学生法制教育改进与校园伤害预防.ppt

学生法制教育改进与校园伤害预防,中国青少年犯罪研究会会员 河北省教育法制研究会副秘书长 河北省未成年犯管教所研究室副主任 刘向宏,一、当前中小学法制教育的五个误区及改进意见,1、教学目标过高，脱离学生实际。应当根据不同年龄段调整教学目标，切合学生实际情况。 2、师资配备较低，缺乏专业人材。应加强培训，不断提高教师自身的法律素质。 3、教学内容太实，减少法律条文背记，增强法律意识培养。 4、教学要求太空，要加大考核力度，注重日常考察。 5、教学手段单一，克服照本宣科，法制教育要多学科渗透，灵活多样地开展课堂内外的法制教育活动。 6、预防犯罪与心理健康教育相结合。,河北省未成年犯捕前身份统计,调查结果表明，在校生犯罪占全体未成年犯的：20.1%，这比上世纪末高出了六个百分点。另外50%无业的未成年人实际是失学后闲散游荡于社会的不安定因素。,河北省未成年犯文化程度 统计表,调查表明我省未成年人犯罪主要集中在初中阶段占所有未成年犯的百分之五十二点九。并且有百分之四五点二的未成年犯没有上完小学，属辍学生。可见初中是学生法制教育的关键阶段。小学五六年级是不良行为形成的关键阶段。职中比普通高中犯罪率高,河北省未成年人犯罪类型统计,未成年犯不良行为调查统计,74人，6.8%,686人，63.4%,294人，27.2%,28人，2.6%,无不良行为,1种不良行为,2-5种不良行为,6种以上不良行为,未成年犯对学校的态度,从表中可以看出，有百分之54.8的未成年犯对学校生活是不满意的，甚至有12.7%的人感到压抑,未成年犯在校时的法制课情况调查,调查结果显示，在押的未成年犯在学校期间经常上法制课或思想品德课的只占调查总数的百分之十九，不经常上的有百分之四十七，从未上过的竟有百分之三十四。可见加强和改进中小学法制教育和道德教育是预防未成年人犯罪和减少校园伤害事故的重要保证，是学校安全工作的当务之急。,好学生老实受气 除校霸自毁前程,约有96%的未成年罪犯都曾受过别人的欺侮，有过不同程度的被害经历。 当受到不法侵害时，一定要保持头脑冷静，及时求助，切不可自作主张鲁莽报复 杜彬以优异的成绩考进了县一中，他这个从小就没离开过父母的山村孩子，在小学连续三年获三好学生，现在他要到县城住校上初中，要离开父母独立生活了，心里即有些忧虑和陌生，又有些激动和兴奋。 杜彬刚进入初中，和几个同学合住在校外的宿舍里，因为自己比较内向又人生地不熟，所以平时很少说话，老实巴交的吃点亏也是自己忍着，从不敢惹事生非，总是一付受气包的样儿。同班的姜强家住县城，是全校的老大，谁也不敢惹。姜强平时的作业都是让杜彬替他做，并且还时常不断地向杜彬借钱。所以，头一个学期有姜强罩着，杜彬虽然老实，但也没有太受人欺侮。 第二学期刚开始没多久，学校要学生交书费，可杜彬已经没钱了，因为半年多时间，姜强向他“借”了七百八十快钱，从来也没说过还。杜彬只好找姜强说：“你能不能先还我点儿钱，学校交书费我没钱了。”姜强一听就翻了脸，指着杜彬的鼻子骂到：“你小子活腻了吧？全校的同学我都借遍了还没有敢找我还钱的呢！别给脸不要脸，你等着吧，放学后校门口见！” 放学时，杜彬从二楼的窗户看见校门口有四五个社会小青年在转悠，他知道这是姜强找来的人专门等他算账呢！他吓得翻墙回到宿舍。一连两天没敢去上学，自己闷在宿舍里越想越窝火，自己家里本来就穷，还要被姜强这样的“校霸”长期压榨勒索，杜彬觉得实在忍无可忍了，非要出了这口恶气不可。,二天后周五的一个下午，杜彬在书包里装了个空酒瓶，带着满腔怒火去上学了。下了第一节课，姜强走到杜彬课桌前，踹了他一脚骂到：“小子，这两天象个乌龟似的缩哪儿去了？不找我还钱了？”杜彬压着火一句话也没说。姜强往杜彬头上唾了口痰，又踹了他一脚，哈哈大笑着转身要走，这时杜彬突然站起抡起酒瓶照着姜强脑袋猛砸一通，姜强晕倒在地，杜彬又搬起椅子狠狠砸了两下，然后仓皇逃走。 同学和老师们赶紧把姜强送到了医院，第二天姜强医治无效死在了医院里。听到姜强死了的消息，很多同学都拍手称快，都称赞杜彬为全校除了一害，想不到蔫了巴几的杜彬还能做出这等壮举，大家都对他刮目相看。可是很快警车就开进了校园，杜彬被戴上铮亮的手铐带走了。杜彬因故意伤害致人死亡罪，被判处有期徒刑12年。听到判决后杜彬的爸妈哭得死去活来，很多老师和同学也都为他惋惜！ 本案留给我们的教训是，杜彬本来是一个很有前途的好学生，可是因为不懂得用法律保护自己的权益，只顾自己出气结果成了罪犯，葬送了自己美好的青春，小小年纪就要和铁窗相伴了。如果杜彬向老师和校领导及时反映情况，求得校方或司法机关的保护和帮助，他即能有效保护自己的合法权益，又不至于沦为罪犯。据专家介绍，在未成年人暴力犯罪中，约有96%的未成年罪犯都曾受过别人的欺侮，有过不同程度的被害经历。所以要切实保护未成年人的合法权益，关心他们的成长，作为父母一定要教育孩子学会用法律约束自己的行为，用法律保护自己的权益。在自己受到不法侵害时，一定要保持头脑冷静，及时向学校、家长和司法机关等求助，切不可自作主张鲁莽报复！否则就会使自己由一个令人同情的被害人变成罪犯，这也是预防未成年人犯罪的关键所在。,相 关 法 律 知 识 点,一、中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，学校和未成年人的监护人应当教育未成年人不得有下列不良行为： 1、 旷课、夜不归宿； 2、 携带管制刀具； 3、 打架斗殴、辱骂他人； 4、 强行向他人索要财物； 5、 偷窃、故意毁坏财物； 6、 参与赌博或变相赌博； 7、 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、 进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； 9、 其他严重违背社会公德的不良行为。 二、中华人民共和国刑法第234条规定：犯故意伤害罪的处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重伤的处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑、或者死刑。,二、当前校园伤害特点及预防,1、校园伤害的种类：自然灾害与人为伤害；内部伤害与外部伤害；语言伤害与行为伤害等。 2、校园伤害的特点：嬉戏性、突发性、简单性、冲动性、报复性、嫉妒性、紧张性等。 3、 “三大伤害”之首语言伤害：是各种校园流血冲突的导火索。 4、健全防范制度，加强预警机制。如静校清舍制度、查铺制度、门卫安全制度、动态分析制度、重点包夹制度等。 5、不良情绪是校园伤害的重要诱因，所以要重视心理预防和行为矫正。,北京：校园伤害案件激增15%,昨天，记者从本市法院了解到，目前校园伤害案件，包括故意伤害和寻衅滋事的案件数量在不断上升，过去不足学生犯罪案件的10，但现在已经上升到25。这种情况已经引起了司法和教育部门的关注。,发生在北京的校园伤害案,不久前，在本市一所中学发生一起令人震惊的持械殴打他人案件，打人和被打的都是16岁的少女。少女刘某发现一名女孩李某看了她一眼，觉得对方看不起她，于是为了表示自己的威风，她就带领3名少女对李某打嘴巴、用脚踢、用木条抽打，直到发泄完为止。目前，这几名年仅16岁的犯罪嫌疑人已经被起诉到法院接受审判。 而在另一所郊区的私立中学，一名高一的男孩张某，在吃早饭的路上被一个初三男生无故拦截，问“你知道我是谁吗？”接着就抓住他的双肩，用膝盖猛顶他的下体，张某被送到医院急救后，被诊断为左侧睾丸碎伤。由于身体的伤残和精神上的极大压力，这名16岁的男孩在手术后不久竟然服药自杀，打人的那名初三男孩被逮捕并移交法院。 现在的孩子多是独生子女，在人际交往中容易出现自私、任性、自卑、感情冲动等不良心理，在日常生活中常会为一些鸡毛蒜皮的小事相互对立甚至大打出手。同时，这些学生习惯接受别人的关怀与忍让，过多关注自己的需要而很少考虑别人的感受，一旦受挫报复心理很重，容易引发暴力事件。,4月21日，和平区的杨先生给本报打来热线电话称，他儿子所在的学校里最近流行“使用暗器”，一些男孩子把非常隐蔽的伤人武器带到学校。他儿子不久前在与同学的打闹中被“暗器”所伤。令杨先生非常气愤的是，这些伤人的“武器”在街头随处都可以买到。,这像钢笔一样长短的金属棍，用力一甩就伸出两段，足有五六十厘米长。由于是金属制成的，棍子很重，如果真被这根铁棍全力击中要害，足可以使人丧命。,图中男孩叫毕明明，在一次小伙伴的玩耍中，对方用废旧输液管儿向他吱水，却把针头吱出，刺伤了他的右眼。虽然对方家长赔付了医疗费，但也造成了终生残疾，至今他都不能原谅对方。,好友嬉戏重伤一目反目成仇终生痛悔,2004年7月9日早上6时许，北京外国语大学东院南平房13号院内（此房为私人出租房），被告人罗卡娜因琐事与该校成人教育学院女学员、28岁的李春霞发生争执，持刀猛刺李的胸、颈、肩、背及上肢等部位10余刀，致李春霞因被刺破心、肺致急性失血性休克，在送往304医院途中失血过多不治而亡。,北外女大学生伤害致死被判死刑,孩子怕软性的语言伤害胜过体罚、挨打等硬伤害。在今年的“中国少年儿童平安行动”中，29个省市的小学生投票选出自己认为“最急迫需要解决的校园伤害”，结果高达81.45%的小学生选择了语言伤害。诸如“朽木不可雕也”、“你脑筋不正常？”“你没长记性啊？”等，可能是老师恨铁不成钢，但对孩子来说会造成心灵伤害。 来自同伴的语言伤害也不可小视。一些挖苦嘲讽、不雅的外号等会使孩子压抑、恐惧，甚至拒绝上学。不少学校已列出“师德禁语”，旨在让孩子远离软性的语言伤害。,语言伤害成为校园软暴力,乱叫外号给孩子沉重压力,福田区某中学一位姓李的校长向记者介绍，有时候一两句玩笑话，也可以给孩子造成很大的伤害。李校长说，他们学校曾经有一个女孩子因为很胖，被同学用广东话喊她“母猪”。有一次这个女孩子被同学叫外号叫得在教室里失声痛哭。李校长说，这个女孩子的任课老师反映她上课经常走神，成绩退步很大。 记者了解到，罗湖某中学的秦昕（化名）是个特别内向的女孩，身高1.55米，却有65公斤。有一次开班队活动课，她自告奋勇表演了一个舞蹈，却听到几个男同学在笑：“那么胖，还跳舞！勇气可嘉！”秦妈妈说，从那以后，小秦昕再也不愿意在大家面前唱歌跳舞，话也越来越少，平时没事就躲在家看电视。性格一改小时候活泼开朗的劲头，一天一天内向起来，有时整日不和同学讲话。 小涛个头高，小时候人长得靓。但从初三开始，他的脸上长满了粉刺，同学们喊他“麻瓜”，刚开始还只是几个同学开玩笑，后来所有同学都开始喊，连女同学也这样叫。每次被喊“麻瓜”，小涛虽然不吭声，但心里都不好受。以后，小涛常低着头，掩着鼻子，不敢抬头看人，后来不愿上学，连家门都不愿意出了。 一位老师在接受记者采访时介绍，对于同学之间“开玩笑”的语言，或起外号的恶习，虽然有时并不存恶意，但也会给孩子造成心理创伤。不论是学校、家长，都要引导孩子尊重别人，教育孩子互爱，因为有可能在无意中，同学之间的“玩笑话”就会伤害到身边的同学。,老师挖苦驱走学习兴趣,小伟是南山区某小学四年级5班的学生。小伟的外婆告诉记者，小伟一年级起就入读这所学校，刚上学时聪敏乖巧，从来都不是个爱捣蛋、爱闹事的孩子，成绩也不错，尤其是语文成绩常常在95分以上。但从三年级下学期开始，小伟的情绪经常很低落，并且成绩开始滑坡，尤其是语文成绩。大人询问小伟，他闭口不说。直到升上了四年级，小伟才逐渐向家长透露他情绪不好是因为经常在学校里被老师冷嘲热讽。 小伟对家里人说，三年级下学期以后，教他们语文的某老师经常在课堂上花十几分钟“数落”学生，小伟和其他部分男同学经常被语文老师以“调皮捣蛋、不遵守纪律、屡教不改”等冷嘲热讽。如果有谁在上课时不遵守纪律，语文老师就会把那位同学叫起来罚站。小伟在接受记者采访时说：“总是被老师批评很丢人的，逐渐地他开始害怕上语文课。” 小伟的家长告诉记者，老师批评学生是教学方法之一，但孩子们更需要的是表扬和鼓励，“老师经常地冷嘲热讽，会挫伤孩子的积极性。”小伟的家长说，如果必要的话，他们现在已考虑让孩子转学了。,校园内突发伤害事件应急处置演习,1月22日，一场“校园内突发伤害事件应急处置演习”在武汉市青山区吉林街小学“真刀真枪”地展开。 上午9时50分，急促的警报声从该校传出。一名携带包裹的男子混入学校，并以炸弹相威胁劫持学生。学校教师按应急方案将其他学生安全疏散，并迅速报警。接警后，警方和医疗急救人员赶到现场，经过一番“谈判”和“斗争”，“歹徒”终被制服。,乖 女 儿 为 何 下 毒 手 ？,： 好孩子不一定不出问题，如果忽视了好孩子的心理健康，也会出现预想不到的后果。 教育不能是单向的灌输，而应是双向的互动倾听孩子的诉说，就是在排除孩子心中的定时炸弹 健康的心理和平和的心态比孩子的文凭和学历更重要！ 成都某中专学校被一个大家都意想不到的消息震惊了，一个品学兼优的女生竟然投毒杀死 了与自己相依为命的母亲！同学们沸沸扬扬地流传着各种各样的小道消息，有的说校花许娜是个淑女，平时寡言少语很文静，可她妈却很风流，她心里暗恨妈妈已经很久了。有的说许娜一贯学习很好，这次专接本考试没考好，没法向妈妈交待，就给妈妈下了毒。还有的说许娜伪造了遗嘱，想独霸家里的财产。 那天中午公安局接到了许娜的报案，说妈妈在家里自杀了。刑侦人员马上赶赴现场，在许娜家中发现了放在餐桌上的一个空碗，里边还有喝剩的芝麻糊，许母卧室的写字台上有张遗嘱。遗嘱上写着自己不想活了，死后的家产全归女儿所有。刑警马上开展调查，许多邻居反映许母虽然离婚后一直没有再婚，但她性格开朗不象要自杀的样子。办案刑警又拿着遗嘱找许母的同事辨认笔迹，同事们都说不象许母的笔体。于是刑警认定此案是他杀而非自杀，因而许娜便成了重点嫌疑人。经过审讯许娜交待了母亲是自己用毒鼠强毒死的犯罪经过。 半年前许娜就从街上买了一包老鼠药，并用家里养的小鸟做了两次试验，头一次因量小没有毒死，主要是怕量太大有异味，第二次把小鸟毒死了，而妈妈竟然什么也没察觉。专接本考试后的第二天早晨，许娜给妈妈冲好了一碗芝麻糊，将鼠药放入搅拌好，又用舌头尖品了品，没有异味。便叫醒妈妈说：妈，我先上学去了，面包和芝麻糊在桌上，你早点起来喝了吧，别放凉了。中午放学她专门叫了同学一起到她家吃午饭，一进门她就去妈妈的卧室，惊叫一声便倒在地上，同学过来扶起她，也看到了倒在床上已经死去的许母，便让许娜赶紧打电话报警。,大家得知是许娜毒死了自己的亲生母亲后都很难接受这个事实。许娜的同学好友都说许娜和她妈关系挺好的，从来没听许娜抱怨过妈妈，没听说过母女俩有什么矛盾。邻居们也说这娘儿俩可好了，许娜特听话，从不给妈妈顶嘴，怎么就会毒死妈妈呢？公安人员经过再三讯问，许娜才讲出了实情。妈妈对她确实挺好，可就是总为了学习唠叨，每天都唠叨好几遍，象苍蝇一样围着她转。许娜心里烦死了，可她从来没有顶撞过妈妈。妈妈也从来不和自己交谈，根本就不给她说话的机会。许娜心里的压力特别大，刚上中专时学习不错，成绩在全校排前几名。可后来妈妈越唠叨自己的学习就越吃力，成绩也落下一大截。中专学完了又学大专，大专快毕业了，自己想找个工作先上班儿，可妈妈说现在大专文凭也不顶用了，根本站不住脚，必须再考个本科上。母女俩为此发生了分歧，可妈妈从来不给女儿申辩的机会，许娜明知自己考不上，可还得按妈妈说的去争取，又不敢告诉妈妈自己实在没有心力再上学了，心里有许多苦闷没法诉说。妈妈对女儿要求极严，不许谈朋友处对象，不许在外边玩儿，一回家就逼着她看书学习。妈妈在许娜心里一直是神圣而可畏的，可有一次，她深夜上厕所，发现妈妈和一个男人在客厅沙发上紧抱在一起，从此她对妈妈又有了一份厌恶和仇恨。于是她最终下了狠心，在考完试后的第二天就毒死了妈妈。年仅19岁的许娜因故意杀人罪被判处无期徒刑，一个充满希望的花季凋零了。 我们分析许娜的犯罪原因，不难发现这起案件的如下特点： 一、本案不是激情犯罪，不是一时冲动，因为许娜的犯罪准备有半年多时间，而且还专门做了试验，她是在非常冷静的心态下毒死自己生母的。 二、许娜没有犯罪的明显迹象，没有不良行为，平时表现很优秀，不属于坏孩子犯罪类型。这就提醒我们不要认为好孩子就一定不出问题，我们如果忽视了好孩子的心理健康，也会出现预想不到的后果。 三、本案也不是心理变态造成的犯罪，许娜没有精神疾病，心理上虽然有压抑，可并未达到病态。但是，这些看似不严重的心理问题和烦恼却使她做出了不可挽回的极端行为。 总之，许娜杀母案留给我们很多教训，主要是母亲没有给孩子倾诉和交流的机会，家庭教育不能是单向的灌输，而应是双向的互动。如果许娜在案发前能和母亲促膝谈心一个小时，可能这个悲剧就会避免。家长朋友们，不要只顾说孩子，还是耐下心来听听孩子的心声吧，倾听孩子的诉说，就是在排除孩子心中的定时炸弹。特别是对那些性格内向又很要强的孩子，父母切不可一味地加压，不停地提过高的要求，而要千方百计地给孩子多创造些释放压力、渲泄积郁的机会，不要让孩子因长期压抑而爆发极端行为。最后希望家长朋友们能记住我的一句忠告：健康的心理和平和的心态比孩子的文凭和学历更重要！,沃建中博士谈心理健康评判标准,1了解自我，对自己有充分的认识和了解，并能恰当地评价自己的能力；2信任自我，对自己有充分的信任感，能克服困难，面对挫折能坦然处之，并能正确地评价自己的失败；3悦纳自我，对自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接纳认同；4控制自我，能适度地表达和控制自己的情绪和行为；5调节自我，对自己不切实际的行为目标、心理不平衡状态、与环境的不适应性，能做出及时的反馈、修正、选择、变革和调整；6完善自我，能不断地完善自己，保持人格的完整与和谐；7发展自我，具备从经验中学习的能力，充分发展自己的智力，能根据自身的特点，在集体允许的前提下，发展自己的人格；8调适自我，对环境有充分的安全感，能与环境保持良好的接触，理解他人，悦纳他人，能保持良好的人际关系；9设计自我，有自己的生活理想，但理想与目标能切合实际；10满足自我，在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求。,当代青少年常见 的六种心理问题,青少年的心理问题主要存在于六个方面： 一是人际交往焦虑 二是情感问题 三是学习方法问题 四是考试焦虑心理 五是代沟问题 六是一些特殊的心理问题,刘向宏：13833476190 83833253 tigerliu186sina.com.cn,www.zhoulijun.com/bbs,