班主任工作案例分析.doc

班主任工作案例分析班主任工作案例分析我是一名年轻的老师，在班主任中只有一年半的工作经验。我加入了班主任团队五百天，这让我对老师的职业有了更全面和更深刻的理解。人们常说老师是人类灵魂的工程师。教师的教学不仅是教会学生的知识，也是为了塑造和完善学生的思想和思想。作为班主任的老师，是最接近学生灵魂的人。每天和每一天，学生都被记录在班主任的职业生涯中。因此，老师的班主任不合适，他的职业生涯并不完整，有缺陷。让我更幸运的是，在我第一次担任班主任时，我遇到了一群有故事的孩子。在我与他们接触的过程中，我听了他们的意见并阅读了他们。他们让我感觉良好。班主任工作的艰辛和乐趣让我不断审视自己的心，重新认识自己，面对自己。我带来的六个课程可以说是无数的大小问题。在过去一年半的时间里，成绩最差的班级，如学生迟到，校服，课堂上的问题等。这些纪律问题比较常见，但也处于交易过程中有了这些问题，让我更多地了解如何成为一名教师应该考虑重复教育学生的过程，让我明白如何立场学生对问题的思考可以更好地了解学生，从而接近学生，实现教育学生和改变学生的目标。我不喜欢把学生分成好学生和坏学生。在我看来，所有学生都是双面的，就像我们一样，既有阳光也有阴暗。我们接近学生的次数越多，我们就越能理解学生的现实，我们理解学生的性格以及他们看待问题解决问题的方式，这样他们就可以帮助他们了解自己并了解自己并提高自己。一，案例说明：高中一年级开始一周后，我们的班级来到一个高中入学考试成绩549的女孩。这个分数是我班上的最高分。她的脸很清楚，几乎不情愿。孩子被安排上课后，我从孩子的母亲那里了解到孩子：父母在她的第三年离婚了，她和妹妹把它留给了父亲。从那时起，孩子已经改变，不喜欢学习。即使我离开家，我也很幸运能够被父亲找到。在高中入学考试期间，我甚至在考场睡着了。毕业后我不想上学。这家人建议我做一份工作。知道了这种情况，我开始关注这个女孩。这个女孩住在学校，每周回到母亲那里一天。她经常在课堂上与同学们交谈和笑。她在课堂上仍然很认真，偶尔会睡觉。她的成绩不是很突出。在20级左右，一切都很正常。一个月后，这个女孩在榕树的祖父那里找到了我。我从他身上学到了更多关于这个破碎的家庭从高中开始，这个女孩从未联系过她的父亲。她说她讨厌他。女孩的父亲在长春包工作。收入相当不错。他把钱给了女孩的祖父。祖父负责孩子的所有费用。然而，这一次，爷爷发现女孩的费用非常大，经常打电话给家人要钱。它一个月可以达到两千多。虽然家庭可以负担得起，但作为一名高中生，它每个月花费不多。我跟那个女孩说话，问她关于她的学习和生活。她微笑着说：'这很好。 “当我问我为什么花这么多钱时，她的脸变了，问我怎么知道。我告诉她，她的祖父一直在找我。突然间，她的情绪非常兴奋。 “我怎么花钱？我必须每周补课。我必须一次得到几百个。它变得越来越冷。我得买些衣服。此外，我父亲赚了这么多钱。我花了一些时间。他很苦恼。 '听到这个，我觉得这个女孩的心似乎有一个很难打开的结。我想帮助她。在那之后，我多次打电话给她的祖父了解情况，我也和女孩多次交谈过。效果不是很令人满意，许多事情都没有解决。最后，女孩哭了，向我敞开心扉。自从我父母离婚后，女孩觉得她的天空已经崩溃了。她觉得她曾经爱过她，她的父亲就像一个宝贝，不仅抛弃了她的母亲，还抛弃了她的母亲。她，她哭着对我说：'老师，我没有家。 “特别是她上次离开了家。当她的父亲在她回来时拍她的背，她更恨他。从那时起，她再也没有联系过她的父亲。她也天真地想通过花更多的钱为她的父亲复仇。在女孩哭泣和哭泣的描述中，我终于明白：父母的离婚对孩子的心理造成了极大的伤害，而这个年龄的孩子不知道如何面对父母离婚的问题。她只知道家里人不知道。她成了一个没有家人的孩子。她不想选择和父亲或母亲一起去。她选择了逃避，而她父亲的一记耳光不仅吓到了孩子，而且还把孩子的心脏打得更远了。但是孩子毕竟还是个孩子，她仍然需要父母的爱。通过这次谈话，我找到了女孩父亲问题的根源，在月度考试结束后开了一次家长会，我通过女孩的爷爷，通知了女孩的父亲，并与他交谈过一次。女孩的父亲是一个不说话而且非常尴尬的人。我跟他谈过这个女孩在过去几个月里的学习和生活，以及我最后一次跟女孩说话。我让他主动联系孩子，以缓解父女之间的关系。谈话结束后，女孩的父亲哭了，他可以看出他一直生活在孩子的尴尬中。刚刚送走了女孩的父亲，女孩的电话过来了，问我父亲是否来参加家长会。当我得知父亲来的时候，我显然觉得她在电话里很开心，但还是假装。冷漠。一天后的中午，女孩高兴地告诉我，她的父亲刚刚来学校接她吃饭，然后又给她送了两大袋水果。这一次，女孩真的很开心，笑得很开心。在接下来的几个考试中，女孩的成绩从20上升到13，然后是第7和第1。二，案例分析与反思：这是自从我上班以来最自豪的转型工作。虽然这个孩子还有很多不良习惯，虽然她的学习成绩并不总是稳定，但从这个例子中，我意识到，作为班主任的意义，我找到了工作的方向，以学生为中心，全心全意为学生服务。真正走进学生的心中，走进他们的生活，以平等的心对待他们，尊重他们并爱他们。对我们的最终奖励不仅仅是一项成就，而是一种情感的心。5 / 5