幼儿园大班语言活动课后反思.doc

幼儿园大班语言活动课后反思七色花是一个传统的故事教学活动，围绕着珍妮色彩缤纷的七色花组织，让孩子们在红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色的多彩世界中了解故事。在讲述故事中的典型句子后，去体验帮助他人的快乐。并试着让孩子们想象他们也有一种神奇的七色花来满足他们的愿望。在展示了教学辅助工具“七色花”并猜测七色花的神奇力量之后，我给孩子们讲了一个完整的故事并用这些照片提醒孩子们这个故事并回答了七个花瓣的七个愿望。讨论哪种花花费最有意义的用途。孩子们的思想非常活跃，有很多种说法。有人说第一块花瓣是最有意义的。如果没有这件作品，她将永远不会回来，后者将不会存在。有人说倒数第二块有意义，玩具太多，交通堵塞。这个花瓣帮助城市的人们。老师一一指导分析，最后让孩子们得出统一的结论。最后一片花瓣是最有意义的，因为安妮使用最后一个花瓣帮助Weijia站起来，她也从中获得了快乐。这也是本教学活动的目标。一：尝试分析故事的主题'当你帮助他人时，你是最幸福的！ “事实上，虽然在老师的指导下，他们不得不认为最后一个花瓣是最有意义的，但在内心，他们并不一定接受它。在最后一场比赛中，'如果你给一个花瓣，你想达到什么目的？ “在游戏中，孩子们暴露了他们真实的想法和做法，”如果我有一个七色花瓣，我想从世界各地购买玩具。 “如果我有一个七色花瓣，我想要得到很多糖果。 “如果我有一个七色花瓣，我想要有很多钱。 “这些都是他们心中的真实想法。如果他做一些更有意义的事情，你能否认他不应该有这样的愿望吗？关心他人确实是一种美德。有必要引导幼儿感受，但我们不能过分强调语言教育的作用，并将我们的经验强加于儿童。这样做有什么后果？长期的，以模型为基础的思想教育使儿童从童年时期开始虚假和空谈，幼稚和童趣正逐渐消失。很难听到孩子们的真实声音，你想听什么，你喜欢听什么，我说什么。这是多么可悲的现象。语言教学应该尽量避免这种悲伤，让课堂呈现出她独特的生命力和活力，真正振兴生活的色彩。2 / 2