(20 xx经管系毕业设计范文)关于中学生上网的社会调查报告 6000字.docx

第 1 页 (20xx 经管系毕业设计范文)关于中学生上网的社会 调查报告 6000 字 乌兰察布职业学院经济管理系 关于中学生上网的社会调查报告 学生姓名： ×××××× 学 号： ×××××× 专 业： ×××××× 年 级： ×××××× 指导教师： ×××××× 20xx 年 05 月 20 日 关于中学生上网的社会调查报告 . . - 1 - 一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况 . 第 2 页 2 1.1 中学生上网率极高、时间长，家长、教师上网经验不足 2 1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意 . . 2 1.3 多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业 2 二、网络环境对中学生的影响 . 3 2.1 网络环境对中学生的积极影响 . . 3 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感 3 第 3 页 2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视 野。 3 2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。 3 2.1.4 中学生上网，促进他们的学业。 . . 4 2.2 网络对中学生的负面影响 . . 4 2.2.1 网上信息垃圾使中学生深受其害 . . 4 2.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。 . . 4 第 4 页 2.2.3 网上聊天引发网恋问题严重 . . 4 2.2.4 上网场所管理局面依然严峻，产生诸多问题。 5 三、对策与建议 . . . 5 3.1 更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展 . . 5 3.2 培养网络德育队伍，增强网络德育力量 . . 6 3.3 加强对中学生网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心 第 5 页 灵的“长城” 6 3.4 政府、社会齐心协力，净化网络环境。 . . 6 结束语 . . 7 1 三个月的顶岗实习就要结束了，这期间我在×××中学实习， 该中学装备了先进的计算机网络系统、多媒体教学系统、教学 现场评估系统、校园广播系统、闭路电视传输系统，使校园教 学设施和管理网络化，实现了教学手段的与时俱进。实习期间， 我重点关注了中学生的上网问题，对中学生上网情况调查如下。 一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况 第 6 页 1.1 中学生上网率极高、时间长，家长、教师上网经验不足 互联网信息量大、互动性强、沟通便利，因其独特的魅力吸引 着广大中学生的青睐。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感 兴趣，并有 11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以 忍受的” 。休息日和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩 子们相比，家长和教师们则大为逊色。25.2%的家长表示不了解 网络为何物，没上过网的高达 49.2%，只有 12.7%的家长经常上 网。大部分教师的上网时间少、上网经验也不足。 1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意 对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有 19.4%， 不满意率达 59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧， 而 38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他 们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资 源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体 教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平 时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。 1.3 多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业 第 7 页 对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有 15.9%， 大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能 从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能 使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑操作技巧” ；同时， 29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认 为“网络没有任何好处和作用” 。58.5%的家长表示，最不能接 受的事是孩子上网会 2 浪费时间、耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自 己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业、影 响前途。此外，令家长们深感十分焦虑的事还有：浏览网络上 的淫秽、反动、暴力等不良信息，产生畸形网恋，痴迷于网络 游戏等等。 二、网络环境对中学生的影响 2.1 网络环境对中学生的积极影响 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感 透过国际互联网网络的窗口，中学生可以关注“家事、国事、 天下事” ，使他们视野空前开阔起来。小到身边日常生活的点滴， 第 8 页 大到国家和民族的命运，甚至全人类的发展，都可以从互联网 找到答案或启发联想。互联网使中学生的全球意识得以增强， 适应了中国加入 WTO 的新形势，对于中学生今后走入日趋一体 化的世界，显然是大有好处的。 2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视 野。 网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究 性学习的需要。网络资源包括大量的历史、人文、科技、新闻 等各方面信息。网络的应用，帮助中学生了解更多的未知领域， 掌握大量的数据信息，因此，互联网为中学生学习、成长，拓 宽了视野。 2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。 网络上，电子邮件、OICQ、聊天室、BBS 等把天涯海角、素不 相识的人拉近到“零距离” ，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、 请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲 和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的 好处。中学生可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流。互联网 第 9 页 无限多样的发展机会，能够促进青少年的个性培养。可以说， 网络的出现为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务。 3 2.1.4 中学生上网，促进他们的学业。 互联网有大量的学习资源，特别是英语、现代科学技术知识。 互联网不仅提供静态的知识，也提供动态的知识，甚至提供互 动答疑。充分利用好网络资源和信息技术，可以促进中学生的 学业。互联网信息量大、交流速度快，已成为青少年寻求知识 的重要手段。互联网进一步拓展了当今中学生的学业空间。 2.2 网络对中学生的负面影响 2.2.1 网上信息垃圾使中学生深受其害 中学生自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，难以逃脱网 络诱惑。适合中学生身心特点的健康网络阵地有限。目前开设 的中学生专门网站，由于经费、人员、技术和体制的限制，其 内容、形式等方面还与中学生实际需求存在差距，加之宣传和 引导力度不够，尚不能真正发挥主导作用。一些渲染色情、暴 第 10 页 力、反动的网站，成为毒害中学生身心健康的潜在威胁。由于 人生观、价值观正处于形成时期，中学生很容易遭受“网络垃 圾”的侵害。网络不良文化弱化了中学生的道德意识，甚至诱 发中学生犯罪问题发生。 2.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。 迷恋网络对中学生最直接的影响就是影响了他们正常的学习生 活，产生网络病症问题。中学生长期上网，会造成视力下降， 身心过度疲劳，再加上部分上网场所环境条件差，严重影响了 他们身心健康，进而对他们的学业产生冲击。 2.2.3 网上聊天引发网恋问题严重 调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比 例可能会更高） 。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害 者。由于网络是虚拟世界，中学生正处于人生观、价值观形成 时期，辨别能力不强，所以，网恋、网上交友等本身就潜伏着 极大危险性。 4 第 11 页 2.2.4 上网场所管理局面依然严峻，产生诸多问题。 受利益驱使，部分网吧经营业户违规经营。目前网吧经营竞争 激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投青少 年好奇心，专搞不正当竞争。二是对网络的监管不够规范有序。 目前，通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和 谐一致，证照不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍 滞后于网络技术的发展。由于种种原因，网吧经营管理问题依 然严重，给中学生健康上网造成了诸多问题。 三、对策与建议 网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多 机遇。中央提出，对于信息网络化问题，我们的基本方针是积 极发展、加强管理、趋利避害、为我所用，努力在全球信息网 络化的发展中，占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的 指导思想。 3.1 更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展 第一、通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思 想认识，抛弃“网络有害论” ，消除“网络恐慌症” ，充分认识 第 12 页 到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。 第二，重新定位学校德育的目标，把青中学生的道德成熟度作 为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判 断力和自制力。 第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突 出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力；注重道 德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来；开 设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。 第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。 5 3.2 培养网络德育队伍，增强网络德育力量 其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、 德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网 络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具（如 flash） 。在讲求实效的前提下，改进和充实目前实施的 “×××市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教 第 13 页 师利用网络开展道德工作的考核内容。 其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具 有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提 供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问 题；同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关 职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。 3.3 加强对中学生网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心 灵的“长城” 一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、 世界观和价值观筑起心灵的“长城” ，抵制网上各种不良思潮和 有害信息的侵蚀。 二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“×××市中 学生网络行为规范” ，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我 约束能力。 三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页， 向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化 为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。 第 14 页 3.4 政府、社会齐心协力，净化网络环境。 政府重视，加强联合执法，形成规范管理合力。政府进一步完 善相关法律法规，制订出台操作性强的互联网管理规章制度。 对现有网吧市场组织公安、文化、工商等相关部门集中开展整 治，狠抓相关制度的落实，严格依法办事，形成整治合力，对 不按规定经营的网吧坚决查处，直至取缔，将其全方位纳入管 理，切实规范网吧市场。只有这样，才能保证整治工作有深度、 有力度，不半途而废。 要尽快建设一批公益性的上网服务场所， 为青少年提供健康有益的“绿色”网上空间。 6 结束语 在信息化高度发达的当今社会，随着经济的快速发展，人们认 识的不断提高，互联网的普及，使每个人接触网络不可避免， 中学生进入网络世界也是客观的、必然的。我们要净化网络环 境，加强对上网场所的管理，对中学生上网给以科学的引导， 使他们在充分享受网络带来便利的同时，树立科学的上网观念， 促进他们健康成长。 第 15 页 7