班主任工作经验细微之谈.doc

班主任工作经验细微之谈轻微谈论班主任的工作经历班主任是学生班的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。它是各学科师生之间的纽带，也是学校，家庭和社会教育之间沟通的桥梁。今天，在全面实施素质教育的过程中，我们必须在理论上与现实挂钩，务实高效地开展班主任工作，使班级集体建设有效，从而创造出大量的教育。合格的中专业技术人员。结合过去几年班主任的经验和经验，探讨和研究班主任工作中的一些方法和方法。第一：如何对待和处置学科学生？学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有班级时间表，没有规则。但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？学生违反纪律本身是件坏事。我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事？在过去一年左右的时间里，我在课堂上大力推行这样的惩罚：对于纪律较少的学生，我会惩罚他在舞台上唱一首好歌，或者为违反纪律情况制作一个美丽的故事。严肃的学生，我惩罚他们用正确的文字写出一个200字的学科心理学报告，描述他当时的学科心理。请注意，心理报告不是保证，甚至不是审查。经过一段时间的练习，我发现这种惩罚的效果明显好于以前。第一：受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。因为他唱歌或讲故事，下面的同学会给他一个热烈的掌声。可以说他很开心。气氛受过教育。第二：学生在公众面前唱歌或专注于故事，每个人的眼睛都在他身上。他的口才和勇气是一种考验和训练。撰写心理报告的学生应该使用间接词来为他们写间接帮助。单词和组织语言的能力。第三：你可以让学生的思想更加活跃，发现一些学生的潜力。班里有一个小女孩，她通常不喜欢说出来，一旦违反了班级管理规定。她选择惩罚舞台讲述这个故事。结果，她的故事非常流畅，情节很生动。她得到了学生们的掌声。在学生们的掌声中，她表达了对公众的自信。并充分认识到你实际上并不比别人差。第二：如何批评学生，他们怎能让学生谦卑地接受批评？我记得当我当班主任时，我非常生气。在课堂上批评学生很容易。有时我不能让自己变得困难，我发现这种方法批评学生，即使他确信。事实上，他只是把陛下的照片当作班主任，并且不相信。后来，在做班主任的过程中，我继续反思和探索，并探索了一些有效的技巧。第一个技巧被称为：'将三者归为一体'。当我们看电视时，我们经常可以看到这样的镜头。老虎和其他凶猛的动物在袭击前首先撤退。为何退却？这是为了更好的前进攻击！当我们批评学生的缺点时，我们不妨赞扬他的三个优点。这被称为“三合一”。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。我心中的大金矿。前苏联着名的前教育家马卡伦科曾说过：“用放大镜看待学生的优势，并用狭窄的镜子看待学生的缺点”，着名作家刘新武也有这样的表现。他工作中的一句话。经典的话：'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！ “为什么，我们的学生怎么能调皮，不能把他与罪犯等同起来？我们班有一个男学生传单，性格比较叛逆，具体表现可以概括为两句话：班主任说他不开心，班干部做他认为错的事！但是，这个学生有打篮球的爱好，口才和反应能力都很好，黑板也是个人才华，曾经我们班级和兄弟班为蓝球，我们班的成绩赢得3：2，大多数他们进来了，然后我马上抓住了这个好机会在晚上与他交谈。首先，我想赞扬他今天在蓝色球场上的活跃和勇敢，在关键时刻，即使是接下来的两个城市也将扭转局势，为全班的胜利奠定基础。在奠定了坚实的基础之后，我得到了同学们的掌声。在那之后，我和他谈到了NBA比赛的全面进攻和防守。他非常精力充沛。聊天结束后，我发现他的脸被曝光了。在一个春天般的微笑之后，我后来回顾了他是如何参加主题课的。他没有改变颜色，也没有跳。然后我强烈赞扬他的黑板报是如何独特的。赞美之后，我发现他已经改变了。它变成了欢乐的海洋。在这个时候，我看到了突然改变的时机：'但你有没有想过，你在课堂上是如此有才华，但没有人选择你的干部值班。你有没有想过有多酷？然后我一个接一个地分析了他的原因。一开始，他只是点点头。后来，他主动表达了自己的态度。过了一会儿，我跟他聊了很久。慢慢地，我发现这个学生是学习态度。与同学相处时，我做了很大的改变。在中期考试之后，他第一次跑到我家去询问他的成绩并询问他的成绩是否有所改善。在高中开始时，我开始用同学做班干部。我做得很好，有一次我把考试带到了全班的前十名。第三：如何营造良好的课堂氛围？我带来的高中（2）班是从高中的第一年到现在。每个学期的三项评估都是整个学校的领导者，他们远远领先于其他班级，这在很大程度上要归功于班级。良好的学习氛围和竞争环境。在课堂观念中，我积极倡导这样一个概念：一个积极的人，如太阳，它闪耀的地方;像月亮这样的负面人物，前十五个是不一样的。从学生寿宁高中（2）课程的第一天开始，我就把这个想法传授给全班同学。这个概念一直贯穿于我的管理课程的整个过程。为了配合这个概念，我为班级设计了两套独特的掌声。一个是鼓励自己，另一个是鼓励他人。通过这些想法和掌声，我将激发学生的士气。在我的学习中，我鼓励学生提问或甚至提出问题。当被问及时，该部门的所有教师都无法回答您的问题，并在他们当场时出汗。在纪律方面，我积极参与“第一次独裁和后民主”。一个班级必须有铁的纪律，所有的行动都可以被听到和命令，以获得胜利。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你不遵循自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。在处理违规行为的过程中，不可避免地会有少数学生对处理不满意。那时班主任应该立即开展梳理工作。这是'法律'和'爱'之间的关系。法律只不过是人类的感受。我们将首先是关于人的法律，这是班主任的工作原则。班上着名男孩小杨在被班干部登记后反应强烈。他认为，他迟到了两秒后才被班级干部列入黑名单。他觉得二等（2）的纪律是训练有素的。它过于严格，甚至强烈要求转移到其他班级。我处理了他的违法行为在治疗之夜，我让他出来进行长谈并进行思想工作。经过漫长的一夜谈判。在我没有请他道歉的情况下，他自己主动向纪律干部承认错误。鉴于他的进步，我后来尝试了这名学生作为班干部。结果，他成功地组织了几次大型课堂活动。对纪律不满已成为阶级纪律的积极维护。第四：如何以身作则校长应该以身作则，成为学生思考和行动的榜样。俗话说：“喊蝎子比看看更糟糕”，“行动是一种无声的命令”。在城文明城市的检查过程中，学校根据我的班级清理了学校周围的卫生。清理下水道时，它很脏，很累。许多学生等着观看，我卷起袖子。当我脱掉鞋子时，我首先开始蹲下水道，所以我的同学们开始捡起它，问题就解决了。我相信这个例子的力量是无穷无尽的。每次我做卫生，清理沟渠，洗地板，繁重的工作，肮脏的工作，我会和我的同学一起工作，我会先走，最后。学生们对此进行了投资，每次评估学校时，课程都可以得到很好的评价。第五：如何培养一支高效率的干部队伍？当我第一次开始担任班级老师时，我每天都很忙，但效果并不理想。班主任的效率不是太低。有必要成为班主任做一切并死吗？问题的关键在于没有一支高效率的干部团队。班主任，班干部和学生之间的关系就像把手，支架和布料。没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。我记得在班主任研讨会上，政务与教育司司长曾介绍过为干部培训干部高帽的方法。这个技巧非常有用。我之前使用过这种方法，但我没有像政治教育系主任那样使用它。原因主要是因为我在时间和场合都不太了解。我经常在公共场合给干部上课。干部的士气，但不经意间，会引起其他学生的不满。他们认为老师过分夸大了班干部的作用，听取了政教系主任的报告，逐渐从公共工作人员转变为地下工作人员，给班干部一个高帽。干部干部做事的热情很高。但每个人的情绪并不总是很高。当班干部遭遇挫折时，他们也非常沮丧。这时，班主任应该教他们一些工作方法和技巧。例如，一名班级干部抱怨他组织的活动。学生反应冷漠，不热情。例如，他建议星期六晚上在课堂上举行一个文学晚会。结果显示参与者很少，结果是汤。后来，我问其他班干部为什么没有人参加。其他班干部说，他的工作作风让很多人无法接受。他的工作方法大多是必要的。他说：周六晚上，整个班级的文学晚会。同学们必须参加那些喜欢用这种语气的“班级干部或新班主任”。事实上，很多学生不接受这种方法。我教这班干部使用这样的方法：先告诉党如何丰富节目，安排整个聚会等，挂断学生的胃口，提高大家的兴趣，最后问大家：'学生思考本周对于下周的党或党来说是好事。 “这种方法被称为两种选择，这意味着党必须让全班同学讨论时间，并且在这种语气中，所有学生都认为他们的意见得到尊重。当他完成课程后，他非常激烈地讨论了这个问题。有人说本周，有些人说那个星期。一些人说他们不会参加，但大多数人都表示他们下周会做好充分的准备。最后，每个人都达成了共识，但仍有一些犹豫不决。在一周的准备工作中，有几个学生不想参加。它也被感染了。最终结果是该党非常成功。它不仅吸引了大量其他学生，而且其他课程也跟随我的课程，这使我的课堂充满英雄情怀。同样的事情，但改变它的工作方式的效果是如此不同。第六：如何成为一名好学生的内幕当一名优秀的班主任必须充分了解学生的情况。内容至少应包括：（1）学生家庭的基本情况，如家庭结构，经济状况，家庭环境，家庭教育，父母的基本情况和对孩子的期望，学生与父母及其他家庭的关系成员等等。 （2）学生的个人经历，性格，脾气，爱好，家庭表现。 （3）学生的人际关系，包括与同学和教师的关系，以及与社会相关人员的关系。 （4）了解学生的日常言行及其变化。了解学生是做学生工作的前提。通过与学生合作，更贴近学生，这是管理和培养学生的重要手段。第七：如何关注贫困学生的转型工作贫困学生也是班级集体的一部分。他们不重视贫困学生的转型工作，这影响了班级的均衡发展。它甚至会将整个班级分为两个层次，这使得班主任很难在两端工作。如何正确对待和改造贫困学生有：（1）纠正教育思想，重新认识贫困学生。贫困学生不坏，他们有潜力，他们有自己的长处，甚至有一些强大的能力。班主任应善于观察，仔细分析，看到自己潜在的，或隐藏的或积极的因素，并鼓励他们培养优势，避免弱点。 （2）正确对待贫困学生，以诚意和诚意爱护他们;用平等的眼光来衡量它们，客观公正地对待它们;以善良的态度对待他们，并以热情帮助他们。 （3）注意方法。信任和关怀，激情和激情。遵循规则，有意识地诱导。看情况，对症下药吧。掌握教学机器并鼓励进步。提高意识并实施行动。培养毅力，磨练意志。家庭学校协调消除干扰。养成习惯，巩固成果。 （4）防止误解进入不良转换：即缺乏情感，空洞的教学。急于寻求成功和失去信心。简单粗鲁，没有策略。缺乏协调和单独战斗。如何做好班主任的上述方法和方法，大多只是我实际工作中的一点经验。我希望它能在吸引玉石方面发挥作用。8 / 8