幼儿园大班语言活动设计:排图讲述《醉狐狸》.doc
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幼儿园大班语言活动设计:排图讲述《醉狐狸》.doc
幼儿园大班语言活动设计:排图讲述醉狐狸活动目标:我对地图的活动很感兴趣,而且我理解伤害他人的真相。2,根据图片的内容来思考故事的顺序和图片的正确排列。3.根据您自己安排的图片,以有序和一致的方式讲述故事。活动准备:让孩子们知道什么是米饭。活动程序:1.教师问题导入:有一个狐狸喝醉了,猜猜它是多么醉?喝醉后会发生什么?2.老师破坏图片的顺序,逐一呈现图片,引导孩子观察和讲述。(1)提出图1,问题:手里拿着狐狸是什么东西?猜猜它在做什么?它为什么这样做?观察孩子后,请与2-3名孩子交谈,老师会做一个简单的评估。(2)提出图4.问题:发生了什么?狐狸怎么被猎人抓住了?让孩子们充分想象并与同龄人交谈。(3)显示图片2和图3:孩子观察后,请问1-2个孩子告诉狐狸是怎么被抓住的?这与我刚想到的一致吗?老师指导孩子从情节构建和语言表达方面进行评估。3,儿童组自由排列图片,完整故事。(1)儿童可以自由组。(2)教师承认自由小组活动的任务。(3),儿童小组讨论,老师参与,了解孩子的故事,鼓励孩子大胆想象。(4)每组派代表讲故事,老师指导孩子进行自我评价和相互评价。老师讲述了自己的安排,并为孩子介绍了新的讲故事经历。孩子们再次安排图片并自由地讲述故事。教学论文:从这个导入开始,让孩子对后来发生的事情非常好奇。对活动的反思:在学完本课后,幼儿接触到新知识:分类。这是他们以前从未见过的,他们觉得很新鲜。通过老师的指导,大多数孩子可以列出正确的顺序并讲述故事。2 / 2