幼儿园大班语言教案：故事《小贝挖宝》.doc

幼儿园大班语言教案：故事小贝挖宝活动1.知道如何使用问题表达一些你不确定的想法。2.引导孩子们专注于事物的共同属性，并尝试用一般语言提问。活动准备绘本幻灯片，宝石，六方格子和九方格子。【活动程序】首先，老师在播放幻灯片时讲述故事的前半部分，并在告诉孩子帮助孩子更好地理解读者的过程中提出关键问题。贝克汉姆挖的是什么？贝克汉姆在哪里挖？我们在哪里帮助贝克汉姆找到它的骨头？其次，让孩子们试着寻找问题的关键点。1.两个网格猜测婴儿的骨头在哪里？两个网格更容易，而不是一个。2，四个网格猜猜宝宝的骨头在哪里？如果你看了四次，如果你不能得到一些东西，你可以用问题提问。老师演示了疑问句的使用，孩子们从模仿问题开始。4，六个网格猜猜宝宝的骨头在哪里？引导孩子找到他们之间的相同位置，并尝试提出一般问题。教师指导：有些网格在顶部，有些在底部。引导孩子们根据他们的相同位置提出一般性问题。老师示范问题，引导您的孩子尝试以这种方式提问。5，九格猜猜宝宝的骨头在哪里？如果你逐一问九个问题，老师今天会给你三个问题，试一试！仔细观察数字的位置或颜色可能会帮助您提出问题。老师引导孩子们注意数字的颜色并展示一般性问题。孩子们试图找到数字上的共性，并尝试提出一般问题。老师指导：你能问一个问题看四五个网格吗？第三，玩“找宝宝”游戏，让孩子练习用一般语言提问。六个孩子来玩一次。老师介绍了游戏玩法，孩子们来玩。有九个孩子来玩一次。引导孩子尽可能多地问一个问题，看多个孩子。第四，老师继续播放幻灯片，讲述故事的后半部分。贝克汉姆发现了什么？贝克汉姆为宝宝找到了什么？ （鞋子，矿工，地铁.）你想继续寻找骨头吗？你找到了吗？你想继续挖掘吗？它挖到了什么？ （恐龙）五，老师总结，活动结束了。小北挖宝的故事好吗？找到婴儿游戏很有趣吗？贝克汉姆最后才开始寻找骨头？回去后，您可以与他人分享这个故事！3 / 3