教学咨询师王丽娟.ppt
教案撰写,教学咨询师：王丽娟,2015年10月15日,谢利民教授,把确定下来的教学内容 按逻辑顺序编写成教案（也叫“教学设计”） 1、简案：方案、步骤、要点。老教授YES！实习生NO! 2、详案：详案=剧本。教师一堂课上讲的话、做的动作、设计的提问、板书的内容、演示的过程等等统统写在教案的“教学过程”中！按上课进程写出来。 3、讲授提纲：在详案的基础上提炼而出（知识要点、过渡语），以备不时之需！,教案类型,上海建桥学院对教案的规定,教案是依据教学进度表，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以一次课堂教学（一般为2学时）为单位编写的供教学用的实施方案。教案是落实教育思想、教学方法、教学手段和教学过程组织的具体措施。 教案一般应包括以下内容：授课题目（教学章、节标题）、教学目的和要求、教学基本内容、教学时间分配、教学重点与难点、授课的方式、方法和手段、媒体使用、作业、讨论、课后小结、辅导答疑、参考资料（含参考书和参考文献）等。,1任课教师必须在上课前写出所授课程的授课教案和讲稿（实验课和体育课等特殊性质的课程可根据实际情况撰写教案或讲稿）。 2教案请按学校的统一格式书写，不同学科的授课教案可有自己的特色，但应满足教学大纲需求。 3教师撰写的教案应由教研室审阅把关。开新课、新开课教师开课前，必须写好三分之二以上教案及讲稿，并由教研室组织审核。 4每门课程的教案及讲稿的管理工作由各系部负责。学校将进行教案的检查及组织全校教师教案的评比等工作。,上海建桥学院对教案的要求,上 海 建 桥 学 院 _课程教案 周次 第 次课 学时 教案设计人,为什么要备课、写教案？ 建桥的学生评教指标？ 怎么了解你的学生？ 授课目的和要求怎么写？ 教学设计和时间安排？ 重点和难点怎么把握？ 有哪些教学方法好手段？ 怎样设计板书？ 怎样做课后小结？,教案九问,写教案准备工作 5W+1H,Why？ 本课的教学目的和任务 是什么？ 课堂效果？如何评价？,When？ 何时？哪个步骤 时间的控制,Who？ 充分了解您的学生。,What ？ 您的学生想得到什么信息？ 学到啥？ 提高哪些能力？,Where？ 上课的地点在哪里？ 场地安排？,HOW？ 如何将您要讲的内 容传达给学生？ 目标达成度？,5W+1H,以学生为中心 因材施教,学清了解的途径和方法,学生档案 学生（后进生）谈话 辅导员 以前的任课老师 学生座谈会 班干部座谈会 调查问卷 校有关部门,Survey Chinese name: 应陆浩 English name: Michael Class. QQ Tel: (Please send this survey to the following mailbox: 37500699qq.com before February 27, 2012. Thanks a lot! -Anna) Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interests, your strong points, what is so special about you, etc.) My hometown is Shanghai. I am 21years old. I have many hobbies, which I love best is watching the football match of Manchester United.Its my favourite football team.I also prefer to play the online gameworld of warcraft. During my college life, I have a lot of free time, so,I can do many funny things.My strong pionts is willing to help others and keep happy minds all day.I like sleep very much,so,its special about me What is your dream job? What do you think you have to do to realize your dream? My dream job is to be a DJ because I love music very much.But its just a dream. What kind of English teacher do you like best? He need patient to us nd lead us to be a better guy.He can be funny,sometimes play small game with us and gave us more idears in learning english. What are you expecting from our English class? Watch english moives! What are your advice and suggestions to Anna? The more, the better. Can we enjoy more english music?_,第一堂课,Chinese name: 张琳 English name: Miki Class. Qq Number: Tel: (Please send this survey to the following mailbox: 37500699qq.com before February 27, 2012. Thanks a lot! -Anna) Please introduce yourself (your hometown, your age, your hobbies, your family, your college life, your interests, your strong points, what is so special about you, etc.) I'm 22 years old,Shanghainese.In my family,there is my father,mother and grandma.Now I study in Shanghai institute of Technology and I'm the monitor of our class. In addition,I becomed a member of the student union last year. During this period,I took part in many school activities and accumulated a lot of experience.In daily life,I usually read a novel and I'm interested in animation.Sometimes I will play a joke with my friends.I have a strong ability not only to work but also to study. What is your dream job? What do you think you have to do to realize your dream? I want to be a leader of the company. First of all I would like to be a employee.Through continuous learning,and then I will get the promotion opportunity after a long time . What kind of English teacher do you like best? I like a kind teacher.If she has a sense of humour,we will have a happy time during the class. What are you expecting from our Spoken English class? I want to improve my oral English and we wish we can get more opportunity to speak. What are your advice and suggestions to Anna? The more, the better. We can learn more knowledge about the aircraft and what will be used in future.,阶段性快速反馈,Fast feedback about learning Answer the following questions about this class so far: I learn best in this class when I learn least in this class when One thing the teacher can help me to learn better is My suggestions to the teacher is,1.第一节课告知学生课程的学习目标与重点以及考核方式。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 2.学期初教师告知的学习目标与重点你已充分了解与掌握。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 3.课堂上学到的知识或能力能运用到日常生活、社会实践中。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 4.教学认真且具有热忱，会用有趣的问题来引发你主动思考。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 5.教学过程布置的课外作业使你的创新能力和实际操作能力有了提高。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 6.教学过程中组织了多次考核,考核方式灵活多样,能够真实的考查到你的学习成果、反映你的学习状况。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 7.教学过程中安排的讨论或上台报告环节，增强了你的表达沟通能力。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 8.会欣赏及分享学生学习表现和成果，你的自信心得到了加强。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 9.激发学生的延伸学习，你学会了自己寻找问题、并通过图书馆、网络等途径寻找答案。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意 10.这门课程开阔了你的视野，激发了你走出国门、了解世界的愿望。 非常同意 同意 尚可 不同意 非常不同意,附件：上海建桥学院学生评教指标,学生欢迎 领导认可 同事肯定 社会影响,本次授课目的与要求,目标设计明确、具体、恰当,AIM,课程目标的定义,你的目标缺什么？缺标准！,时 间,金 钱,子女上清华,教学目标KSA,知识目标： 理论深度恰当 为职业能力服务 关注高阶目标 能力目标： 专业能力 通用能力 情感态度： 职业观培养 职业素养培养 价值观,学校定位：本科职业教育 教学目标一定与职业教育匹配,案例分享-李欣田老师,（1）知识目标： 通过本课程的学习，学生应掌握缮制国际贸易单证所需的相关知识和基本理论，主要包括： 了解国际商务单证的主要种类，了解国际商务单证工作的操作规程和方法，掌握国际商务单证的制单依据，明确掌握国际商务单证制单的基本要求； 了解托收和信用证在国际贸易中的运用，了解托收和信用证的一般业务流程，掌握托收方式下各种单据的制作方法； 了解信用证项下单据的种类、基本作用、内容及制作要求，包括汇票、商业发票、商检单据、产地证书、保险单据和其他单据； 了解信用证的审核要求及注意事项，了解信用证的修改。 （2）能力目标： 通过本课程的培养，学生应具备从事国际贸易单据缮制的专业能力，主要包括： 会阅读信用证，根据所给的合同等资料审核和修改信用证。 会阅读信用证项下各个单据的主要内容，能够根据所给合同和信用证找出相应单据中的条款，并能够翻译重要条款； 会找出单据中存在的填制错误，及修改单据。 能够根据所给的进出口合同和信用证内容缮制发票、装箱单、保险单和提单等全套议付单证。 （3）情感目标： 学生应具备从事外贸单证工作的职业素质，主要包括： 能够在单证业务中遵守相关国际法规和国际惯例； 理解审单原则，保持合理谨慎的态度严格按照原则处理单据； 理解各项单据的权利和义务划分，并严格履行义务维护权利； 在实际业务中具备良好的职业道德和职业素养。,【外贸单证制作】 【Foreign Trade Documentary Practice】 课程大纲-李显显老师,本课的教学目标,教师将： 介绍3D打印机的演变历史 介绍3D打印机的种类 演示3D打印机的基本使用方法 介绍3D打印机的发展前景,失败案例,撰写本课教学目标的误区,全是低阶词汇,含糊其辞，难以评价,行为的主体是讲师而非学员,目标过多,Specific 具体的 Measurable 可测量的 Attainable 可达到的 Realistic 符合实际的 Timebased 基于时间的 Exciting 有意思的 ecording 可记录的,原则,Bloom的六层次问题设计举例,学习目标推荐用词,接受 联系 实现 完成 表现 决定 赞成 识别,发现 组成 影响 列出 组织 得到 选择 写出,证明 找出 判断 组成 识别 使用 评估 解决,2019/7/17,25,一堂课的教学重点不可太多（1-2个）； 教学难点与教学重点可以相同。,备课：确定重点、难点,分析教材，确定教学重点、找出教学难点,重点知识：没讲的话相当于没上课 难点知识；学生接受起来有困难 关键知识：影响重点的掌握,案例分享吴燕华,复旦大学吴燕华老师,一般撰写教案时的逻辑顺序和时间安排,导入（序论） 5-10% 集中注意力阶段 赋予动机阶段 内容提要阶段 展开（本论） 80-85% 结尾（结论） 5% 提要 再次赋予动机 结束语,优秀案例分享,优秀案例分享,徐方勤老师 _数据库原理_课程教案的教学设计,优秀案例分享,国际贸易实务 周英芬老师,优秀案例分享,教学设计与实施注意事项,（1）教学内容组织合理，教学重点、难点明确 （2）教学过程关注学生基础，符合认知特点 （3）教学内容充实，讲授准确，强化实践与应用 （4）知识掌握与应用能力培养有机结合，注重职业导向 （5）重视方法训练，注重思维能力培养,小组讨论法 系统讲授法 个案研讨法 角色扮演法 游戏竞赛法 创意思考法 情境模拟法,规划可运用的教学方法,教学方法注意事项,（1）教学方式选择恰当，方法运用灵活 （2）面向全体学生，注重信息反馈与矫正 （3）重视调动学生的积极性与主动性， 关注学习方法指导,从哪些方面进行课后小结？ 对本次教学的自我评价 教学目标的达成度 某个教学环节的设计 教学重、难点的把握 教学方法的应用 师生互动的设计 教学效果,自我追问,1、学生是否掌握了教学内容，重点、难点的理解？ 2、学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？ 3、学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？ 4、学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？ 5、是否经常积极主动地提出疑问？ 6、学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？ 7、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？ 8、学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等？,督导从哪些方面评分？,教学目标 教学设计与实施 教学方法 教学基本功 教学效果,教学效果,（1）课堂气氛活跃，学生参与度高 （2）教学目标达成度高，教学有特色有创新,评分表分析,脑科学和成人学习,一般人思考的速度是每分钟800个单词，而一般培训者每分钟只能讲200个单词因此我们得让学员用多出来的每分钟680个单词做些有趣的事情；带宽理论,如不受刺激，大脑10分钟就会自动关机必须变换媒体，提供多渠道信息；自动关机理论,如果只接触某一信息1次，一年后脑子将记得10%；如果接触6次，回忆率将上升到90%必须进行重复、复述及复习。重复理论,成年人学习的特点,41,板书设计范式与说明,渔夫与金鱼的故事板书设计,林教头风雪山神庙的板书设计：,春的板书设计的简约美：,变色龙板书设计的流动美 ：,塞翁失马板书设计的奇异美：,新教师上课时易出状况,为什么要备课、写教案？ 建桥的评教制度？ 怎么了解你的学生？ 授课目的和要求怎么写？ 教学设计和时间安排？ 重点和难点怎么把握？ 有哪些教学方法好手段？ 怎样设计板书？ 怎样做课后小结？,您知道了吗？,Professional Background,The clients of Mr. Simon Chow come from different kinds of fields, such as, Stock Exchange, Pharmaceutical Co, Retailing Business, Hotel Service, Manufacturing Industry, EMBA of CEIBS, Shanghai APB, Siemens, etc.,Thank You,
