，父亲和母亲便带了才六七岁的我上青岛去住了一个月，随后又去当 时的故都北平。在他后来发表的故都日记里，8 月 16“日的最后一段是： 接人间世社 ”快信，王佘杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定于明日来坐索。 17日的头一句又是： “”晨起，为王佘杞写了两千个字，题名： 故都的秋 。 可见还是编者的函索坐索逼出来的 急就章。急就之章能写得这样隽永而有情致，就不能不靠平日的功夫，即细致的观察和深入的 体会了。 从起头一段往下看，写秋意，秋季的院落，写槐树，秋蝉，秋雨，写果树，写悠闲的北平 市民对答的神态，若非平日的观察体会深深印在脑际，是决然写不出这样看似信手拈来的行云 流水般的文字来的。写此文的头一天，8 月 16“日，日记的开头便说： 今天是双星节，但天上 布满了灰云。晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新 ”秋。 可见他随时随地都在体验环境。第二天早晨他提笔就写故都的秋，同前一天清晨的 “感触怕是不无关系的吧。这种功夫或者也就是鲁迅先生要求于有志写作者的头一条吧： 留心 ”各样的事情，多看看，不看到一点就写。 (答北斗杂志社问)要活得有意义而不浑浑噩噩 地过一辈子，是不是人人都应以此为修养目标之一呢? 其次，若没有对故都北平的挚爱，也不会写出这样的文字。父亲一生短短的 49年中从未 在北平久住，但是在此文的姐妹篇北平的四季(1936 年)中吐露了对古都的感情： “中国的大都会，我前半生住过的地方，原也不在少数；可是当一个人静下来回想起从前， 上海的闹热、南京的辽阔，广州的乌烟瘴气，汉口武昌的杂乱无章，甚至于青岛的清幽，福州 的秀丽，以及杭州的沉着，总归都比不上北京我住在那里的时候，当然还是北京的典 丽堂皇，幽闲清妙 “北平的人事品物，原是无一不可爱的，就是大家觉得最要不得的北平的天候，和地理联 合上一起，在我也觉得是中国各大都会中所寻不出几处来的好地 “五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝， 祝她的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城!” 3 在国难深重的当年，父亲自己一程程南去，再没有重践斯土，却这样遥祝故都的无恙。如 今外敌早已逐出，又成为首都的北京也已进入现代化新时期。当初的风貌所剩无几，燕都历程 上的一个个时代只有到大量故都的秋一类的记述里去领略了。 1989 年 12月 27 日杭州 (选自作家谈高中语文课文三编，四川教育出版社 1992 年版) 故都的秋的画面美和音乐美 黄清华 1934 年 7“月，郁达夫 不远千里”“从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋 味”，并 “写下了优美的散文故都的秋。作者在对北平秋的 色”“味”“意境”“和 姿态”的 描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。 语言清新淡远，蕴含着色彩感和韵律美，体现了郁达夫散文的独特个性和美学价值。 由主观感受和客观描绘的统一而形成的和谐的色彩感和画面美，是故都的秋的第一个 特色。 色彩，作为美学上的概念，具有两个方面的内容：自然界的万事万物，无不带有自身的某 种色彩，我们不妨称它为客观色彩；客观存在反映到人的意念上来，它的色彩便带有一定的主 观性，我们称它为主观色彩。这两种色彩在郁达夫的笔下交相辉映，相得益彰。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静， 来得悲凉。 “”“”“这 清静悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影，它构成了文章的 基调和底色。读者也许会提出这样一个问题：就全文看，作者意在颂秋，为什么一开始就在读 者感情上涂上一层悲凉的色彩呢?是不是违反了生活的逻辑?不，这种清、静、悲凉正是故都秋 的特色，是作者着力表现的东西，因为这色彩本身就是一种美的表现。刘勰在文心雕龙·物 “色中说： 春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”是说人的情感随外物变化而变化， 春景使人畅怀，暮秋令人感伤。具有这种感情色彩的语句，故都的秋中，还有很多： 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉 得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就 在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产 4 “如果说用 细腻”“来形容 灰土上留下来的”“扫帚的丝纹”还勉强有点客观性的话，那 “清闲”“落寞”则完全是主观的、意念上的了。一片飘零的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀 鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时的心境。由于在客 观事物的描绘中融进了作家的情绪，自然要觉得落寞和悲凉，和故都北平一样，作者的感情上 也蒙上了一层淡淡的秋意。 在评论古人悲秋时，文章写道： 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉， 萧索的感触来的。 “将上述富有主观色彩的词语汇集起来：清、清闲恬静安谧，这是故都秋的 清”；细 “腻、幽远幽静深邃，这是秋的 深沉”“；落寞、衰弱、萧条萧条凄凉，这是秋的 悲 ”凉 。郁达夫用他的情感绘画出了一幅细腻深沉的主观意境图，它构成了文章的骨架。读者可 在对秋色、秋味，秋的意境和秋的姿态的体味中，感受作品美的力量。优秀的散文作者，往往 注意创造诗一般的意境，但大多在对客观生活的描绘中完成，郁达夫却注重从主观感受上来展 示北平秋的特色，恐怕是一般人难以企及的。 “如果把以上的主观色彩称为 理智的思索”，需要借助读者的文学素养和一定的鉴赏能力 “才可完成的话，那么，也可以把故都的秋对客观色彩的描绘称为 自然的再现”，它直接 诉诸读者的感官。这篇散文，对于自然风物，既没有浓妆艳抹的涂饰，也没有对色彩层次的刻 意雕琢，只是在生活的底片上稍事点染，便把自然力赋于北平秋天的种种神韵和盘托出给了它 的读者，既映衬出秋的底色，又和谐着文间的基调。你看： 就是在皇城人海之中早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑 色次之，淡红色最下。 这是一幅巨大的画面，带有立体的美感。碧绿辽阔的天空作了画的背景；地面上，五颜六 色的牵牛花荟萃成流光泛彩的野花圃；天与地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点 缀在一大片的空白中间，显得疏密得体，浓淡相宜，可与天工媲美。坐在院子里的人，手捧茶 碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声，画面有静有动，绘声绘色，秋的美、 “秋的情趣完全融合在蓝天白花之中。这种清淡中略带一点 野味”的情调，体现出故都秋的质 朴美和原始美。从表面看，作者只是信笔而至的点缀，其实作者对色彩的选配是颇具匠心的。 5 “”这幅画面选用的大多是些 冷色 ，如青、蓝、灰、白等等，以此来显示深沉、淡泊的特征。 “若改用红、黄、橙等 热色”，就破坏了主观色彩的协调和统一，冲淡了故都秋特有的风味和 精神。它是作家审美观点在文学作品中的反映。 再看对枣树的描写： 在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落， 枣子红完的七八月之交，是北国的清秋的佳日。 这节是以枣子颜色的变化，来写季节特征的，是从动的角度描绘色彩的。读者可依靠文中 色彩的细微变化展开想象，从而认识事物。很显然，前面的画面是由空间的若干色点来组成的。 枣子由淡绿到微黄再到红完，无疑是一条线上的色彩，宛如物理学上的光谱图，轻度的差异都 能分辨出来。若不是对事物观察得细致，感触得入微，是难以如此准确表现出来的。 故都的秋像一块晶莹的玻璃，还透射出了一些不曾着色的颜色，请看： 早晨起来，泡一碗浓茶 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光 最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草 西北风就要起来了。北方便是尘沙灰土的世界 上面几句，并没有直接表现色彩的词句，但由于作者将一些具有某种色彩的特征性事物展 “示给了读者，读者可以根据作品的艺术境界，加上自己对生活的观察体验，给事物 补”上它 的色彩(客观或主观的)。不是吗？透过上面的叙述，人们会在脑海里呈现出金灿灿的阳光和枯 “黄的小草的形象；看到沙尘灰土的飞扬，读者也会和作者一样，生出 朔风动劲草，边马有归 心”“的冷落荒凉的悲感。文章的内容也在不断地向内部开拓，逐渐显示出它的深度。再如 廿 ”“”“”四桥的明月普陀山的凉雾荔枝湾的残荷 等等，也同样具有这种特征。 韵律感和音乐美，在故都的秋中表现得比较强烈。韵律本是诗歌的专门术语，这里借 以揭示这篇散文的诗意美。 关于散文的自然韵律，郁达夫在中国新文学大系·散文二集·导言里，作过明确的阐 “述。他说： 在散文里，那种王渔洋所说的神韵，若不以音律的死律而讲，专指广义的自然韵 律却也可以有；因为四季的来复，阴阳的配合无一不合于自然的韵律的。”这就是说， 自然万物的运动都在自觉或不自觉地遵循着某种规律和节奏，这便是一种自然的韵律，作为描 6 “绘自然风物的散文，自然是可以具备这一美学特征的。郁达夫写故都的秋时，正是为 良 ”友 图书公司编选散文二集的前夕，因而这篇作品是较好地体现着这种艺术主张的。 先看作品对秋雨的描写： 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷 向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了 再看对槐树的描写： 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也 没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 读了这两段，谁不觉得作者在写诗?在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。首先作者选 择的事物，具有诗意，其中有动(凉风、落雨、云逝)有静(灰沉沉的天，无声无息的落蕊)，亦 情亦景。行文像轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山泉，自然的韵律和音乐的节奏融化在平静 “细腻的描绘中。王渔洋所说的 神韵”“也巧妙地蕴藉在 息列索落”“的秋雨中，蕴藉在 微细 柔软”的落蕊里，或有声或无声，或状物或寄情，字里行间暗暗地渗透了秋的意味，秋的情调。 这是自然界里最美的一种韵律。 “诗歌的声韵和节奏，加强了故都的秋的音乐美。 江南，秋当然也是有的；但草木/ 凋得/慢，空气/来得/润，天的颜色/显得/”淡上面三句，结构相同，动词后面均辅以结 “”“”“”“”构助词 得 ，形式整齐划一，有一种整体的美感。作谓语的形容词， 慢润淡 ， “”表现的都是平淡细腻的意味。它们又都是响亮的音节。 慢 (màn)“”润 (rùn)“”淡 (dàn) 声调相同，前后两字又叶韵，这样读起来声韵铿锵，语势贯通，具有很强的音乐感。托尔斯泰 “曾经说过： 一个修饰语用得有力，其结果不但被修饰的词，而且连动词甚至插入语也显得十 分强劲有力。”(论创作)由于故都的秋里很多词语具有这个特点(“如上文的 润”“”淡 等)“，读起来显得很有节奏。再看下面： 在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的/芦花，钓 鱼台的/柳影，西山的/虫唱，玉泉的/夜月，潭柘寺的/钟声。”作者把这些名胜用一个个偏正 词组整齐地排列起来，回旋往复，像一串珠玑那样，有着明丽轻快的韵律和节奏。 “一切景语皆情语。这篇散文 物”“我”之间完美的交融和统一，显示了作家卓越的艺术 才华。它既是对北平秋的客观描绘，又是作者当时心情的折射，在郁达夫大量的写景抒情散文 中，是很有特色的一篇。 (选自散文写作艺术指要，东方出版社 1997 年版) 着意绘秋景，闲笔出真情 方世教 7 “古往今来，对于 秋”，或讴歌，或诅咒；或因它而寓之以意，或借它而寄之以情。但时 “有古今，地有南北，意有深浅，情有厚薄，于是 秋”也就显示不同的姿、色、声、味来。郁 达夫写的故都的秋，通过独特的表现手法，表现出了它独特的风姿，独特的彩色，独特的 音响，独特的韵味，独特的意境。 ( (一) ) “”“”故都的秋中的 秋 是这样的秋： 特别地来得清，来得静，来得悲凉。 这秋的早 “晨，是 很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”，那铺得满地的似花非花的槐树 “”的落蕊， 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹这秋的傍晚， “”这到处都是树的树底下和到处都是矮屋的墙根底，都能听到 秋蝉的衰弱的残声更显得 “”“”“”“奇有味更像样 的，那是故都的秋雨： 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便 息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来 了”“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”作者先景后情、景中寓情，闲闲散散地让读者体味 到：的确，故都的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。但故都，也“Golden Days”(“即 金 ”色的秋天 )“的佳日，那 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡 ”绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期 。作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实， 真实地表达了他对故都的热爱的感情。作者有意要读者了解，富于个性的故都的秋色秋声，更 能体会到一种独特的秋意，更能感受到一种独特的秋味，以及由诸多成分糅合而成的深情。作 者的笔调是那样明快、清新，又是那样含蓄、深沉。 “故都的秋中的这 清”“静”“悲凉”的特点，不像某些咏秋之作那样铺陈许多古刹 “”胜迹，也没有传统的带有 秋 色标记的陈词套语，而是通过平凡的词句表达了平凡的秋姿、 秋色、秋声与秋味。在作者的笔下，故都的秋就在故都的每座低矮的家屋内外，就在街道两旁 “的槐树前后，以及高高的天空里。作者虽然在回忆中点数了 陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影， 西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”等故都胜景，但作者着力描绘的是存在于千家万户 之中的秋姿、秋声、秋意与秋实，这就使文章的主题更富有生活的情趣。 “故都的秋是一篇抒情性强而议论成分又较多的抒情散文。所以，文中对于 秋”的形 态、神韵的着笔，目的在于表达对故都的眷恋与哀婉之情。作者热忱地爱故都，爱故都的人民， “爱故都的秋天。所以，作者在最后直抒胸臆： 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”“作者的爱国、爱民与 落寞”“衰弱”的 真实感情，融进了故都的以至北国的秋中，因而既独特，又平凡。读完全文，我们的确感到： 8 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”“诚然，南国的 秋”“，也是 清”“”静 “”“”“”“”“”悲凉 的，只不过欠 特别 罢了，作者本人当时不正处在这 清静悲凉 之中 吗? ( (二) ) “”“”“”故都的秋的确是 清静悲凉 的。作者为了通过故都的平凡的秋姿、秋色、 秋声，传递他独特的秋味、秋意、秋情，着意调动了以下一些表现手法，在运思谋篇、遣词造 句、文笔风格以及记叙、描写、议论与抒情的结合上表现了独特的色彩。 1.“烘托、对照手法。作者除了直接叙描故都的 秋”“外，着意以南方的 秋”为写照，烘 “”云托月似的映衬出故都秋的浓度与特色。如第二、五、六、十三段，都通过关联词如 但 “或”“可是”“并且”“等连词和 也”“更”“都”“总”等副词将南北的秋姿、秋色、秋 味、秋意进行类比，或以正衬反，或以反显正，或肯定中见出否定，或否定中加强肯定，动用 “”“”多种句式从侧面显示出了故都秋的 量 与 质 的特色来。表面上，作者好像闲情信笔；而 实际上，作者正是通过这间接手法将读者引入秋的里层，去体会那故都的秋味，去领会那故都 秋意，去思考那秋的人生。 2.复沓、跌宕手法。读过故都的秋，难免有这种感觉：这是诗式的散文，还是散文式 的诗?其实，作者是饱含诗情写散文的。我们读这篇写景文字，之所以有一种情深意切的快感， “”这不正是 诗 的功力吗?作者赋予故都的秋以满腔的激情，无论礼赞或哀怜，无论热烈 或悲凉，我们总深感作者的情是真切的。这种表达效果的产生，有一个重要因素就是复沓、跌 宕手法的运用。这种反复咏叹的手法虽渊源流长，但用在现代散文中，且用得恰到佳处，的确 “是难能可贵的。如，对古今文人很少提及的 秋味”“这个抽象的 触觉”，作者一共提到五次， “”再加上一些富于 秋味 的描写镜头，使本来抽象的东西也成为可感触的具体物象了。当然， “本文最主要的复沓、跌宕还不在于具体的 物象”“上，而在于它的旋律和情味上，通过 旋律” “和 情味”“”，反复拨动读者对于 秋 的宏观与微观的认识与深化的感情。所以，作者在结构 “上采取了叙述、描写与议论、抒情相结合的方法，因情生景，借景发情，将 物”“我”“”主 “”“”客 完美地统一到 意境 这个极点上，通过读者的美感经验而完成作者所要传递的思想。 3.清新典雅、酣畅淋漓的语言风格。能否这样说，故都的秋不是写出来的，而是作者 的闲情漫话。从开篇到结尾，这里没有文字的雕饰痕迹，但每个词语、句式，却又好像未经 “炉火”“而已到了 纯青”的程度。如在选择搭配词语上，作者似乎是很洒脱地从生活中拣来 “”“的，平凡极了；可是它们又是那样精当，搭配在一起就再也无法拆开了。名词如 芦花柳 9 影”“虫唱”“夜月”“钟声”“等宏观的秋色、秋声，以及 飞声”“日光”“蓝朵”等微观 的秋色、秋声，它们配搭得匀称和谐，最能调动读者的情感。这些物象声色，本是现实中无处 不有的，但被作者随意拣来配在一起，就产生了特别的美感效果。再如动词与形容词，作者是 很注意它们的表现力的，尽管作者是精心选择与搭配的，但读者却感到一种纯朴自然的美。看 “”“”“”“那北国的 秋 ， 来得清，来得静，来得悲凉 ，而我们南国的 秋 正是 草木凋得慢， ”空气来得润，天的颜色显得淡 ，这里的动词、形容词所代表的动态、特征就在读者的周围， 所以感到平易亲切、酣畅明快。在句式的选择上，作者多用短句，但长短相间；多用整句(尤 其多用排比)，但整散结合：形成了一种既典雅、又洒脱的风格。如文章的后半部分从中外文 “人学士对 秋”“的那种 深沉”“幽远”“严厉”“萧索”“的感触，引导读者领略 中国的秋 ”“”的深味，非要在北方，才感受得到底 。接着笔锋一转，来了一大段对 南国之秋 的速写， “以映衬 北国之秋”“的特色。这段 速写”中运用了多种句式，但仍以短句、整句为主，雅俗 熔于一炉，特别能代表作者的语言风格。 “一语天然万古新，去掉豪华见纯真。”清水出芙蓉，闲笔出真情。这些话概括故都的 秋的语言特色，是当之无愧的。 (选自散文写作艺术指要，东方出版社 1997 年版) 【难点探究】 1.文中有哪几处景物描写?这些描写各有怎样的特点? 【探究】本文直接描写景物的语句不多，但 都是极其精彩的，而且饱含作者的深情。试举几例： 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到 青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着 像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 “这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如 一丝一丝漏下来的日光”“像喇 叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”“”“；也写了观景、赏景的心态、动作，如 细数静对”，透露 出悠闲、惬意。总起来说，表现了作者热爱故都之秋的情怀。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起 来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。写触觉， 给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。揣 摩作者的心境，大约是欣喜的，又是寂寞的。 10 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷 向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了 这里的写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨 的阵势，写得活灵活现，说明作者观景非常细致。 2.“”散文为什么以 南国之秋 作对比? “【探究】开篇提到 江南，秋当然也是有的”“，结尾提到 南国之秋，当然也有它的特异的地 方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比。对比的目的非常明确，即抑彼扬此，北 国之秋胜于南国，是作者的主观感受，表达作者对故都之秋的热爱。这种感受既来自空间的对 比(南北两地)，也来自时间的积累(“”已将近十余年了 )。 3.“”作者为什么写 都市闲人 ? “【探究】这里写的不是上流社会人士或文化人士，而是平民，即 著着很厚的青布单衣或夹袄 ”的都市闲人 。为什么让他们作为故都人的代表?可能是他们的形象更有地方特点，而且作者 “觉得与他们更亲近，表现出作者的平民意识，似乎也能读出作者很希望能像 都市闲人”那样 过无忧无虑的生活。 4.本文是写景散文，为什么插入对写秋诗文的议论? “【探究】作者似乎要创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与 故都”题旨 暗合。从行文章法上看，这里宕开文笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路。 5.本文多处使用排比，它们具有什么样的表达效果? 【探究】文中有许多并列句子或短语，具有工整、雅致之美，抒情味很浓厚，朗读起来又具有 音韵之美，显示出作者很强的语言驾驭能力。现摘录一些并稍作品味。 “却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”三个短语精要地概括了全文的意旨，既有顺畅 “”的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，后面的 来得悲凉 似乎应该比前面两句更舒缓而深沉。 “也许主张语言简洁的人会觉得 却特别地来得清、静、悲凉”更好，可是这样一来，排比的气 势就没有了。 “秋的味，秋的色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”此句前后都 采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋无可欣赏之处，反衬北国之秋的美好。顿挫分明又 气势连贯，表情达意非常充分。 “”总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 “这些描写性的名词短语，一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，成为 故都的秋”的美 妙意境的重要组成部分。作者神往之情溢于言表。 “”北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 这是近于口语的文字， 好像作者津津乐道的样子就在眼前，充分地表达了赞美之情。 “正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这是说理性的 语句，但是以具体事物来说明，生动形象，饶有趣味。 11 本文不是很长，但排比句很多，说明作者非常喜欢运用这种工整、雅致的语言，而且运用 起来非常妥帖恰当，全无生硬之感。 6.朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点；另外，从哪些句段中， “”你感觉、体察到了作者所谓的 悲凉 ?“”你如何看待这种 悲凉 ? “【探究】作者选取了故都之秋的富有特征的景物，如秋晨民居小院所见的 很高的碧绿的天 色”“，青天下的 驯鸽”“，槐树叶底 漏下来的日光”“，破壁腰中的 牵牛花”“， 几根疏疏 落落的尖细且长的秋草”，早晨铺得满地的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”“的衰弱的 秋 蝉”“”“，又奇又有味的 北方的秋雨 以及雨后话秋凉的 都市闲人”“”，北国的 枣子树 和其 他鲜果，等等。写出了故都之秋的“清”“静”“悲凉”的特点，“清”与“静”相近，都以 “”描述景物的客观特点为主，而 悲凉 则以描述作者对故都之秋的主观感受为主。 “”体现作者 悲凉 情怀的句段大致有： “看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧 桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”隐隐地透出悲凉的感觉和心境。 “秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”作者听到的仿佛是悲凉之声，显然含有 悲凉之情。 “有些批评家说，中国的文人学士”这一整段都带有悲凉之情，可以集中体会这些语 句。 ··能力提升·· 【课内练习】 一、基础知识 1 1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是( ) A.饱尝(cháng) 赏玩(shng) 领略(lüè) 疏疏落落(lào) B.陪衬(chèn) 落蕊(ru) 颓废(tuí) 混混沌沌(dùn) C.譬如(bì) 幽远(yu) 萧索(suò) 潭柘寺(zhè) D.折去(zhé) 情趣(qù) 点缀(zhuì) 一椽破屋(chuán) 1.B【解析】A 项,“”“”“疏疏落落 中的 落 应读 luò”;C 项,“”“”“譬如 中的 譬 应读 pì”, “”“”“萧索 中的 索 应读 su”;D项,“”“”“折去 中的 折 应读 shé”。 2.下列各句中没有错别字的一句是( ) A金碧辉煌 萧索 秋蝉 厮叫 B疏疏落落 传诵 搅尽脑汁 凋零 C放荡不羁 落寞 隐逸恬适 点缀 12 D意境姿态 洪流 训鸽 渲染 2.C【解析】A“”“”“项， 厮叫 中的 厮 应写作 嘶”；B“”“”项， 搅尽脑汁 中的 搅 应写作 “”绞 ；D“”“”“”项， 训鸽 中的 训 应写作 驯 。 3下列各句中修辞手法使用不同于其他三项的是（ ） A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气 味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 C闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。 D那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低 地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。 4下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( ) A有些家长，自己喜欢吃喝玩乐，混混沌沌地过日子，孩子就容易成为如此父母的镜子。 B在野生动物园，当我们靠近动物时，它们似乎没有受到任何惊扰，泰然自若，悠闲自 得，连瞧也不瞧我们一眼。 C诱惑，是存于世上的一种充满吸引力的奇怪东西，轻则内心骚动难以控制不能自已， 重则为之疯狂而无法自拔。 D方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生，大家都为有机会聆听这位科学 家的演讲而兴奋不已。 4.A【解析】A“”项， 混混沌沌 形容糊里糊涂、无知无识的样子。B 项，泰然自若：形容在紧 急情况下沉着镇定，跟平常一样，不慌不忙。不合语境。C“”项，语意重复。 不能自已 指不 “”能控制自己的情绪和行为，与 难以控制 重复。D“”项， 和颜悦色 形容态度和蔼可亲，用 “”以描述 大学生 不恰当。 5.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ） 散文的妙处真可说是 “”，然而最高的理想也不过是 简单 二字而已。简单就是 经过选择删芟以后的完美的状态。散文的美，不在乎你能写出多少 的 故 事 穿 插 ， 亦 不 在 多 少 典 丽 的 词 句 ， 而 在 能 把 心 中 的 情 思 干 干 净 净 地表现出来。散文的美，美在适当。 A气象万千 左右逢源 开门见山 B气象万千 旁征博引 直截了当 13 C千变万化 旁征博引 开门见山 D千变万化 左右逢源 直截了当 6.下列各句中，没有语病的一句是( ) A约近百分之九十左右的经济学家看好中国股市，他们认为中国股市在今年会创出新高。 B用花木装点居室时，相对矮小的五针松、文竹、吊兰以及微型盆景等，最好放在茶几、 案头或博古架处较合适。 C廉政建设关系到党和人民群众的联系，如果我们把腐败蔓延的问题不能迅速遏制，将 直接影响到党在人民群众中的威信。 D如何才能让民众敢于消费呢？关键问题是要解决他们的后顾之忧。医疗保障、养老保 “”险、子女教育这些关乎民生的问题如果得不到解决，老百姓就只好捂紧 钱袋 过日子。 6.D【解析】A“”“项， 约”“”近 与 左右 重复；B“项，结构杂糅，或删去 较合适”，或删 “”掉 最好 ；C“”“”项，语序不当，将 不能 放在 把 之前。 7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 从智能手机和平板电脑搭载的苹果公司自主研发的 iOS 7 系统操作界面来看，全新的架构 给人们带来直观的用户体验。 ， ， 。 ， ， 。系统中各个单独的元素之间达到和谐一致，使得操作界面更加 简洁。 小到精调字体样式 显眼的修饰元素已不复存在 大到重新设置所有图标 去除了不必要的条栏和按钮 整个系统进行了细致的改进 界面刻意避免分散用户的注意力 A B C D 14 8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15个字。 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展， _，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿 童。目前我国留守儿童问题有以下特点：其一是_，根据权威调查， “”中国农村目前 留守儿童 超过了 5800万人，其中 57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8% 的留守儿童是父母同时外出。其二是_，留守儿童由于亲情缺失， 很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还 有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。 8. 越来越多的青壮年农民走入城市 ； 留守儿童数目庞大； 留守儿童心理问题严重 。 【解析】 这类题目首先要通读全文，理解主要写了什么内容，然后在根据前后文补写。第一处 “主要看后面的 在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体”这句话。第二处结合后文 的一些数字，可