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    2001一年级起点外研社三年级下册英语教案.doc

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    2001一年级起点外研社三年级下册英语教案.doc

    教 学 笔 记 至 学年度第 2 学期 学校 学科 年级 姓名 课 程 表 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 教学笔记检查记录 日期 检查课数 缺写课数 检查意见与建议 检查者 星 期 班 级 科 目节 次 学期教学工作计划 时间 年 3 月 1 日 学期 教学 目标 1、 能熟练地运用本书 82 个单词和短语,而且能在真实的语境下将来时和过去时等语 法进行提问和回答。 2、 通过 ppt 课件和小组合作等教学方法达成双基目标。 3、 经过本书系统地学习,逐步培养学生的语感和节奏感,掌握基本的学习方法,养成 良好的学习习惯。为学生的终生学习打下坚实的基础。 教材 分析 第六册是供小学三年级下学期使用,共 11 个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分 两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容。第二单元提供若干任务型学习,包 括一首歌谣或小诗。本册中,我们学习如何讲述将来的事情和过去的事情。我们还要学习 用 will 说明将来,用 was, were 说明过去的状态。课文中呈现了一些新的语法内容,但不 要求教师讲解语法理论,更不要求学生掌握语法理论,而是要求学生在理解的基础上初步 学会运用这些语句。 学生 分析 学生已经学习了两年半的英语,掌握了现在进行时,方位介词,can, have got, there be , be going to 等语法知识。本册书将在此基础上继续学习将来时 will 和过去时 was,were.只要 学生课上认真听讲,课后认真复习,一定会掌握这部分知识点的。但是学生的学习习惯还 没有养成,教师对学生的习惯必须认真地指导和教诲。另外学生在做题和审题技巧方面能 力差,教师仍须指导学生如何做题和审题。例如如何记忆单词,听课文录音磁带,做相 关练习题。 教师 分析 任教英语 8 年来,对教材处理得非常妥当。对每一模块重点和难点把握准确。能针对重 难点灵活地进行相关知识训练。能有效地把握住学生对知识点的运用情况。能根据学生的 年龄特征及知识储备情况设计教学内容,最大程度地调动学生兴趣。但是在利用 ppt 课件辅 助教学方面仍需提高和进步。 教学 资源 分析 本学期三年级一周安排了三节课。学校和班级都设立了英语角。因此英语学习的氛围非 常的浓厚。本学期还有英语节。为学生安排了丰富多彩的英语活动。如朗读,书写,英语 歌曲,英语单词大比拼,英语趣味知识问答等。在日常生活中,学生还可以接触到各种英 语商标,企业名称等。另外学生还可以看中央电视台 9 频道、网络等渠道获取英语。而且 从本学期开始,每个班级都配备一台多媒体电脑,这对学生学习英语起到推波助澜的作用。 提高 教学 质量 具体 措施 1、 每节课的检测要落实。 2、 学困生要结成对子,督促其进步。 3、 英语角知识形成过关制度。 4、 模块中的语篇,要对学生有层次要求。 5、 教师的课堂反思要深刻、及时、有效性。 6、 做一名教学的有心人,将必要的内容有所记录。 备 注 教 学 进 度 表 周次 日 期 计 划 进 度 节数 实际完成情况 备注 1 3.13.5 M1U1 She’s very nice.M1U2 I’m going to help her. 2 完成 2 3.83.12 Module1 Exercises of M1M2U1 It’s very long. 2 完成 3 3.153.19 M2U1 It’s very long. M2U2 Maybe we’ll see tower bridge. 2 完成 4 3.223.26 M3U1 Maybe we’ll go to the zoo. 2 完成 5 3.294.2 M3U2 Will you phone meM4U1 Maybe I’ll be a writer 2 完成 6 4.54.9 M4U1 Maybe I’ll be a writerM4U2 He’ll be an astronaut. 2 完成 7 4.124.16 M5U1 We’ll pick fruit. 1 完成 4.13春游 8 4.194.23 M5U1 We’ll pick fruit. M5U2 There are fourteen peaches. 2 完成 9 4.264.30 M6U1 He works hard. 2 完成 10 5.35.7 M6U2 She’s quite good at English. M7U1 They were very young. 2 完成 11 5.105.14 M7U1 They were very young.M7U2 He was in HongKong. 2 完成 12 5.175.21 M8U1 Were you on the second 2 完成 floor 13 5.245.28 M8U2 It was there.M9U1 Tomorrow is Friday. 2 完成 14 5.316.4 M9U1 Tomorrow is Friday.M9U2 He will sleep on Sunday. 2 完成 15 6.76.13 M10U1 There are fifty children in the class. M10U2 What’s sixty plus thirty. 3 完成 16 6.176.18 Review module 1 完成 17 6.216.25 Review module 2 完成 18 6.287.2 Review module Revision 2 完成 19 7.57.9 Revision 1 完成 20 21 22 单 元 教 学 笔 记 教学内容 Module1 Module 3 教学时间 3.13.30 主要目标 1、 学习形容词nice, helpful, long, wide 等。 2、 能够运用形容词描述人和事物的特点。 3、 了解英国有名的建筑物伦敦眼,大本钟等。 教学重点 常见形容词nice, helpful, long, wide 等。一般将来时 will. 教学难点 一般将来时 will。 教学关键 创境运用 单元 教学 设想 本单元出现了较多常见的形容词,有形容人的,有形容物的。教师不妨创设生活化 的情境,请学生描述身边的同学,家人;描述自己家乡的建筑物等。本单元首次出现表 示将来时态的 will 句型,教师不妨通过 be going to 句型理解 will 句型。教师可以设计 谈谈自己的计划等活动运用 will 句型。 单元 教学 反思 优点学生对三个模块的单词 nice, clever, quiet, old , river, clock, new, tiger, lion, will 能够熟练地背写。能够熟练地运用上述的形容词描述事物的状态。对 will 引导的一般疑 问句如 will you/ will Sam/ will Amy。 。 。这三种问题,学生能够准确地区分并且运用 yes, I will /No, I won’t/ Yes, he will/ No, he won’t/ Yes, she will / No, she won’t.回答。 不足学困生对形容词的运用不够熟练,仍然需要进一步的训练。另外,学生答听 力题的速度和方法有待于教师的认真指导。 改进进一步加强学生对词汇的认读训练,特别是语篇的朗读尤为重要。 单 元 教 学 笔 记 教学内容 Module4 Module 6 教学时间 4.15.4 主要目标 1、谈论将来发生的活动;学习职业名称,如writer, astronaut 等。 2、能够运用一般将来时谈论自己的打算等。 3、培养树立科学健康的理想意识。 教学重点 Will 引导的一般将来时,十几数字表达法。 教学难点 astronaut 的发音,fifteen 和 thirteen 的准确记忆。 教学关键 创境运用 单元 教学 设想 本单元在复习几个职业名称的基础之上讲进一步学习谈论职业。教师可以利用多媒 体课件呈现图片提供谈论素材。 同时,本单元将进一步谈论一般将来时,进一步学习主语为第三人称单数的一般将 来时句型。教师可以采用调查问卷这种活动形式巩固句型的使用。 单元 教学 反思 优点学生对 Will 引导的一般疑问句 what will you be 和特殊疑问句 will we pick apples的问答非常地熟练。和能运用形容词描述事物的状态如Is Daming naughty in class Yes, he is / no, he isn’t。对数字掌握准确。能正确地运用 very good at/ very good at/run fast/work hard/ try hard 给学科打分。 不足做练习册时我发现学生对 he, he’s 区分不清。主要的原因是教师对知识的处理 不当。另外学生独立地运用英语给学科打分时经常地犯小错误。如少加 at。 改进措施针对上述的情况,我将继续地加强学生运用英语给学科打分训练。 单 元 教 学 笔 记 教学内容 Module7 Module 8 教学时间 5.65.25 主要目标 1、 学习一般过去时 was, were 用法。学习序数词 first, second。 2、 能够运用一般过去时谈论过去发生的事。 3、 了解母亲节,渗透孝顺父母的意识。 教学重点 Was, were, first, second 教学难点 was, were 准确区分使用; vegetable 的发音 教学关键 创境运用 单元 教学 设想 本单元是学生第一次学习动词过去式 was, were 。学生在理解上会有一定的困难,所 以教师在请学生观察多个例句的基础上再总结 was, were ,帮助学生归纳理解。同时教 师要注意融合之前学过的形容词,通过描述一个电影片段,描述图片等展开练习。 单元 教学 反思 优点学生能够熟练地运用 was, were 描述不同的人称代词。7 个人称代词后接 was, were 学生区分非常准确。而且学生能够运用 where was/were on the first/second floor进行 提问和回答。 不足 学生写单词的能力差。需要指导和强化。 改进今后加强学生单词的书写训练。 单 元 教 学 笔 记 教学内容 Module9Review Module 教学时间 5.276.25 主要目标 1、学习星期一星期日英文,学习英语中几十的数字和一百的说法。 2、能够运用所学的单词谈论计划和事物的数量。 3、有礼貌地询问他人的打算。 教学重点 星期一星期日;数字 twenty, thirty, etc. 教学难点 Forty 与 fourteen 的区分。准确区分星期英文。 教学关键 创境运用 单元 教学 设想 本单元在巩固一般将来时的同时学习星期和几十数字。由于这几个词将会集中在一 起出现。所以如何请学生更准确地记忆成为关键。教师不妨请学生听音猜猜单词中几个 主要字母。然后利用发音拼读单词,总结单词相似部分后再记忆。在生活中找一找星期 和数字,巩固记忆。 单元 教学 反思 优点学生对星期和数字的认读比较好。特别是学生能够运用 what day is after进 行提问和回答。 不足学生对几十的数字认读不够准确。如35,47,64,82,91 等。 改进今后加强学生对数字的认读训练。 课 时 教 学 笔 记 第 1 周第 1 课时 授课时间 年 月 2 日 课题 Module 1 Unit 1 内容 1. 新学期要求 2. 朗读单词 课型 NT 教学 目标 1、 能运用掌握四会单词 nice , clever, quiet 和目标语句 this is Xiaoyong , He’s very clever. But he’s a bit quiet. 2、 通过 PPT 课件和小组合作达成双基目标。 3、 激发学生学习的兴趣,鼓励学生学好英语. 重点 nice , clever, quiet 难点 this is Xiaoyong , He’s very clever. But he’s a bit quiet. 关键 创境运用 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5’ 20’ 5’ 一、 Warming up 1.Greeting 2 新学期要求 每天至少听录音跟读课文三遍, 能够背诵课文 单词能够默写 标 题句及重点句子能够连词成句 1、课前。做好预习 能够朗读 课文,大致了解课文大意 听写 单词 参照知识点提出不懂的地 方。 2、课上 。珍惜课堂时间 认真 听讲 大胆开口说英语 积极与同 学合作交流 共同完成任务 3、课后。 认真按时完成作业 做好每一课的复习 背诵课文 4、作业。准备一本作业本和一 本练习本。每课作业要求小组长 组织上交。 二、presentation 1、突破课文。 T 提出要求 Review 6 adjs Nice Clever Shy Quiet Loud Naughty 听录音填空 ----------Maomao. She’s very -------. She always -----people. But she’s -------- shy. ---- ---Xiaoyong. He’s very -------. He can make e- cards. But he’s ------- quiet. 学生组内朗读课 文。 PPT 课件展示书 5’ 5’ 2、组内朗读课文。 三、practise 学生完成书 P3-3 四、production 填空 -----Daming . ------ very clever. But he’s -----quiet. ------Amy. ------- very nice. But she’s --------shy. 五、cooler 1、copy 2、背诵课文 Ss read the words after T. Ss say numbers one by one P3-3 学生组内 交流图片的描述。 读句子写单词 But he’s a bit ----.安静 的 But she’s a bit ----.友善 的 He’s very --- --.聪明的 板书 设计 This is Xiaoyong. He’s very clever. But he’s a bit quiet. 课后 反思 本课我通过 PPT 课件给学生展示 Maomao,Xiaoyong 和 Parrot 的片 段。重点强化学生对语篇的认读。经过我的泛读,小组长泛读和小组 合作认读,学生对本课文章已经能够熟练地朗读和背诵。这是一件非 常令我高兴的事情。学生通过看课件,既增加了视觉效果的可视性又 加强了学生学习的积极性。学生明显的爱学英语。这主要是 PPT 课件 给学生学习英语带来了直观性和形象性。因此我将充分的利用 PPT 课 件,提高学生学习英语的信心。 课 时 教 学 笔 记 第 1 周第 2 课时 授课时间 年 月 4 日 课题 Module 1 Unit 1 内容 She’s very nice. 课型 NT 教学 目标 1.能运用掌握四会单词 nice , clever, quiet 和目标语句 this is Xiaoyong , He’s very clever. But he’s a bit quiet. 2.通过 PPT 课件和小组合作达成双基目标。 3.激发学生学习的兴趣,鼓励学生学好英语. 重点 认读课文 难点 形容描述 周围的人 关键 掌握 6 个形容词 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5’ 一、 热身启动 1、 Greeting 2、 Listen to a poem 3、 Try to tell us what did you 韵句激发兴趣 教师板书 复习旧知 填空 -----Daming . ------ very clever. But he’s -----quiet. ------Amy. ------- very nice. But she’s --------shy. 10’ 20’ listen good bad happy sad naughty shy nice 二、 任务呈现 Today we have two new friends, let’s listen what are they And tell us what are they like 三、 课文教学 1、 Listen and point 2. Listen again and try to 交待任务 提出问题 听指课文 听音回答问题 填空 A.have got B. a bit C.this is D.these are ---- my friends. But she’s --- shy. ------Maomao. I ----- another friend. Answer the questions. What are they Xiaoyong Maomao What are they like Maomao is very nice. But she’s a bit shy. 教师提出问题 学生解答 板书 Listen and underline words nice, shy, clever, quiet, loud, naughty Write sentences 5’ Xiaoyong is very clever. But he’s a bit quiet. Parrot is very loud and very, very naughty. 2、 Practise sentences one by one. And try to write them. 四、 总结评价 1. Do exercises on AB. 2. Summary 3. Homework 练习重点句子 并书写 练习 Say sentences one by one 板书 设计 Module 1 Unit 1 She’s very nice. Maomao very nice. But a bit shy. Xiaoyong very clever. But a bit quiet. Parrot very loud very naughty. 课后 反思 本课我通过 PPT 课件给学生展示三组图片 Maomao, Xiaoyong 和 Parrot,提出三个问题what’s Maomao like What’s Xiaoyong like 和 What’s Parrot like学生看图片运用形容词nice, clever, shy, quiet, loud 和 naughty 进行描述。从学生说的能力 分析非常棒。但是有个别的学生对单词 loud, quiet 的发音不准。A 层学生已经能够背诵课文,B 层学生能够朗读课文。练习册和能力培 养的习题学生能够准确地完成。对形容词的认读仍然是本模块教学的 重点内容,在下一课我还仍然重点抓形容词的认读和写。 课 时 教 学 笔 记 第 2 周第 3 课时 授课时间 年 月 8 日 课题 Module 1 Unit 2 内容 I’m going to help her. 课型 NT 教学 目标 1、 能听懂会说本课对话。会运用 I’m going to help这句话。 2、 通过复习科目,举例子说明的方法,启发学生。 3、 培养学生乐于助人的好品质。 重点 认读对话 难点 运用 I’m going to help这句话 关键 句型操练 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5’ 20’ 一、 热身启动 1、 Greeting 2、 Say a poem 3、 Review subjects English Chinese Maths Science Art Music 二、 任务呈现 T What’s the parrot like Ss loud and naughty 复习科目 导入新课 填空 A.have got B. a bit C.this is D.these are ---- my friends. But she’s -- -shy. ------Maomao. I ----- another friend. 5’ T And he’s helpful. 三、 重点操练 1、 Listen and point 2、 Listen again then answer How does the parrot helpful 认读新词 听音答问题 1110 1010 ten plus ten 5’ 3. Listen and repeat 4. Practise in pairs 5. Act out this dialouge 四、 任务拓展 1、Look and say A This little boy can’t do his Science. I’m going to help him. It’s this B It’s a ball. Thank you, Parrot. 2、Listen and say a poem 练习对话 分角色表演 Practise and act out in pairs 5’ 3、Do exercises 五、 总结评价 1、 Summary 2、 Homework 举例子 习题 板书 设计 Module 1 Unit 2 I’m going to help her. English Chinese Maths Science Art Music 课后 反思 本课我通过 PPT 课件首先给学生呈现四幅图片,突破重点 can’t , her, his, him 这四个单词的运用。学生主要是看图运用上述四个单词 进行相应图片的描述。但是我发现学生对 her, his, him 这些词区分的 不清楚。许多学生不知道在何种情形下选择上述单词。学生对数字的 认读非常地熟练,因此对英语的加法运用非常的熟练。针对 her, his, him 几个代词的运用,我将在下一节课重点训练。 课 时 教 学 笔 记 第 2 周第 1 课时 授课时间 年 月 9 日 课题 Module 2 Unit 1 内容 It’s very long. 课型 NT 教学 目标 1、 能听懂会说本课对话。会用形容词 long, new, round old, big, tall wide, high 2、 通过直观课件,观赏地点,引导学生运用形容词。 3、 培养学生的审美能力,跨文化教育。 重点 认读课文 难点 形容地点 关键 运用与操练 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5’ 2’ 一、 热身启动 1、 1.Greeting 2、 2.Listen to a song 二、 任务呈现 T Do you know sth about London T show pictures of London. Let’s learn sth 歌曲激发兴趣 PPT 课件展示 River Thames, Big Ben, London Eye 三 副图,学生看 18’ 三、 课文教学 1.Listen and point 2.Listen and underline words long new round old big tall wide high 3.Read words one by one 1. look at pictures and say sth 教师出示课件展 示伦敦的图片 训练点 出示重点单词 图回答问题。 This _____ is very ____.and it’s very _____.It’s the______. It’s very _____. It’s a very______. This is ______. Look at this ___. It’s very ____. It’s very ____. It’s _______. River Thames is very long and very wide. Big Ben is very old clock. It’s tall. London Eye is a big wheel. It’s very high and new. 2. Listen and repeat 3. Practise and act out 板书重点句型, 帮助学生梳理知 识 小组合作学习 Read one sentence by one sentence Then check in pairs 10’ 5’ 四、 任务拓展 1. Use 8 words make sentences. long new round old big tall wide hig This house is . And it’s very tall. 2.Do exercises. 五、总结评价 1. Summary 2. Homework 练习 板书 设计 Module 2 Unit 1 It’s very long. River Thames is very long and very wide. Big Ben is very old clock. It’s tall. London Eye is a big wheel. It’s very high and new. 教学 反思 本课我先通过 PPT 课件复习形容词long, new, round ,old, big, tall, wide, high。然后又为学生展示 River Thames, Big Ben, London Eye 三个图片,让学生听音运用上述的形容词进行相 应的描述。学生能够运用相应的形容词描述事物的状态。但是不少 学生对单词 River Thames, round, wide, high, river 等发音不 够准确。仍需教师及时的纠正。另外教师必须对学生加强单词的书 写训练。 课 时 教 学 笔 记 第 2 周第 2 课时 授课时间 年 月 11 日 课题 Module 2 Unit 1 内容 It’s very long. 课型 NT 教学 目标 1、 能听懂会说本课对话。会用形容词 long, new, round old, big, tall wide, high 2、 通过直观课件,观赏地点,引导学生运用形容词。 3、 培养学生的审美能力,跨文化教育。 重点 This is very wide. And it’s very long. 难点 Long, new, round old, big , tall, wide, high 的运用。 关键 运用与操练 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 10’ 10 15’ 一、 热身启动 3、 Review unit 1 的课文 二、 任务呈现 课件展示书 7-3 的图片。 三、Practice 1.每组选派代表展示交流结 果。 2.Recite 8 words Long, new, round, old, big, tall, wide, high 3. Do exercise book Do ability book 检查学生朗读课 文。 学生以小组为单 位完成对话练习。 教师听写学生写 单词。 PPT 课件展示 River Thames, House, London Eye 三 副图,学生看 图回答问题。 This _____ is very ____. and it’s very _____. 5’ 四、总结评价 i. 1、Summary ii. 2、Homework 板书 设计 Module 2 Unit 1 It’s very long. River Thames is very long and very wide. Big Ben is very old clock. It’s tall. London Eye is a big wheel. It’s very high and new. 教学 反思 本课我通过 PPT 重点复习了形容词 Long, new, round old, big , tall, wide, high 的运用。从学生对 River Thames, Big Ben, London Eye 这三个古迹的描述来看,学生对形容词的掌握不是熟练的。不少学生 对 wide, high, round 的认读非常的陌生。追究其中的原因我认为主 要是我在讲授形容词时练习的时效性不够强,导致学生对这几个单词 认读不准。因此在第三节课我将继续重点强化学生对形容词的认读和 运用。 课 时 教 学 笔 记 第 3 周第 3 课时 授课时间 年 月 16 日 课题 Module 2 Unit 2 内容 You’ll see Tower Bridge. 课型 NT 教学 目标 1. 能听懂会说本课对话,会运用句型 You’ll /I’ll see 2. 通过反复操练,老对合作的方式,练习句型. 3. 培养学生的表达能力,养成好的听说习惯. 重点 I’ll see 难点 句型运用 关键 创境运用 教学 准备 PPT 课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5’ 20’ 5’ 5’ 一、 热身启动 1. Greeting 2. listen to a poem. 3. River Thames, Big Ben, London Eye 二、任务呈现 T show a picture of Tower Bridge. Ss say this word T Let’s listen . 三、练习 1. 学生以小组为单位完成书 8-2 2. 小组展示交流成果. 3. 歌曲 四、拓展 1、学生以小组完成书 9-4 2、做练习册 3、做能力培养 教师检查学生背 诵第一单元的第 二,三,四段。 训练点 听音跟读 PPT 课件展示 4 副图片. PPT 课件展示 9- 4 图片。 Fill in the blankets I want to ___London. You’ll __Tower Bridge. It can ___. And we’ll go on the______. Of course , we will. You’ll ___ London. 5’ 五、总结评价 1. Summary 2. Homework 板书 设计 Module 2 Unit 2 You’ll see Tower Bridge. Tower Bridge It can open. 教学 反思 本课我通过 PPT 课件为学生呈现了 River Thames, Big Ben, London Eye,Tower Bridge 四幅图片,让学生运用 I’ll see 进行相关的描述。学 生能够准确地运用上述的句型。我还通过 PPT 课件给学生呈现短文, 学生填空。但是学生对短文朗读地生硬。我分析学生对短文掌握的不 够熟练。在做练习册时,我发现学生对 will 和 going to 的相关转化比 较生硬,可能是学生对将来时的掌握生硬,需要我进一步的培训,这 也是下节课学生学习的重点知识。 课 时 教 学 笔 记 第 3 周第 1 课时 授课时间 年 月 18 日 课题 M1,M2 内容 Nice,shy,clever,long,wide,tall,old 课型 revision 教学 目标 1.能熟练地运用 Nice,shy,clever,long,wide,tall,old 等形容词进行相关话题的描述。和 四会 nice, clever, quiet, old. 2.通过检测卷达成双基目标。 3.培养学生养成良好的学习习惯。 重点 Nice,shy,clever,long,wide,tall,old 难点 Nice,shy,clever,long,wide,tall,old 关键 创境运用 教学 准备 卷 环节 时间 教学内容 一、读一读,填写单词 1. Maomao is very _____. 友善的 She ______总是helps people. _____ 但是she’s _______有一点____ 害羞的. 2. Xiaoyong is _______. 害羞的 3. Parrot is very ______声音大的 and naughty. He is ________有帮助的. 4. What’s ten _______ ten And one ______ It’s __________. 1010121 二、看一看,读一读,判断句子对T 错 F 1. This is Maomao. She’s very nice. 2. This is Parrot. He’s very naughty. 3. This girl can’t do her English. I can help her. 4. This is Xiaoyong. He is a bit quite. 5. What’s three plus two It’s five. 325 三、读一读,选一选 1. My name is Parrot. I’m ________. A. help B. helpful 2. This girl can’t do her Maths, I’m going to help_____. A. her B. she 3. What’s Amy like She’s ______shy. A. bit B. a bit 4. Look These ____my friends Amy and Lingling. A. is B. are 5. What can Xiaoyong do He can_______ e-cards. A. make B. making 6. I’ve got _____friend. He’s Parrot. A. other B. another 四、读一读,选择正确的答句,将其序号写在括号内 1. What’s Maomao like A. It’s twelve. 2. What’s your name B. I’m making e-cards. 3. What are you doing C. She’s very nice, but she’s a bit shy. 4. What’s ten plus two D. My name is Parrot. 五、读一读,连一连 Science English Maths Chinese 教学 反思 通过分析试卷,我认为学生能够运用形容词 nice, clever, shy, quiet, loud, naughty,

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