2013中考历史备考策略[人教版].ppt

2013年中考历史备考策略,一、总体情况,1、试题结构： 总体框架：相对稳定，略有调整。 试题类型：依据中考说明题 型示例，继承中创新。,（一）从近三年河北省中考历史试题看命题趋势,中考怎么考？,（1）突出对主干知识的考查。,2、考点分布：,强调对重大历史事件、重要历史人物、重要历史现象的解读、理解和把握。 如2012年试卷所涉及的考点：马关条约内容、洋务运动军事工业的创办、井冈山革命道路的开辟、全民族抗战、申报、新中国的成立和巩固、三角贸易、新经济政策、俄国1861年农奴制改革、家庭联产承包责任制、马歇尔计划、新中国外交、辛亥革命的历史意义、华盛顿和马克思贡献等考点，无一例外都是课程标准和考试说明要求掌握的主干知识。,（2）考点均衡分布，兼顾不同阶段的学习内容 非选择题4个题目分别在中国近现代史和世界近现代史四个学习板块。 2012年历史试题在仅有的16个题目中，涉及到中国、世界近现代史4个板块的 19个学习主题，76个考点。覆盖面广，考点密集，考查各板块的重点知识较为均衡。,2、考点分布：,(1) 以课程标准为依据，采用新理念。,2、命题趋势,中考试题以课程标准和考试说明为命题依据，不偏向、不依赖某一版本的教材。 试题紧紧围绕课标要求的知识进行考查，选用课程标准中的内容，但命题“不拘泥于教材”、“选取原始史料” 、“创设新情景”。 如2012年历史试卷共12个选择题、4个非选择题，都选取教材之外的史料，创设全新的问题情境。,(1)以课程标准为依据，采用新理念。,采用历史研究的新理念，新成果，并注重社会文明史、发展史的考查。,12.下列史实反映了19 世纪末20 世纪初中国民族工业曲折发展的是 A.李鸿章创办江南制造总局 B.张之洞创办汉阳铁厂 C.张謇兴办大生纱厂 D.詹天佑修建京张铁路,2011中考题,现代化史观,“现代化史观”就是运用“现代化”的观点来看待中外历史。强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展。,34 （1）材料一反映了哪次科技革命的成果？(2分）这次科技革命中，我国有些成果走在了世界前列，请用20 世纪六七十年代的具体史实加以说明。（4 分）,2011中考题,物质文明,文明史观：从文明演进角度理解阐释历史，分析文明的演进与交融。,32.阅读材料，回答问题。（9 分） 材料一：1853 年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更加动荡不安。 材料二：1931 年，日本的工业总产值比1929 年下降了1/3 ，进出口贸易额下降约50 % ，失业者多达300万，在业工人工资降低了1/3 以上。1/3 的农民失去土地，许多地方发生饥荒，农民要求减租的斗争达3400 多起。 材料三：第二次世界大战，使日本300 万人丧生，所有大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4 的财富被毁，生产水平只相当于战前的1/3 ，经济陷于崩溃。 （l）材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。（6 分） （2）为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么？（ 3 分）,2011中考题,“全球史观”,“全球史观”就是“将人类社会的历史作为 一个整体来看待”。,二、命题趋势,13.康有为称赞严复是“精通西学第一人”。主要是因为严复 A.最早提出“师夷长技以制夷”的主张 B.宣传进化论，主张维新变法 C.宣传“民主”“科学”思想 D.领导五四运动,2011中考题,考查课标规定的主题。,(2) 以主题考查为主，突出学科综合,(2) 以主题考查为主，覆盖率高。,15从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应该是 A欧美主要国家的社会巨变 B殖民扩张与反殖民的斗争 C亚非拉国家的独立和振兴 D社会主义国家的改革与演变,2011中考题,同类归纳，提炼主题。,15、前世界银行驻华首席经济学家华而诚曾讲到，“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一认识得出的主要依据是中国 A实行了家庭联产承包责任制 B建立了经济特区 C进行了国有企业改革 D提出了建立社会主义市场经济体制 试题通过情景材料，让学生提取材料的有效信息，进而分析才能得出正确的答案。,考查阅读材料、提炼有效信息的能力,2010中考题,（3）突出对能力的考查,考查对情景材料分析处理能力,21陕西农民侯永禄在日记中写道：7月9日，路一大队第五生产队在我家门口的树底下召开社员会，讨论本队实行哪一种生产责任制。经过表决，全队到会的人都同意大包干，只有公寿妈和我说是“应该包产到户”该日记反映的是（ ） A土地改革的完成 B农业合作化运动的开展 C人民公社化运动的发动 D家庭联产承包责任制的推行 通过一个农民日记的真实镜头，感受党推行家庭联产承包责任制是顺应民心之举。这些情景材料让平面的历史变得立体鲜活，让干枯的历史变得有血有肉，让遥远的历史变得触手可及。,11.右图数据的变化，主要是由于签订了 A. 南京条约 B. 瑷珲条约 C. 马关条约 D. 辛丑条约,2011中考题,考查识别和使用历史图表的能力。,图一 毛泽东会见尼克松 图二 毛泽东会见田中角荣 （1）图一、图二反映的史实是毛泽东为国家富强、人民幸福在哪一领域做出的不懈努力？ （2分） （2）该领域在当时取得的重大成就对中国、 世界各有何重大影响？（4分）,选用了两幅历史老照片，主要考查从图片中提取有效信息、深入挖掘信息、结合所学知识解决问题的能力,2012中考题,考查识别和使用历史图片的能力。,考查学生理解问题、归纳概括问题的能力,2010中考题,民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。为实现民主政治，1719世纪，英、美、法等国资产阶级掀起了反对专制集权的斗争。经过反复、曲折的较量，西方资本主义民主政治得以确立。 1719世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分）,（2）以上大事记可见，南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰苦斗争。其斗争形式有哪些？（4分）,2012中考题,考查综合所学知识发现历史规律能力,第二问要求学生结合大事年表中所提供的相关史实，通过分析、归纳总结出中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行斗争的形式。考查依据史料，综合所学知识发现历史规律的能力。,考查重视运用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳、判断并得出结论的能力,2012年 31题（2）“当今德国在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演” 首先要求学生从所提供的材料中搜集有效信息，基于第一问的分析与解答，并结合所学知识，对“当今德国在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演”进行分析、归纳，并作出自己的推理判断。然后从不同的角度进行论证。 重点考查运用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳、判断和推理能力，从整理资料、运用资料、构建论据并得出结论的能力。,问题设置材料化、情境化，问题基于情景材料，问题来源于情景材料，进一步加大了情景材料在解答问题中的作用。,(4) 考查材料题力度加大，在情景材料与问题融合性上有新发展。,二、命题趋势,近年来材料题考查的力度越来越大。 2012年中考历史试题更是“无题不材料，无材料不命题” 。 试题所取的材料极为丰富和新颖，材料的来源多样、形式多样。 有文件文告、研究著述、表格数据、报刊杂志、人民日报社论、农民日记、漫画图片、大事记等,（5）强化对过程与方法的考查,通过丰富多样的史料呈现，通过新颖的情境设置，考查历史学习方法，考查史料研读、有效信息提取、思维加工、形成个性化认识的过程。 如：18“它使1921年春天的危机迅速消失，生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎，使苏维埃政权日益巩固。”材料主要论述了新经济政策（ ） A实施的背景 B实施的内容 C实施的过程 D实施的结果 题干提供了新经济政策实施后出现的结果。让学生判断这段材料论述的内容。要求学生在学习过程中应弄清历史事件的背景、内容、过程、结果、影响等 .,引领教学方式和学习方式的转变,2010年 32阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。 材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。 材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。 （1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？3 （2）据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。（2） （3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明（4分）,（1）三则材料中不同的群体对列宁产生不同的评价，考查阅读材料、提取处理有效信息的能力 （2）此问要求从材料中提取出“俄罗斯”及“在社会分配严重两极分化的今天”等信息，并结合所学知识进行迁移，判定出苏联解体、俄罗斯现状是这些群体做出评价的相同背景。 （3）考查了对列宁作为无产阶级革命家和社会主义道路开拓者的评价，整体上是要引导在探究学习过程中，学会梳理线索，用平时积累的基础知识来解决问题。实际是考试说明中的历史小论文题的反映。,11清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了 A南京条约 B瑷珲条约 C马关条约 D辛丑条约 试题通过情景材料，反映出清政府被迫签订的屈辱和约对百姓生活的影响，折射出当时宏观的历史背景，认识到国富才能民强，落后就要挨打的道理。,2010中考题,（6）注重情感价值观的考查,（6）注重情感价值观的考查,11台湾人民发布广告声明：“”惟台湾土地，非他人所能干预。设（日本）以干戈从事，台民惟集万众御之。愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这一文告发布的历史背景是 A南京条约的签订B瑷珲条约的签订 C马关条约的签订D辛丑条约的签订 用激昂的文字让我们感触到台湾同胞反割台的炽热爱国之心，即便一百多年后的今天读之，仍让我们心潮澎湃。,2012中考题,第一层次是中国近代现代史、世界近代现代史内的综合。,二、命题趋势,2011中考题,(7)突出学科联系，提高试题的综合性,13右图中，所示趋势出现的主要原因是（ ） A北伐战争的胜利 B井冈山革命道路的开创 C中国人民开始局部抗战 D中国工农红军听长征,二、命题趋势,2011中考题,(7)突出学科联系，提高试题的综合性,33题（2）请结合所学的中外现代史相关知识，概述党和政府在1979年提出对台方针的背景。（8分）,第二层次是中外近代现代史的综合,32题（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明（4分）,2010中考题,试题关注当今国际、国内社会热点，将学科主干知识与当前的社会时政热点、焦点问题有机结合起来，具有很强的时代信息和现实感，拉近了历史与学生的距离，做到了历史和时代特征的有机结合，引领引导学生关注社会、关注生活培养学生运用所学历史知识，发现、认识、解决现实问题的能力,（8）关注社会热点，贴近现实生活。,2012 中华民国成立100周年，中美关系正常化、中日建交40周年。 申报140年 欧债危机等,2011 巴黎公社140周年 辛亥革命100周年 中国共产党成立90周年 十二五规划 祖国统一问题等等。,二、命题趋势,通过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，引导关注现实热点问题。,（8）关注社会热点，贴近现实生活。,2010年 33学以致用，探究问题。（12分） 上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。 （1）1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说新中国，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想？（6分） （2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？（4分） （3）请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。（2分）,（1）工业比较发达；火车、轮船等交通工具的使用；电报、电话等通讯工具的使用；电影和照相等娱乐方式的兴起；报纸等传媒业的发展。 （2）政治格局多极化；经济全球化。 （3）中华民族实现振兴（或复兴）；中国成为社会主义现代化强国等。,中考答案简洁扼要，概括性强，表达准确。 如2010年 32（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？（3分） （2）据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景 （1）政治派别（或政党）、学者、普通百姓。 （2）苏联解体；俄罗斯现状（或俄罗斯经济不景气）。 34 1719世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分） （1）资本主义的发展。资产阶级力量的壮大。思想解放的影响。资产阶级政权的建立。人民群众的作用。法律的保障。资产阶级政治家的作用等。,9.主观题答案简洁扼要，具有学科特色,近三年试题难度统计表,（二）从学生答卷中看存在的问题,学生错在哪？,（1）材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。（6分）,美国等西方列强的入侵。（美国的入侵；西方列强的入侵；答西方列强工业革命后需要原料和市场；西方列强以日本为侵略目标不得分） 1929年开始的资本主义世界的经济危机。（大危机；19291933年经济危机） 二战日本战败。（二战日本受打击、破坏；答二战的影响不得分）,问题再现： 直接原因 日本闭关锁国，幕府的腐朽统治； 生产的社会化和资本主义私人占有之间的矛盾日本为摆脱危机走上法西斯道路掠夺别国利益,未审清限定词,（2）为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么？（3分）,资产阶级统治扩大。（壮大了资本主义力量；资本主义制度在全世界范围内普遍确立；推动了资本主义世界体系的形成） 华盛顿体系逐渐瓦解，轴心国集团形成。（冲击了凡尔赛华盛顿体系；轴心国集团形成） 日本成为资本主义世界第二号经济大国，加速了资本主义世界经济格局多极化趋势。（资本主义世界三足鼎立局面出现；冲击了美国的霸主地位；只答成为第二经济大国不得分）,问题再现： 日本明治维新促进世界经济发展； 经济危机后日本走上法西斯道路，加速二战爆发；威胁世界和平带来灾难； 二战后日本经济迅速发展，大大促进世界经济发展。,在阅卷过程中有一半多的学生没能找出题中的求答项是对资本主义世界的重大影响,答成了对日本或是对整个世界的影响。,未审清限定词,例5：日本 第三次危机出现的原因：,学生没有审清题目的中心项是日本，就如2010年第31题问毛泽东、蒋介石共同领导了什么战争？学生答日本全面侵华战争是一样的。缺乏答题技巧，正面表述原因。,未审清中心项、欠缺答题技巧,问题再现：世界反法西斯战争的胜利,2012 29（1）图一、图二反映的史实是毛泽东为国家富强、人民幸福在哪一领域做出的不懈努力？,正确答案：外交,错误答案：政治、经济交流等。 （大约错误率为10）,基本概念不清楚,（2）该领域在当时取得的重大成就对中国、世界各有何重大影响？（4分）,中国： 正确答案：提升了中国国际地位；为中国现代化建设赢得了有利的国际环境。 （2分）,错误答案：改变了中国的国际地位（或国际环境）；为中国的经济建设赢得有利环境；为中国改革开放赢得有利环境； 使中国登上国际舞台。（大约错误率3040）,语言表述不规范、不准确,（2）该领域在当时取得的重大成就对中国、世界各有何重大影响？（4分）,世界： 正确答案：有利于世界的和平与发展；推动了世界多极化趋势；有利于经济全球化趋势的发展等。 （2分）,错误答案：使得和平发展成为时代主题； 促进了世界和平稳定（或经济繁荣） 促进了中美建交；（大约错误率为20）,多角度思考问题能力欠缺,30（1）大事记中中华民国临时约法的规定集中体现了三民主义中的哪一主义？（2分）,错误答案：建立民国；民生主义； 十六字纲领；民族、民权、民生。,对知识的理解不到位,影响后面回答。,正确答案：发表通电（或宣言）；进行谈判（和谈、议和）；制定纲领；立法等 （每点两分，共4分。分别打出两个方面的任意一点且意思相近即可）,（2）以上大事记可见，南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰苦斗争。其斗争形式有哪些？（4分）,错误答案：颁布约法；清帝退位； 召开会员大会；,提取信息，归纳概括能力欠缺。,31. （1）19世纪后期，德国因为经济强大，就“理所当然”在欧洲索取领导地位。为此它组建了哪一军事侵略集团？（2分）最终给德国造成了什么恶果？（2分）,第（1）问难度系数达到0.47。 错误答案：集中为法西斯集团和德国战败 30%多的考生将材料中的时间（二战后）与问题中的时间（19世纪后期）混淆了。一是暴露了考生审题能力的普遍不足问题二是时空概念差。历史教学要求学生必须树立时空观念。,试卷中反映出学生存在的问题,基础知识薄弱，主干知识掌握不够扎实。,审题不善思考，获取解读信息能力较差。,解题技巧欠缺，灵活运用能力有待提高。,表述能力欠佳，归纳概况能力需要加强。,这也反映出老师教学中的一些问题 日常教学用语不规范； 平时批改试卷过于宽松；没有起到警示的效果； 重传授知识，不注重能力培养和历史观的渗透；,一、备考依据,1.以课程标准为依据，不依赖、不倾向于某一版本的教材。 以教材为依托，结合不同版本特点补充完善。不能过多的外延，深入挖掘考试说明内容标准之间的联系。 2.认真研读文科综合历史学科说明 一是找出增减的内容 二是明确识记、理解、运用能力的不同要求， 三是关注题型示例部分。,（三）中考历史备考策略,河北省近三年历史中考试卷考点分析与统计,2010年中考题中国近代史和世界现代史分值比重较大，2011年中国现代史比重陡然增大，世界近代史分值总体平稳。2012年中国近代史和世界近代史分值骤增。,3、研究三年中考试题,1. 依据课程标准和中考说明， 落实三维目标，突破重点和难点； 深入挖掘课标内涵, 挖掘课标之间的联系 要注重知识传授的过程和方法。,1.知识与能力(教什么?-学生学什么?),2.过程与方法(如何教?-学生参与课堂的教学过程?),3.情感态度价值观(教学的终极目标是什么?学生得到了 什么? ）,课标对教学的要求,（三）、中考历史备考对策,第9课 英国资产阶级革命,课程标准 1.简述权利法案的基本内容 2.初步了解英国资产阶级革命历史影响,建议: 1.本课在主题和世界史中的历史地位： 英国资产阶级革命是第一次在欧洲大国内取得资产阶级革命的胜利，开辟了资本主义时代的新纪元，对欧洲乃至世界产生重大影响。,英国资产阶级革命,原因,根本原因(对课本语言的归纳和提炼): 封建专制制度严重阻碍英国资本主义的发展,任务,推翻封建制度，发展资本主义,导火线:苏格兰人民武装起义,过程,1.起止时间与事件:1640年议会的重新召开-1688年的光荣革命,2.应该掌握的重大事件与历史人物,结果: 颁布权利法案建立君主立宪制的国家,影响:,1640 1688,领导阶级,资产阶级和新贵族?,(学会归纳重大历史事件影响的分析角度),2.挖掘目与目之间的关系及与课题之间的关系,“君主立宪制的基石”,漫长的革命之路,议会与国王的矛盾,新航路的开辟、文艺复兴对欧洲产生了什么影响? 与英国资产阶级革命之间是否存在着一定的联系? 英国资产阶级革命与工业革命之间有什么联系?,3.深入挖掘课程标准之间的联系,文艺复兴 新航路开辟,英国资产阶级革命,资本主义的发展,第一次 工业革命,2、以新史观统领历史教学,在课堂教学中,有意识注意传授一些相关的正确认识和观念,让学生获得一些文明史、全球史和现代化史观的基本知识。 在中考复习中： 首先带领学生从宏观把握历史发展的脉络,用新史观构建历史学科知识体系;,其次, 尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件，联系时政热点进行重点分析阐述。培养学生多角度地看待历史的思想意识和思维能力。,1、世界怎样开始连成一个整体的？有什么影响？,以新史观构建新的知识体系,用全球史观把握人类社会横向发展的历史进程,3、完整意义上的世界历史是怎样形成的？,2、整体世界又是怎样向纵深发展的？,以现代化史观把握人类历史纵向发展的历程。 将现代化作为世界和中国近现代历史发展的主线，把重大历史事件纳入到世界现代化进程中去考察，有助于我们对历史事件形成客观的认识，有助于我们从宏观上把握近代以来人类历史的发展趋势。,3、加强主题学习,挖掘主题下重大历史事 件间及主题间的内在联系,构建知识网络。 多角度设置问题,培养归纳概括分析能力。,二、中考历史备考对策,通过对重大事件及主题特征的归纳、概括，对历史事件的比较、分析，使学生掌握归纳、概括、分析、比较等思维方法，提高学生的历史思维能力和知识迁移能力。,资本主义的萌芽,文艺复兴 新航路开辟,英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命,资本主义的发展,资本主义制度开始确立,基本特征 主要线索,主题一 欧美主要国家的社会巨变,14-18世纪，封建制度衰落、资本主义制度建立和发展。,启蒙运动,挖掘主题下重大历史事件间的关系,挖掘主题间的内在联系,1.资本主义的 兴起,1.文艺复兴;新航路开辟,2.英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命,2.资本主义制度 的巩固,1.第一次工业革命,2.美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新,挖掘主题之间的关系。要多角度设置问题。,34阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 材料一 民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。为实现民主政治，1719世纪，英、美、法等国资产阶级掀起了反对专制集权的斗争。经过反复、曲折的较量，西方资本主义民主政治得以确立。 （1）1719世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分） 答案（1）资本主义的发展。资产阶级力量的壮大。思想解放的影响。资产阶级政权的建立。人民群众的作用。法律的保障。资产阶级政治家的作用等。,中考试题 2010年,（1）立足历史学科的主干知识和重点内容 （2）分析近年中考的考查情况，确定复习重点。 （3）专题划分宜粗不宜细，抛弃大而繁。 （4）从多角度、多层次进行组合，构成新专题。,4.优化专题复习 抛弃“大” 而“繁” 专题复习问题化 注重全面提升能力,建议,基本线索与阶段特征,5. 加强中外联系，把中国发展放到世界大背景下 。 增强时间概念，注重同一时间内中外历史事件的 归类,寻找同类知识间的内在联系，真正达到中外 联系，融会贯通。 专题 1 中外近现代的政治民主 专题 2 中外近现代的思想解放 专题 3 中外近现代的重大改革 专题 4 三次科技革命与中国 专题 5 中外现代化的模式 专题6 世界发展与中国,19世纪40-60年代的西方资本主义世界与中国,政治,资本主义制度在欧美资本主义国家确立,经济,1. 英国率先完成工业革命 2. 资本主义世界市场初步形成,思想,启蒙思想得到广泛传播;科学社会主义诞生,外交,西欧各国推行殖民扩张,英国夺取世界霸权.,商品,市场 原料,两次鸦片战争,1.虎门销烟 2. 太平天国运动,林则徐 魏源,西学 思潮,李鸿章 曾国藩,洋务 运动,探索史,侵华史,抗争史,世界发展与中国,中外专题复习,3.第二次世界大战与中国,4.冷战下的世界与中国,世界重大事件对中国的影响还有：,2. 凡尔赛华盛顿体系与中国,5.多极化趋势、全球化趋势下的世界与中国,1. 第一次世界大战与中国,6.马克思列宁主义与中国,中美、中日关系,6.关注热点，热点问题要“冷” 处理, 注重多角度发现热点切入点,设置新问题,是否有 新角度 问题?,全球化下的世界经济,教学要关注社会热点，以社会热点带动历史知识，以历史知识丰富社会热点，复习备考时要合理的利用教材、拓展教材，通过对事件深层次的探究，提高学生运用历史知识认识和分析处理现实问题的能力。,周年热点,民族团结和国家统一,周年问题：,1653年，克伦威尔自任“护国主”，实行军事独裁统治。 1783年，英国承认美利坚合众国独立。 1853年，太平天国定都天京;美国舰队打开日本国门。1903年，美国莱特兄弟制成飞机； 1933年，国民政府第五次“围剿”； 希特勒上台，法西斯专政建立 罗斯福上台，推行新政； 1943年，斯大林格勒保卫战胜利;意大利投降。 1953年，一五计划和三大改造开始； 朝鲜战争结束，抗美援朝胜利。 周恩来提出和平共处五项原则； 赫鲁晓夫开始改革 1973年，美国结束越南战争；袁隆平杂交水稻； 1973年，资本主义的经济危机； 1993年，中共十四届三中全会确立了社会主义市场经 济体制的基本框架；欧盟成立； 2003年， “神州5号”飞船；,落实考点：,【联系与拓展】： （1）美国的发展史； （2）面对危机的不同出路及影响； （3）国家垄断资本主义与战后资本主义发展变化 （4）中外近代史上的改革，联系新经济政策、中国改革开放等 （5）个人的作用 ,你认为还可以从什么角度来分析?,罗斯福新政80周年,衣冠楚楚的绅士和淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”该材料主要说明的是 （ ） A交通运输业的发达 B铁路业成为工业革命的领先部门 C工业革命提高了人民的物质生活水平 D工业革命促进了政治民主化的进程,7. 强化规范训练，培养答题方法, 及时针对讲评，全面提升能力。,（1）强化规范训练,17右表是某研究报告的一部分。由其内容可见，该部分的研究主题应是（ ） A殖民地人民的抗争 B欧美主要国家的社会巨变 C黑人奴隶贸易 D第一次工业革命,解答时需要综合表中提供的关键信息点，通过对材料的分析、归纳判断才能做出正确的判断。,（2）培养解题方法,11941年6月苏德战争爆发，为日本北进提供了极好的机会。7月，日本召开御前会议，决定继续坚持南进方针，攫取南方丰富的战略资源，以摆脱长期对美、英、荷的经济依赖。这说明太平洋战争爆发的原因是 A苏德战争爆发为日本发动太平洋战争提供了有利时机 B日本图谋攫取东南亚丰富的战略资源 C打击美国在太平洋的势力 D美国对战争的爆发毫无察觉和准备,2下列史实中标志着我国最终洗雪民族耻辱的是 A抗日战争的胜利 B新中国的成立 C朝鲜停战协定的签订 D澳门回归,第一、理解材料是前提。阅读材料不能忽视材料标题、注释、出处等内容，要从中最大限度地获取有效信息。 第二、审清题意是关键。审题要精心，要准确理解试题的考查方向、角度和要求。找准求答项、中心词、限制词。明确答题范围和要点。 第三、紧扣题意作答：将试题要求与课本中的知识联系起来，根据试题的要求，对课本知识进行整合、加工，形成符合题意的答案。 第四、答题做到要点化、层次化。按分值、用学科术语答题，语言要简炼、准确。,（2）培养解题方法,（3）及时针对讲评,知识性问题应该由学生自己或相互间完成;教师讲评应该侧重在讲方法、思路和技巧,向学生展示分析问题的过程与方法。,查漏补缺，回归教材,谢 谢！,