六年级科学毕业检测研讨.ppt

六年级科学毕业检测研讨,太谷师范附小 白永丽,为什么考,考什么,怎么考,为什么考,思 考,诊断,导向,激励,调控,激发,为什么考,科学教学 水平，科学学习结果,科学教学、学习 的努力方向,重视科学教育 ，配备师资、仪器等设备,相关人员针对性地扬长避短、取长补短,学生学习和教师教学的潜能,考什么,科学课程标准的内容标准部分,科学探究,情感态度价值观,生命世界、物质世界、地球和宇宙,考什么,六年级下册内容为主 紧紧围绕各课的教学目标,学习是一个循序渐进、不断积累的过程,考什么,科学概念,考什么,第一单元核心概念,1.科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。2.我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。,考什么,考什么,第二单元核心概念,世界是物质的，物质是变化的，物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。,考什么,考什么,第三单元核心概念,1.宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多的认识，但还有许多没有被认识的问题。2.宇宙是庞大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和变化的，运动变化是有规律的。月相变化、月食、日食等现象是天体相对运动形成的，是可以预测的。,考什么,考什么,第四单元核心概念,1.人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的。环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为保护和改善环境做力所能及的事情。2.解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程。,考什么,考什么,科学概念应该是检测的主要内容，以二、三单元为重点。,考什么,科学探究,基本探究技能,综合探究技能,考什么,基本探究技能,科学探究是比较重要的检测内容，各单元要平均把握。,考什么,考什么,情感态度价值观,考什么,情感态度价值观这部分内容会有可能比例不会太大。,怎么考,主导思想,基础性,全面性,综合性,灵活性,导向性,怎么考,具体方法,形式,题型,纸笔测试,选择型测题,简答题,论文式测题,填空、选择、判断、连线、排序等,小短文式、自由反映式,怎么考,例题分析,“洋葱表皮是由细胞构成的。”,一单元5课 科学概念 知道,我们在显微镜下观察到的洋葱表皮上有一个个小房间似的结构，是洋葱的（ ）。,“使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 ”,一单元5课 科学探究 观察描述 能够,请画出你在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞。,并用文字描述一下它是什么样子的。,“一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 ”,一单元3课 科学概念 理解,我们身边的白糖、食盐、奶粉等都是晶体，是因为它们都（ ） A是白色的 B能食用 C由有规则的几何形体组成 D颗粒比较小,“增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。”,四单元 情感态度价值观,在我们饮用的自来水水源附近养牲畜、丢垃圾都没关系，因为自来水厂会把水源处的水经过深沉、过滤、消毒等处理再送到千家万户。（ ）,“月相变化是有一定规律的。” “持续地观察月相的变化过程。”,三单元2课 科学概念 科学探究 认识 能够,请按时间顺序给下面的月相排序。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ）,“日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 ” “月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。” “根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 ”,三单元4课 科学概念 科学探究（获取信息 合理推测） 知道理解 能够,“物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 ” “用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分类。”,二单元2课 科学概念 科学探究（比较、分类、统计）知道 能够,1.蜡烛在燃烧过程中有些什么变化呢？请在下面写出来。(5分) 2. 请把以上所写变化根据它们的本质特征设计表格进行分类统计。(5分),