幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏.doc

幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏活动掌握四分音符和休息，并在此基础上学习混合节奏。2.最初尝试创造一个新的节奏。3，愿意参加活动，乐于大胆表演，体验节奏活动的乐趣。活动准备1.挂图的两张图片，一些叶卡，五个空白表格和一个叶子箱。2.几种打击乐器（手鼓，三角铁，手铃，双鼓，圆形舞板等）。3.背景音乐。【活动程序】首先，进口。老师：秋天来了，小叶子和母亲去玩游戏。（放置背景音乐，老师和年轻人一起做节奏。）其次，学习宿舍与其余部分一致。1.提供挂图1。老师：我这里有一棵大树。秋天来了。大树妈妈失去了很多叶子。当秋风吹来时，叶子会发出什么声音？ （Shashasha）我们一起来读吧。老师：这个房间没有叶子。我们是什么意思？ （双手点头）。2.命名树屋。3，老师和孩子一起阅读叶子的节奏。老师：叶子说除了沙沙声，我还会模仿小动物的声音。命名模仿动物的声音节奏。老师：叶子还说我的名字很大。当我看到它时，我会拍手。孩子们拍手以阅读节奏。老师：除了鼓掌之外，我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读。第三，创造新的节奏。1.提出树屋和树叶，并解释：有些房间可以有一片叶子，有些房间没有叶子。2，命名创作的节奏，其他孩子读。老师：秋风吹来，阳光灿烂，天气越来越冷，叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整。部分客房配有两片叶子。老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢。 （命名阅读）老师示范阅读。3，完整的阅读节奏类型。 （模仿不同动物的声音并添加不同的动作。）第四，孩子创造新的节奏。1.赠送四张表格和叶卡，并说明要求：一组5个孩子，一共（）带副本，每个人都要贴一条线，有些房间可以贴一片叶子，有些房间可以附在两片叶子上。完成后阅读。2，孩子选择叶卡创造新的节奏。3.让孩子敲击打击乐器并打一打。4.集体沟通：按名称阅读新节奏，并使用乐器演奏节奏。所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏。五，游戏：扫叶。3 / 3