班主任工作的定位与思考.doc

班主任工作的定位与思考班主任工作的定位与思考社会的发展，人民的需求和事业的需要使我们学会思考。班主任应该如何定位并思考生活坐标在哪里？我们站在自己的坐标点上，完成我们的历史使命。通过几年的道德教育实践，我觉得必须首先准备校长的作用：努力工作;准备不与收入成比例;为无所谓的名望和财富做准备;准备应对和协调各种关系。我怎样才能成为一名“好”的班主任？建议供您参考。首先，调用角色作为一个男人的基本价值在于存在一个“网格”，它是一个人的心理特征和决定他的地位和作用的各种主观因素的组合。班主任的魅力在于让家长感到安心，团结教师的专业精神，激发学生的学习动机。无论学生是什么样的素质，经过班主任的教育，都有变化，爱学习和学习。我校特聘老师姜春云被一群学生和家长感动，成为第四中学的品牌老师。其次，处理以下关系1.班主任与学生之间的关系我们必须追求一个好老师，一个好母亲和一个好朋友的崇高境界。从古老的培训“一天是老师，生活就是父亲”，可以看出学生对老师的尊重。人们常说，母爱是无私的，也是伟大的。如果教师能够以无私和持久的爱孩子的方式爱学生，他们会让学生感到学校有家庭般的温暖，任何受伤的心都会在这里。得到安慰，任何疲惫的心脏都会在这里找到一个停泊的港口。在我们国家的传统文化中，朋友被称为五大美德的终结：即君主，丈夫和妻子，兄弟，朋友。朋友之间的沟通和沟通不能被任何其他人际关系所取代。所有的怀疑和愤怒都将以这种诚意得到解决。要妥善处理这种关系，我们必须注意以下两个原则：（1）认同动机的原则：生命之路漫长，一生的斗争艰难。每个人在生命的旅程中都需要勇气和力量。及时的奖励和认可不亚于生命站的加油和收费。我们学校的个别班主任经常保持某种风格。他们经常用传统思维来面对新时代唯一的孩子。由于心情不好，他们常常感到烦躁和生气。对学生最慷慨的是讽刺和批评。最刺激和赞美。在这种情况下，一个好学生（没有人是完美的，无论学生有多好有问题），如果你有一个小错误，一旦你有一个老师发现的小错误，你会放弃它;一直表现不佳的学生更加困难。随时都有狗血的灾难。从长远来看，他们变得胆怯，谨慎，甚至撒谎，做一些肤浅的文章来取悦老师，而老师和学生慢慢形成差距。学生觉得老师无动于衷，老师抱怨学生的道德水平正在下降。这种差距使师生关系僵化，使学生对学业失去信心。特别是对于有问题的学生（我不需要这里的'贫困学生'这个词，因为我不认为有一个学生在性格，学习，文学，体育等方面都很差，除了智障和愚蠢的情况，他们在某些方面只是穷人。有些人，因为他们在一方面落后，他们的心理压力大于普通学生的心理压力，他们的自尊心也更加脆弱。然而，由于客观存在一些差异，他们很难在短时间内缩小这些差异，从而导致矛盾和混乱，他们希望自尊，而不是自尊。这些学生没有被重视和肯定，并将继续形成更长的时间。他们不亲吻，不爱，失落感。老师的讽刺，同学的堕落，父母的责备，让他们在学校没有面子，没有回家的乐趣，及时找到他们的亮点，给予肯定，善于发现他们的专业，让他们有机会向他们展示，向他们展示获得认可，找到自尊，增强学生的自信心。这个原则也可以称为心理学中的心理暗示。3 / 3