从九个方面抓好班级管理工作.doc

从九个方面抓好班级管理工作从九个方面把握班级管理工作我已经工作了七年，今年是我作为班主任的第四年。让我在本学期与我分享班主任工作中的一些想法和做法。不合适，我希望每个人都会批评和纠正。首先，抓住情绪思考：'爱之家和吴'，赢得学生的爱和支持是成为一名合格的班主任的条件之一。实践：1尊重学生，以赢得学生的尊重;了解学生，换取真爱;关心学生，以达到课堂和谐。2对于犯错误的学生，他们不能被棍棒杀死，“一切否定”，给予适当的机会，让学生感受到你对他的信任，最重要的是跟随观察，及时交谈，不能简单地批评惩罚，忽视后续的思想教育和情感交流。3以身作则。第二，把握文化思考：1班文化建设不是选修课，这是一个好班级的必要！2建设理念：务实，鼓舞人心，无处不在，一点一滴。 3全员参与。实践：1全班参加了班级名称，设计了班级徽章，写下了座右铭，制定了班级规则，并集体通过了班级誓言。小组委员会举行后，每天早上7点决定。集体誓言。2每个宿舍都有一个响亮的名字，并选择一个代表宿舍成员的共同愿望和追求的格言。第三，把握环境思考：干净整洁的课堂环境和宿舍环境是学生成长的重要保障。它是“我爱我的班级”情感培养的重要推动力，是建设优秀班级集体的必然要求。实践：班级工作很大。在课堂环境中维护的所有工作都分发给个人，包括桌子的护理和卫生，引水，窗台，电视等。承包商必须承担责任，否则写一本400字以上的手册。第四，掌握量化思考：做好课堂量化并创建班级名片。实践：1通过奖惩措施召集班级干部会议和班级会议，实现民主。2通过举办主题班会议“我和我的集体”统一思想，培养每个人的集体荣誉感。V.抓住课程思考：主题课将成为课堂建设的强大推动者，凝聚学生，团结集体的平台，是学生系列教育的重要手段。实践：1全员参与，轮流担任规划师和主持人，并在班级委员会的配合下组织主题。2实现系列，主题类的连贯性。例如，“感恩教育”，“励志教育”，“集体精神教育”，“友谊教育”，“分数分析”，“大考试准备”等。六，把握动机思考：让学生始终有正确的事情要做，成为学生思想和行为的指导，思考更有意义的事情，做更多的工作，减少邪灵的能量。七，抓住榜样思考：学生要保持一天或一周的进步精神并不困难，这样学生将始终保持积极性，始终反思并不断完善自我，以实现学生的真正成长和质的飞跃。班级管理。练习：每周选择两个班级模特，每个男孩一个，女孩一个; （模型不是每周都重复，每个人都有机会。）与此同时，我选择了最期待的个人，我将在课堂上与她单独交谈。 （班级没有开放。）八，掌握群体思考：竞争是学习的驱动力之一，而帮助是共同提高的方法之一。实践：根据班上学生的成绩，平均分为四组，每组有一个团队领导，并根据组的情况排名。根据考试成绩，该小组将建立支持机制并制定援助目标。 “九，逮捕班级委员会思考：班上的干部是班主任和班主任的右臂。没有强大的干部队伍，就没有好的集体，更不用说成功的管理了。实践：1班干部必须有一半以上的文化课成绩，必须要有强烈的责任感和集体荣誉感，必须通过一半以上的同学的信任票。2定期对班干部进行民主评议，选出最满意的班干部。3班工作可以向班干部发放，放开班级工作，逐步使班级工作成为学生自己的事业，'班级繁荣，全班负责。 “培养学生的主人翁意识，否则依靠自己的心很累，很难做好班级工作。如果学生是产品，那么校长的角色会一直影响我们的每一件产品;班主任无意中的判决一直影响着我们学生的生活;班主任的无意识运动可能使一个不满意的班级“转身”。作为最近与学生接触的教育工作者，我们不能失败。如果我们不幸失败，那么我们可能会被数十甚至数百甚至数千名儿童的幸福所掩盖。我认为，只要我们以人为本，我们就会像金子一样对待学生。我们更尊重，更宽容，更理解，并善待每个学生。我们相信，我们学生未来的荣耀在于我们无限的爱。4 / 4