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    第2节声音的发生和传播.ppt

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    第2节声音的发生和传播.ppt

    第2节 声音的发生和传播,给你一根橡皮筋,一个笔套,一把尺,试着使它们发出声音。 1、你成功了吗? 2、它们发声时有什么共同的特征?,在振动,一、声音的发生,活动,我们敲响音叉,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,通过实验我们观察到:敲响音叉,缓慢移近并接触乒乓球,叉股将悬吊的乒乓球弹开,同时我们的耳朵听见音叉发出的声音 正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动 用手迫使音叉停止振动,声音也停止了,体验,每个同学用自己的手指按住自己的喉部,齐声朗读:声音的发生和传播。 1、你感觉到喉部在振动吗? 2、你知道是什么在振动?,在振动,声带,思考:乒乓球在实验中起到什么作用?,把音叉的微小振动放大,便于观察。,1、声音是由物体振动产生的 2、一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止,结论,3、正在发声的物体叫声源。,固体振动能产生声音?液体振动能产生声音吗?,问题,气体振动能产生声音吗?,(包括固体、液体、气体),1.在敲响大古钟时,同学们发现,停止撞击大钟,大钟仍“余音未止”,其主要原因是( ) A钟声的回音 B大钟还在振动 C钟已停止振动,空气还在振动 D人的听觉发生延长,B,思考,声音是怎样由声源传到人耳的呢?,声音的传播实验(1):,将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内,接通电源。 1、你听到电铃声了吗? 你看到电铃的槌在敲击铃吗? 。 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时,电铃声会 (减弱、变得更响亮) 当空气几乎被抽尽时,你仍然能听到声音吗? 声音可在真空中传播吗? 。 3、关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。 现在你听到声音了吗? ;声音能在空气中传播吗? 。,二、声音的传播,记录实验现象并分析。,听得到,铃声减弱,几乎听不到,听不到,铃声增强,听得到,真空不能传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,结论4:空气能传播声音(真空不能传声),2.月球上_(有、没有)空气,宇航员们面对面大喊也听不见声音,他们只能通过_进行交流。,没有,无线电,3. 许多科幻电影都有太空中战争的场面.你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?,在太空中不能听到爆炸的声音,因为太空中没有空气,声音不能在真空中传播.,声音的传播实验(2):,一、请你站在桌的一端,另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗? 。 你把耳朵紧贴桌面,你能听到敲击声吗? 。,二、将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。 当一个同学对着杯子讲话时, 你将另一个杯子罩在耳朵上, 能听到同学说话的声音吗? 。,结论5:声音能通过固体传播,实验一:在水中敲击铁块,可以听见敲击声吗?,实验二:鱼儿能听见拍手声吗?,结论6:声音能在液体中传播。,1. 声音的传播需要,气体,液体,固体,介质,2、 声音不能在真空中传播。,声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做介质。,二、声音的传播,小结,练习: 1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_ 、_和 物体振动产生的声音.这些声音又是通过 做介质传播的.,空气,雨,声带,空气,2德国音乐家贝多芬晚年耳聋,他用一根棒来听钢琴的演奏,他把棒的一端触在钢琴上,另一端咬在牙齿中,当琴弦振动而发声时振动就通过( )传入耳中。 3古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”钓鱼的小儿面对路人的询问,只是招招手却默不作声,这是因为他知道声音不仅能在空气中传播,还能在 中传播,棒、牙齿,水,固体传播声音的例子:,听诊器,听胎音,液体传播声音的例子:,实验1、玻璃缸中盛有平静的水,水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。水面会有什么现象? 。 软木塞怎么运动? _,出现一圈一圈的水波,上下振动,铅笔的振动引起水面的振动,水面上出现一圈一圈的水波,水面的振动又引起软木塞的振动,实验1、将一支蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时 问题1:喇叭会发生什么变化? 问题2:烛焰会发生什么变化?,会振动,会摇晃,喇叭的振动引起空气的振动,空气中出现一圈一圈的声波,空气的振动又引起火焰的振动,原来声音的传播形式和水波很相似,于是我们把它叫做声波。,三、声波,声波:以波的形式通过介质将声源的振动向外传播。,1.声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播,2.声音传播的形式:,声 波,小结,3. 声波有广泛的用途,如科 学家用声波来探测海水深 度、超声波粉碎胆结石等。,在古书中,有这样的 叙述:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能即早听到夜袭敌人的马蹄声.这段叙述包含着什么科学道理?,声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大.因此,人耳贴在箭筒上席地而睡能及时地发现敌人.,思考,四、声音传播的快慢,1、介质影响传播速度:,耳朵贴在长铁管的一端,敲击管的另一端,为什么会听见两次敲击声?,传播速度:固体液体气体,2、温度影响传播速度 ;,一般同种物质中温度越高,传播越快。,15时空气中的声速是340米/秒,温度升高1,声速增加约0.6米/秒,在雷雨交加的夏天,一声彻雷后,往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢?,回声:声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。,对着山崖高声喊叫,你会听到什么?,回声,为什么我们在教室里讲话听不到回声?,听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近,声音反射回来的时间太短,我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上,我们才能听见回声。,所以,回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声分开。人离障碍物的距离至少要 米。,17,声音,产生:物体振动,传播:, 声音的传播需要介质, 真空不能传声。, 声音在不同介质中传播 速度不同。, 声音在15空气中的 传播速度为340m/s。,遇到障碍物会反射回来 形成回声,1、在演示声音是由物体的振动发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球多次被弹开。在此实验中,小球的作用是( ) A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 使音叉的微小振动放大,便于观察 C. 使音叉的振动时间延长 D. 使声波多次反射形成回声,B,练习,2、夏天蚊子嗡嗡叫,蚊子的“叫声”是怎么发出来的?当它停在你身上时,能听到嗡嗡的声音吗?为什么?,3.一般来说,大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了( ) A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰,A,4.用悬挂着的兵乓球接触正在发生的音叉,兵乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究( ),A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.音调是否与频率有关 D .声音传播是否需要时间,B,5.正要上钩的鱼会被岸上的脚步声吓跑,此时声音传播主要靠( ),A.空气和固体 B.空气和水 C、固体和水 D、只有水,C,6、2011年5月10日出版的解放军报刊发题为亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”,对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层( ) A半导体网 B磁性物质网 C真空带 D金属物质网,7.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象: 甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小。 乙:使正在发生的音叉接触水面,水面激起水花。 丙:将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开,一位同学分别在一张桌子敲一下,另一个同学在两种情况下,贴着另一张桌面听到声音的时间不同。 (1)能说明声音产生条件的实验是?( ) (2)甲实验说明了什么?( ) (3)丙实验说明了什么?( ),乙,声音的传播需要介质,固体比气体传播声音快,人是怎样听到声音的呢?,请预习下一节,

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