班主任工作经验交流：班主任的有效“忽略”.doc

班主任工作经验交流：班主任的有效“忽略”班主任工作经历交流：班主任有效'忽略'班级老师被称为世界上“最低导演”，可以长大到孩子们的健康成长，像粉笔和破布一样小，但没有什么可担心的。班主任应该给学生一丝不苟的关怀。但是，一些固有的管理理念和习惯以及过度的管理方法也会对学生的成长产生负面影响。我认为班主任的工作也需要被有效“忽略”。I.忽略 - 寻找快乐成长的宝藏我可以被认为是一个“懒惰”的班主任。我在班上设立了一个“智囊团”，学生们积极报名参加。平日报纸和班级文化被移交给他们。从主题的建立到布局的布局，“智囊团”的成员有一种奇思妙想，分工，一些设计部分，一些印刷品，一些剪裁花边装饰.他们还安排了阶级画，收集材料和打印作业。他们的工作热情很高，他们总是在课堂或午休时使用“点”来高效完成任务。该课程在比赛中赢得了许多奖项。而且我只扮演监督和指导角色。可以看出，成为一名“懒惰”的班主任是非常必要的。忽略一些细节，不必追求完美。班主任应该敢于接受参加班级管理的学生的不同结果。不能忽视一切并亲自参与的班级老师也必须遵守规则并停滞不前。着名的瑞士心理学家皮亚杰认为，孩子们通过不断的活动来构建自己，并在运作过程中形成经验。在这种经历中产生了智慧和智慧。班主任工作中的“忽视”为孩子们开辟了一块宝地。通过思想交流，个性发展，创新思维以及计划，合作和人际交往能力的能力得到释放的孩子得到了改善。班主任只需要做一个体贴的播种机，给予自由，并在必要时给予适当的指导和帮助。在班主任的“无知”下，孩子们成长得非常快乐，成熟得更快。其次，忽略 - 谎言和真理之间的最佳界限班主任的工作是一种微妙的“情感活动”，具有很高的技术含量，需要充分参与并掌握每一个微小的教育细节。然而，当谎言和真相之间的冲突过于细致时，只会使学生高度敏感和紧张，甚至迷失自我。因此，我们有时需要忽视我们工作中的一些谎言，不必在任何地方压迫孩子，并向每个人揭露真相。陈晨的作业被遗忘了，我担心我的父母会知道我用透明胶粘贴了我的评论。我当时正在寻找陈辰谈论它，并偷偷告诉自己不要让她太紧张.陈辰似乎想说实话，但他的脸红了，开口很难。孩子想要克服的难度是多大的！但是，我知道我想要的不是事实。我一直在鼓励她：'你说什么都没关系，重要的是克服自己。老师知道这很难，但只要他能说出来，他就会赢。来吧！ “她似乎受到了极大的鼓舞，终于低声说实话，尽管眼泪，但我真诚地为她感到高兴，让她回家主动承认，并请父母不要问。我没想到陈晨有一天晚上回家，但我没有说什么。我也做了个噩梦，大声喊叫我的父母。第二天，我假装不知道，静静地问，仍然鼓励。终于在第三天，她高兴地对我说：'老师，我说那件事，你不再提一下吗？我下次不会这样。 “我也高兴地说：'老师相信你！ “苏霍姆林斯基说：'就像荷叶上的露珠，小心保护年轻人的心灵。它们同样美丽可爱，而后者更脆弱。如果他们不小心，他们将被打破并将不复存在。 “忽视对谎言的追求和抨击真理的底层是宽容和理解。适度的语气和练习可以帮助孩子获得最有效的帮助。有时他们不想说出真相，但有一些“无助”的孩子，虽然他们是谎言，但他们是最真实的。带着宽容的心去面对这些'无奈'，孩子会给你真相，他们也会突然打开。第三，忽略 - 秘密保存的适当温度着名儿童心理学家孙瑞雪指出，儿童在整个成长期不知道什么是坏事。一切都符合自己的内部发展。他追求完美是一种自然状态。它们不是对完美的牺牲。这是他们的生活本身。作为一名班主任，为了能够容纳孩子的错误，这里的“住宿”并没有完全被原谅，但是小错误和小治疗，大错误和大治疗，不同的错误有不同的治疗方法，这样他们就可以改善自己-improvement。能力。忽略对错，轻松接近，但可以得到孩子们的信任并学习他们的真心。在“热蒸汽船”比赛中，我们班经常踩上报纸的粘性“热轮”并赢得了最后一个。小周过后，我找到了我：'老师，告诉你一个秘密，你能告诉别人吗？ “我点点头，答应了。她咬牙切齿地说：“这场比赛指责班长选择了错误的人，而我们正在失败。 “我说：'这不是在合作中选择人的问题。小周继续说：“不管怎样我都要负责，我要为她复仇.”我很惊讶，看着小周。她很容易冲动，体贴和雄辩。如果我们盲目批评教育，就会激起她走向极端。我决定不理她，冷冷地对待它。我平静地说：'我理解你的心情，但作为一个朋友，我想告诉你，这不是最好的方式，所以请三思而后行。 “她若有所思地点点头。之后，我没有告诉任何人关于小周的想法。我偷偷地观察了她的动作，并假装不关心它。几天后，在课堂上，我轻轻地对小周低声说：“你的秘密怎么了？ “小周也小声说：'我再想一想，我决定和她谈谈我的想法。 “我赞同地点头，很高兴我可以保守孩子的秘密。我更高兴她可以自己出来。'每个人都有自己的秘密。 “忽略”是一种尊重，尊重孩子的个性，尊重个人的真实想法和感受，以及对错误的故意冷处理。在尊重学生的同时，他们也赢得了学生的尊重。 “忽略”创造了一种允许心灵说话的信任，从而为“秘密”保存提供了适当的温度。四，忽略 - 让'特别'成为'特别'我经常对学生说：'我希望你在集体中是特别的，而不是特别的。 “对于那些经常激怒公众教师和同学的人，我决定不理睬。在课堂上，只要对课堂没有特别的干扰，他的顽皮，我就“视而不见”并与其他老师一起采取这种做法，学生们逐渐不再特别关注他。当他与他人发生冲突时，我会注意态度和处理方式。渐渐地，他也觉得他很无聊，而且他的表现略有改善。他在课堂上偶尔发言，我非常赞赏他的善意。学生们对他表示惊讶和赞美。他对听课的兴趣大大增加，他很少见到他将来不去关注。蒙台梭利说：“纪律必须以自由为基础。 “对孩子不期望看到的事物的反应在心理上被称为'故意忽视'，这对他来说更好自律。其次，在集体教育过程中存在着多主体，多层次的冲突局面，往往伴随着强烈的集体情感。使用“忽略”的目的是为特殊学生实施集体情绪辅导，规范学生的集体心理互动，解决许多负面影响，形成集体积极健康的心理氛围。它还可以有效地解决冲突，维护学生的自尊，培养健全的人格。五，忽略 - 打开健康主题的关键成年人喜欢从成人的角度推测儿童。事实上，他们忽略了问题的焦点，有时更有效地解决问题。这两个学生有一个矛盾。原因是其中一位同学开玩笑说另一方和某人“已婚”并在笔记上写下来供大家传阅。我在课堂上非常认真地说：'你知道吗？你犯了一个大错。 '学生们不知所措。我继续说：'你知道结婚了吗？ “有些孩子说：'婚姻是两个人住在一起。 “我说：'是的，他们之间有很好的感情，他们会永远在一起生活，非常幸福，就像你的父母一样。这种非常美丽和纯粹的感觉在你的嘴上随便说出来并写在纸上。你觉得这很有意思吗？说到这，许多孩子低下头，对自己的无知感到尴尬，甚至感到侮辱了他们的父母。然后，我们开始讨论“如何文明”这一主题。之后，没有人曾经和“婚姻”开玩笑。当他们遇到这样的话时，他们能够用正常的心对待他们。通过完全谈论性知识，可以增强学生对问题的好奇心和误解，并且不可能防止“婚姻”和笑话现象。 “忽略”并不意味着逃避，而是削弱了解决问题时对复杂问题的关注程度。从另一个角度来看，它以另一种态度和方式解决了学生的疑虑。“儿童在身体和精神上的成长是一个往往是独立的过程。半个多世纪以来，将面临'儿童社会'。唯一的孩子对挫折的抵抗力弱，缺乏持久的责任感和爱，孤独和自信的不平衡。进入学校的集体生活后，他们无法得到与家庭同等的关注。偶尔，“忽视”是逐步进入社会，参与激烈竞争的有效途径。目前的“忽略”是指未来不会被“忽略”。比尔盖茨曾经说过：'正确答案并不重要。重要的是正确的思维方式。 “一丝不苟，勤奋和负责任.我们经常使用如此高的标准来要求和衡量我们班主任的工作。然而，“厨师总是烧坏菜”，对所有事情总是不好，我们的工作需要智慧。我们可以忽略的是事物的微妙之处。不可忽视的是工作的重要部分。可以忽略的是对与错。不容忽视的是照顾孩子的心。可以忽略的是孩子的错误。不容忽视的是对孩子的真正帮助。机会可以忽略不计。孩子顽皮，不合理。我们不能忽视的是我们对待他们的态度.“忽视”不能过分，“忽视”必须“有效”，掌握和衡量规模，这是一个学习的问题。有效的“忽略”是一种聪明的工作方式。这是一种态度。保护学生的自尊，保持健康的人格和人格发展，培养创新素质，营造健康和谐的集体氛围，为最终目的提供更高层次的关注;它需要耐心，用你的心，你需要一个拳击和关怀的心。7 / 7