病句判断20151012.ppt

考试大纲中明确提出的病句类型,1、搭配不当 2、成分残缺/赘余,“治病”方法：,1、先找句子的主干，看一看主谓宾是否完整，搭配是否得当、是否残缺。常见陷阱： （1）有“和” 等表示并列关系的词语、标点（“以及、而”、顿号）的句子，容易动宾搭配不当。 例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。 订：“加快速度”可以说得通，“加快规模”根本说不通。,（2）前后分句的主语不统一（转移主语），导致句意不明。 例：省艺术团来江门演出，受到了热烈欢迎，对演出评价很高。 订：“对”前加上“人们” 例：抱着向航空英雄学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 订： “抱着”前加上“我们”,（3）滥用了介词（“通过、由于、对于、在/从中”等）而导致缺少主语？因为介宾短语只能充当状语。 例：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 订：删去“对于”或在“至今”前加上“这” 从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作作为是无可指责的。订：删去“从中”和逗号，或者“证明”前加“这”,注意：有时缺主语，不一定有病! 有些无主语的句子，是省略主语，只要它句意明确，没有造成误解，就不算病！,例：在当今商品经济的时代，当诗歌失却 往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这 样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂 歌，真是难得的精神享受。,（4）“能否”“是否”之类的词是否存在一面与两面不能呼应。 例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 订：“健康”前加上“能否”,“治病”方法：,2、检查完主谓宾，没有搭配和残缺，考虑是否有多余（重复）的。 （1）跟数字有关的限制语，容易有陷阱。例如：“大约、左右、前后、平均、至少” 例1： 我们在本月中旬前后有一个重要会议，所以现在就好好准备。 订：去掉“前后”。“中旬”是一个概数，因此就不能再用“前后”“左右”“上下”之类的词。 例2：上次数学测验，全班同学的平均成绩都超过了80分。 订：不能用“都”，应删去。单科平均成绩不能用都。 例3：我们班大约有50人左右。 订：“约”和“左右”重复，应删去一个。,考试大纲中明确提出的病句类型,3、语序不当 （1）定语的语序,a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带 “的”的定语之前。,例子：一位优秀的有教学经验的国家队的篮球女教练。,订：国家队的一位有教学经验的优秀的女篮球教练。,考试大纲中明确提出的病句类型,3、语序不当 （2）关联词使用不当,A.关联词位置不当。关联词的位置： 同一个主语，关联词放前。主语不同，关联词放后 例：天气不管多热，他都坚持跑步。 订：主语不同，前句是“天气”，后句是“他”。把“不管”放在“天气”前 例：与其说商标侵权现象是一个企业同另一个企业间的行为，不如说是关系到整个社会诚信体系建设的行为。 订：两句的主语都是“商标侵权现象”，把“与其说”放在“现象”后,考试大纲中明确提出的病句类型,3、语序不当 （2）关联词使用不当,B.关联词前后内容位置不当。 *并列不当：例：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。订：“球衣、球鞋”不属乒乓器材，应删去。 *递进关系，常见“不仅而且”：例：这个人，我既不了解他，更没见过他。订：“既”、“更”前后内容交换,考试大纲中明确提出的病句类型,4、句式杂糅： 只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱,结构混乱的句式,1本着为原则 本着原则； 以为原则 2是出于决定的 是出于； 是由决定的 3有组成 有； 由组成 4靠的是取得的 靠的是； 是取得的,5关键在于是十分重要的 关键在于； 是十分重要的 6围绕以为中心 围绕中心； 以为中心 7成分是配制而成的 成分是； 由配制而成的 8是为了为目的的 是为了； 以为目的的,9原因是造成的 原因是； 是由造成的 10是因为的原因 是因为； 是原因 11是由于的结果 是由于； 是的结果,例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 订：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 订：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。 例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过连续奋战，圆满结束了。 订：或说“旨在打击毒品、遏制犯罪的利剑行动”，或说“以打击毒品、遏制犯罪为目的的利剑行动”。,考试大纲中明确提出的病句类型,5、表意不明： 是指句子表达的内容、意思等使人费解，或歧义。常见陷阱： （1）“数量词+名词” （2）有和(或)连接的成分 （3）多定、多状、多补 （4）代词（这、其）,（1）“数量词+名词” 例：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 (“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里) （2）有和(或)连接的成分 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理和副总经理”) （3）多定、多状、多补 例：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”) （4）代词 例：电影英雄上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。订：“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”),考试大纲中明确提出的病句类型,6、不合逻辑 （1）看否定词：有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。 例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 订：“忌”与“不可”重复 例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 订：双重或多重否定造成不合逻辑。删去“不”或“谁又能否认”,考试大纲中明确提出的病句类型,6、不合逻辑 （2）看主客是否倒置 例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 订:应该是“我和报纸的接触”。,考试大纲中明确提出的病句类型,6、不合逻辑 （3）不合事理 例：地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生. 订：“余震再次发生”只能防备而无法防止.,考试大纲中明确提出的病句类型,6、不合逻辑 （4）看因果关系是否强加 例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 订：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？,