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    (20 xx经管系毕业设计范文)关于中学生上网的社会调查报告 6000字_1.docx

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    (20 xx经管系毕业设计范文)关于中学生上网的社会调查报告 6000字_1.docx

    第 1 页 20xx 经管系毕业设计范文关于中学生上网的社会 调查报告 6000 字 乌兰察布职业学院经济管理系 关于中学生上网的社会调查报告 学生姓名 学 号 专 业 年 级 指导教师 20xx 年 05 月 20 日 关于中学生上网的社会调查报告 . . - 1 - 一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况 . 第 2 页 2 1.1 中学生上网率极高、时间长,家长、教师上网经验不足 2 1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意 . . 2 1.3 多数家长既赞成子女上网,又担心子女上网影响学业 2 二、网络环境对中学生的影响 . 3 2.1 网络环境对中学生的积极影响 . . 3 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识,强化民族责任感 3 第 3 页 2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件,拓宽了他们的视 野。 3 2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围,促进心理的健康发展。 3 2.1.4 中学生上网,促进他们的学业。 . . 4 2.2 网络对中学生的负面影响 . . 4 2.2.1 网上信息垃圾使中学生深受其害 . . 4 2.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。 . . 4 第 4 页 2.2.3 网上聊天引发网恋问题严重 . . 4 2.2.4 上网场所管理局面依然严峻,产生诸多问题。 5 三、对策与建议 . . . 5 3.1 更新教育观念,推进学校网络德育工作的开展 . . 5 3.2 培养网络德育队伍,增强网络德育力量 . . 6 3.3 加强对中学生网络道德和网络行为规范教育,自觉筑起心 第 5 页 灵的“长城” 6 3.4 政府、社会齐心协力,净化网络环境。 . . 6 结束语 . . 7 1 三个月的顶岗实习就要结束了,这期间我在中学实习, 该中学装备了先进的计算机网络系统、多媒体教学系统、教学 现场评估系统、校园广播系统、闭路电视传输系统,使校园教 学设施和管理网络化,实现了教学手段的与时俱进。实习期间, 我重点关注了中学生的上网问题,对中学生上网情况调查如下。 一、中学生及其家长对网络的态度和相关情况 第 6 页 1.1 中学生上网率极高、时间长,家长、教师上网经验不足 互联网信息量大、互动性强、沟通便利,因其独特的魅力吸引 着广大中学生的青睐。调查显示,93.5的中学生表示对网络感 兴趣,并有 11.4的中学生认为“很长时间不上网是令人难以 忍受的” 。休息日和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩 子们相比,家长和教师们则大为逊色。25.2的家长表示不了解 网络为何物,没上过网的高达 49.2,只有 12.7的家长经常上 网。大部分教师的上网时间少、上网经验也不足。 1.2 多数中学生对在校上网的条件不满意 对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有 19.4, 不满意率达 59.2。24.9的中学生在学校里学会了上网技巧, 而 38.3的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他 们。同时,不少教师对于学校的网络资源现状,特别是现有资 源的利用率表示不满。据教师们反映,校园网络设施和多媒体 教学设备主要用于展示课件与开公开课,而未能充分运用于平 时备课和课堂教学,更不能充分满足学生们在校上网的需求。 1.3 多数家长既赞成子女上网,又担心子女上网影响学业 第 7 页 对于子女上网,27的家长持赞成的态度,反对的只有 15.9, 大部分家长则顺其自然,但近半数的家长表示希望子女将来能 从事网络工作。高达九成的家长认为,网络最大的好处是“能 使子女开阔眼界,增长见识,并掌握好电脑操作技巧” ;同时, 29.5的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣,11的家长认 为“网络没有任何好处和作用” 。58.5的家长表示,最不能接 受的事是孩子上网会 2 浪费时间、耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾既希望自 己的子女能享受网络的好处,更怕因迷恋网络而荒废学业、影 响前途。此外,令家长们深感十分焦虑的事还有浏览网络上 的淫秽、反动、暴力等不良信息,产生畸形网恋,痴迷于网络 游戏等等。 二、网络环境对中学生的影响 2.1 网络环境对中学生的积极影响 2.1.1 互联网有助于中学生形成全球意识,强化民族责任感 透过国际互联网网络的窗口,中学生可以关注“家事、国事、 天下事” ,使他们视野空前开阔起来。小到身边日常生活的点滴, 第 8 页 大到国家和民族的命运,甚至全人类的发展,都可以从互联网 找到答案或启发联想。互联网使中学生的全球意识得以增强, 适应了中国加入 WTO 的新形势,对于中学生今后走入日趋一体 化的世界,显然是大有好处的。 2.1.2 互联网为中学生学习提供了有利条件,拓宽了他们的视 野。 网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究 性学习的需要。网络资源包括大量的历史、人文、科技、新闻 等各方面信息。网络的应用,帮助中学生了解更多的未知领域, 掌握大量的数据信息,因此,互联网为中学生学习、成长,拓 宽了视野。 2.1.3 网络有助于扩大中学生交往范围,促进心理的健康发展。 网络上,电子邮件、OICQ、聊天室、BBS 等把天涯海角、素不 相识的人拉近到“零距离” ,在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、 请教的过程中,极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲 和社交欲。这对于舒解压力,保持青春期的心理健康有一定的 好处。中学生可以借助虚拟空间,广泛开展对外交流。互联网 第 9 页 无限多样的发展机会,能够促进青少年的个性培养。可以说, 网络的出现为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务。 3 2.1.4 中学生上网,促进他们的学业。 互联网有大量的学习资源,特别是英语、现代科学技术知识。 互联网不仅提供静态的知识,也提供动态的知识,甚至提供互 动答疑。充分利用好网络资源和信息技术,可以促进中学生的 学业。互联网信息量大、交流速度快,已成为青少年寻求知识 的重要手段。互联网进一步拓展了当今中学生的学业空间。 2.2 网络对中学生的负面影响 2.2.1 网上信息垃圾使中学生深受其害 中学生自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱,难以逃脱网 络诱惑。适合中学生身心特点的健康网络阵地有限。目前开设 的中学生专门网站,由于经费、人员、技术和体制的限制,其 内容、形式等方面还与中学生实际需求存在差距,加之宣传和 引导力度不够,尚不能真正发挥主导作用。一些渲染色情、暴 第 10 页 力、反动的网站,成为毒害中学生身心健康的潜在威胁。由于 人生观、价值观正处于形成时期,中学生很容易遭受“网络垃 圾”的侵害。网络不良文化弱化了中学生的道德意识,甚至诱 发中学生犯罪问题发生。 2.2.2 中学生迷恋网络对学业产生冲击。 迷恋网络对中学生最直接的影响就是影响了他们正常的学习生 活,产生网络病症问题。中学生长期上网,会造成视力下降, 身心过度疲劳,再加上部分上网场所环境条件差,严重影响了 他们身心健康,进而对他们的学业产生冲击。 2.2.3 网上聊天引发网恋问题严重 调查显示,6.7的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比 例可能会更高) 。网恋中存在许多情感陷阱,中学生往往是受害 者。由于网络是虚拟世界,中学生正处于人生观、价值观形成 时期,辨别能力不强,所以,网恋、网上交友等本身就潜伏着 极大危险性。 4 第 11 页 2.2.4 上网场所管理局面依然严峻,产生诸多问题。 受利益驱使,部分网吧经营业户违规经营。目前网吧经营竞争 激烈,致使一些业户出于营利目的,不顾法律和道德,投青少 年好奇心,专搞不正当竞争。二是对网络的监管不够规范有序。 目前,通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上,还不够和 谐一致,证照不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍 滞后于网络技术的发展。由于种种原因,网吧经营管理问题依 然严重,给中学生健康上网造成了诸多问题。 三、对策与建议 网络环境对中学德育工作提出了新的挑战,同时也提供了许多 机遇。中央提出,对于信息网络化问题,我们的基本方针是积 极发展、加强管理、趋利避害、为我所用,努力在全球信息网 络化的发展中,占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的 指导思想。 3.1 更新教育观念,推进学校网络德育工作的开展 第一、通过宣传和学习,使全体德育工作者转换观念,统一思 想认识,抛弃“网络有害论” ,消除“网络恐慌症” ,充分认识 第 12 页 到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。 第二,重新定位学校德育的目标,把青中学生的道德成熟度作 为网络德育的首要目标,着力培养学生正确的道德价值观、判 断力和自制力。 第三,重新设计学校德育的内容,在原有德育内容的基础上突 出价值观教育,增强识别评价和选择道德信息的能力;注重道 德意志力的训练,使学生的道德认识与行为实践统一起来;开 设网络德育课程,强化学生的网络道德意识和网络责任感。 第四,利用计算机和网络技术,拓展德育的时间和空间。 5 3.2 培养网络德育队伍,增强网络德育力量 其一,通过各种形式的培训、讲座和考核,使各级教育管理者、 德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能,并熟悉网 络德育的运作方式和手段,学会常见的德育课件开发工具(如 flash) 。在讲求实效的前提下,改进和充实目前实施的 “市中小学教师计算机考核”的方式与内容,如增加教 第 13 页 师利用网络开展道德工作的考核内容。 其二,选拔并培训一批思想政治素质高,网上沟通技巧好,具 有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者,由他们提 供在线指导,帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问 题;同时,注意在网上收集整理有代表性的德育问题,向有关 职能部门反馈,以加强德育工作的针对性。 3.3 加强对中学生网络道德和网络行为规范教育,自觉筑起心 灵的“长城” 一是加强以理想信念为主题的思想品质教育,用正确的人生观、 世界观和价值观筑起心灵的“长城” ,抵制网上各种不良思潮和 有害信息的侵蚀。 二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“市中 学生网络行为规范” ,加大宣传力度,提高自我保护意识和自我 约束能力。 三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页, 向他们推荐国内外诸多优秀网站,把中学生们的上网热情转化 为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。 第 14 页 3.4 政府、社会齐心协力,净化网络环境。 政府重视,加强联合执法,形成规范管理合力。政府进一步完 善相关法律法规,制订出台操作性强的互联网管理规章制度。 对现有网吧市场组织公安、文化、工商等相关部门集中开展整 治,狠抓相关制度的落实,严格依法办事,形成整治合力,对 不按规定经营的网吧坚决查处,直至取缔,将其全方位纳入管 理,切实规范网吧市场。只有这样,才能保证整治工作有深度、 有力度,不半途而废。 要尽快建设一批公益性的上网服务场所, 为青少年提供健康有益的“绿色”网上空间。 6 结束语 在信息化高度发达的当今社会,随着经济的快速发展,人们认 识的不断提高,互联网的普及,使每个人接触网络不可避免, 中学生进入网络世界也是客观的、必然的。我们要净化网络环 境,加强对上网场所的管理,对中学生上网给以科学的引导, 使他们在充分享受网络带来便利的同时,树立科学的上网观念, 促进他们健康成长。 第 15 页 7

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