2018年高考生物总复习实验技能课时作业必修320170807139.wps

实验技能 一、选择题 1 1(2015 年广西桂林模拟)在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家 庭进行调查，调查结果如下表，请据表分析高度近视的遗传方式是( ) 双亲性状 调查的家庭 个数 子女总 子女高度近视人数 人数 男 女 双亲均正常 7171 197197 3636 3232 母方高度近视，父方正常 5 5 1414 3 3 5 5 父方高度近视，母方正常 4 4 1212 3 3 3 3 双方高度近视 4 4 1212 5 5 7 7 总计 8484 235235 4747 4747 A A常染色体隐性遗传 B BX X 染色体显性遗传 C C常染色体显性遗传 D DX X 染色体隐性遗传 2 2下列有关实验的叙述中，正确的是( ) A A鉴定还原糖时，应将斐林试剂甲液和乙液先后注入组织样液中 B B用高倍显微镜观察线粒体时，需用甲基绿染色 C C若用变黄的叶片做叶绿体色素的提取和分离实验，滤纸条下方两条色素带会很淡 D D观察洋葱根尖细胞有丝分裂，将染色后的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可镜检 3 3下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。根据实验结果，以下结论正 确的是( ) 试管编号 2 2 mL 3%mL 3%淀粉溶液 2 2 mL 3%mL 3%蔗糖溶液 1 1 mL 2%mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 反应温度/ / 4040 6060 8080 4040 6060 8080 2 2 mLmL斐林试剂 砖红色深浅 * * * * # # # # # # 注：“”表示添加，“”表示不加，“*”*”的多少代表颜色的深浅，“#”#”表示无颜色 变化。 A A蔗糖被水解成非还原糖 B B 淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖 C C淀粉酶活性在 4040 时比在 6060 时高 D D淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性 4 4(2015 年吉林长春质检)下列对各种生物类群的调查方法和相关注意事项的叙述，错误 的是( ) A A调查植物的种群密度一般采用样方法，应做到随机取样 B B调查微生物的种群密度往往采用抽样检测法，取样之前应摇匀 C C调查活动能力弱的动物的种群密度一般采用标志重捕法，标记物不能显著 D D调查土壤中小动物类群丰富度采用取样器取样法，应在同一时间分别采集落叶量不同 的地域表层土样 5 5下列有关实验设计的叙述中，不正确的是( ) A A实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 B B各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量 C C数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 D D探究实验设计中，实验结果不一定与提出的假设一致 6 6(2015 年山东实验中学模拟)下列有关生物学实验的叙述，正确的是( ) 1 A A观察细胞中的脂肪、染色体、叶绿体、线粒体等物质或结构都需要染色 B B观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验过程为取材解离漂洗染色制片观察 C C探究温度对酶活性的影响时最好选用过氧化氢酶作实验材料 D D用洋葱鳞片叶做“叶绿体中色素提取和分离的实验”应用丙酮等有机溶剂作提取液 7 7下列是有关光合作用的几个实验，哪一项实验结果是不可能的( )(导学号 5713021157130211) 选项 实验操作处理 实验结果 饥饿处理 供应 1414CO CO2 2 绿叶 移至玻璃罩内 检验放射 叶内淀粉 A A 光照3 3 小时 含 14 14C C 性 提取分离 吸收了红光 B B 绿叶 叶绿素检验吸收光谱 和蓝紫光 丙酮提取 光照5 5 小时 C C 绿叶 色素溶液 加碘液检验 溶液不变色 D D 部分遮光 光照5 5 小时 绿叶 处理后的绿叶 碘蒸气检 验 遮光处不 呈蓝色 8.8.下列有关以小麦为实验材料所进行的实验的叙述中，正确的是 ( ) A A将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现橘红色 B B研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，需要分别在黑暗和光照条件下进行对照实验 C C根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞的减数分裂实验 D D若观察的细胞无色透明，缩小光圈或换平面反光镜可取得更好的观察效果 9.9. 下列有关酶的实验设计思路正确的是( ) A A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C C利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 D D利用胃蛋白酶、蛋清和 pHpH分别为 3 3、7 7、1111的缓冲液验证 pHpH对酶活性的影响 1010某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深 5 5 cmcm左右)为实验材料，研究土壤微生物 在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是( )(导学号 5713021257130212) 组别 1 1 组 2 2 组 3 3 组 4 4 组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A A该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B B为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 C C该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是 1 1 组和 3 3 组 D D预期结论是 1 1、3 3 组的落叶不被分解，2 2、4 4 组中的落叶被不同程度地分解 选择题答题卡 题号 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 答案 二、非选择题 1111洋葱是常用的生物学实验材料之一，下列是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验， 请回答有关问题。 (1 1) 洋葱的叶可用于叶绿体中色素的提取实验。提取色素时要充分研磨，加入碳酸钙粉末 的 目的是_。将提取的色素溶液加入富含 COCO2 2 的水中，给予适宜光照， _(填“能”或“不能”)释放出氧气。 (2 2)紫色洋葱鳞片叶的外表皮可用于植物细胞的吸水和失水实验。将已经发生质壁分离的 洋葱鳞片叶外表皮细胞，置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，此过程中细胞吸 水的能力_(填“变大”“变小”或“不变”) 。后来液泡体积不再变化，此时细胞液浓度 和 外 界 溶 液 浓 度 的 大 小 关 系 为 _ _。 2 (3 3)培养分散开的连续分裂的洋葱根尖分生区细胞，并根据 DNADNA含量分类，结果如下图： 有丝分裂中期、后期的细胞分别包含在图中的_、_组。如果在培养液中加入适 量的秋水仙素，会使_组细胞相对数目增多；如果加入 DNADNA合成抑制剂，会使_ 组细胞相对数目增多。 1212生物学家在研究中发现，给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素 释放激素分泌减少。但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节，还是通过促进甲 状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节。探究实验如下：(导学号 5713021357130213) (1 1)实验假设：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 (2 2)材料用具：实验动物，可能用到的试剂、药品、手术器械等。 (3 3)实验思路： 将实验动物均分为 A A、B B 两组，A A 为实验组，B B 为对照组，并测定两组动物血液中的 _含量。 用手术器械将 A A 组动物的_(填相应的组织或器官)切除，B B 组进行手术，但 不切 除腺体。 对_组动物注射_。 一段时间后，测量 A A、B B 两组动物血液中的_含量。 (4 4)实验结果：若_ _ _ _ ， 则假设成 立。 3 实验技能 1A 解析：根据统计数据发现，调查的家庭中子女患高度近视的概率无显著差异，可以 判 断出该病为常染色体遗传病。再根据数据中双亲均正常，子女中出现了高度近视的性状，可 以判断出高度近视为隐性遗传病。故高度近视为常染色体隐性遗传病。 2C 解析：斐林试剂甲液和乙液要混合均匀后再使用；线粒体要用健那绿染色；洋葱根 尖细胞染色后要放在载玻片的清水中，并进行按压等处理。 3B 解析：号试管中均有淀粉和淀粉酶，且均有砖红色，说明淀粉在淀粉酶的作 用下水解成还原糖，砖红色越深，说明淀粉酶活性越高，B 正确、C 错误；号试管均未 出现砖红色，说明淀粉酶不能催化蔗糖的水解，A、D 错误。 4C 解析：种群密度的调查，如果是植物或活动能力弱、活动范围小的动物，一般采用 样方法；如果是活动能力较强、活动范围大的动物，一般采用标志重捕法。 5B 解析：实验材料的数量、温度和时间等都可以作为实验的变量，A 正确；有些实验 中只有实验组，无空白对照组，B 错误；为了保证实验结果的准确性，应进行多次数据测量， 并求平均值，C 正确；探究性实验的结果和结论都是未知的，因此实验结果不一定与提出的 假 设一致，D 正确。 6B 解析：观察细胞中的脂肪、染色体、线粒体等物质或结构都需要染色，而叶绿体本 身具有绿色，不需要染色；温度会影响过氧化氢的分解速率，探究温度对酶活性的影响不应选 用过氧化氢酶；洋葱鳞片叶不含叶绿体。 7D 解析：二氧化碳中的碳元素可以通过光合作用转移到淀粉中，A 正确；叶绿素主要 吸收红光和蓝紫光，B 正确；只有色素在光照下不能产生淀粉，C 正确；曝光过久，曝光处光 合作用产生的淀粉可以通过筛管运输给遮光部分，因此遮光部分也可能变蓝，D 错误。 8D 解析：发芽的种子有还原糖，与斐林试剂的反应要在加热的条件下才能产生砖红 色 沉淀；研究氧浓度对植物呼吸作用的影响的实验中，不同的氧浓度为自变量，只需在黑暗的条 件下进行。 9C 解析：加热会使过氧化氢分解，故不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性 的影响；利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性；利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分 别为 1、5、7、11 的缓冲液验证 pH对酶活性的影响。 10C 解析：该实验中 1、2 组是湿润土壤，3、4 组是较干燥土壤，1、2 组与 3、4 组对 照，可以探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用；该实验中对土壤采取了灭 菌和不灭菌的处理，这是对自变量的处理，落叶上存在的微生物属于无关变量，为了避免无 关 变量对实验的干扰，应将各组的落叶进行灭菌处理；该实验的自变量为土壤是否灭菌处理及 土 壤的湿度，实验中的对照组是 2 和 4 组；由于 1、3 组的土壤进行了灭菌处理，土壤中没有 微 生物，则 1、3 组中的落叶不被分解，而 2、4 组中有微生物，但由于土壤湿度不同，微生物 的 分解作用有一定差异，因此，2、4 组中的落叶被不同程度地分解。 11(1)防止色素被破坏 不能 (2)变小 细胞液浓度 外界溶液浓度 (3) 解析：(1) 提取色素时要充分研磨，加入碳酸钙粉末的目的是防止色素被破坏；将提取的 色 素溶液加入富含 CO2的水中，给予适宜光照不能释放出氧气，原因是光合作用除需要色素外 还需要酶等多种条件。(2)将已经发生质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞，置于某低浓度的 蔗 糖溶液中，观察到液泡开始变大，此过程中细胞吸水的能力变小，原因是细胞液的浓度变小。 后来液泡体积不再变化，由于细胞壁的存在，此时细胞液浓度和外界溶液浓度的大小关系为细 胞 液浓度 外界溶液浓度。(3)有丝分裂中期和后期的细胞中因为间期 DNA复制，使得其核 DNA 含量 在 4C 水平；秋水仙素能抑制纺锤体形成，使染色体加倍，会使后期细胞相对数目增多； 如果加入 DNA合成抑制剂，细胞会停留在间期的 2C水平上。 12(3) 促甲状腺激素释放激素 甲状腺 A、B 两 等量且适宜浓度的促甲状腺激 素 促甲状腺激素释放激素 (4)A 组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B 组促甲状腺激素释放激素减少 解析：(3)“实验假设为 促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反 馈调节”，故该实验的自变量为有无甲状腺，而因变量则是促甲状腺激素释放激素的含量。故 4 在实验开始前需要测定动物血清中的促甲状腺激素释放激素的含量。根据实验的自变量，要 对实验组进行切除手术，而切除的应该是甲状腺。B 组作为对照组，进行手术，但不切除腺体， 以排除手术对实验结果的影响。因为该实验是为了探究促甲状腺激素的作用，故要对 A、B 两组注射等量且适宜浓度的促甲状腺激素。一段时间后还要对动物血清中的促甲状腺激素释 放 激素的含量进行测定，与实验前对照，并将实验组和对照组做比较，从而得出结论。(4)如 果假设成立，则 A 组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B 组促甲状腺激素释放激素减少。 5