低年级班主任工作经验交流.doc

低年级班主任工作经验交流低年级班主任工作经验交流要求低。一年级儿童年轻，言语能力和理解能力差。教育他们最合适的方式是渐进。设定目标需要较低的起点。只有耐心地站在学生的角度，并考虑学生的宽容。只有掌握了这种情况，他们才能脚踏实地地前进，建立自信，养成良好的生活习惯。如果我刚刚进入学校，学生们仍然不知道如何做功课。为了克服学生对做作业的恐惧，为将来良好的工作习惯奠定基础，我安排了较少的功课;在课堂上留出足够的时间。学生复制作业;在告诉学生关于作业要求之后，我总是再举一个例子，只提两个小要求：做作业时不说话，不玩，只做好，只做好。这需要低学生轻松获得满足感和成就感。此要求已得到满足，并增加了新要求。通过这种方式，设置了学习进步的步骤。熟练的训练。提出了一些小要求。如果你没有进行扎实有效的训练，那就相当于空谈。由于儿童年轻，年轻，有很多方法可以培养他们。我经常使用拾取儿童歌曲的形式来提高他们的注意力。我说上半句，他们拿了下半句，大眼睛向前看，小耳朵站起来，小手指伸出等等，这是我们一年级老师常见的儿歌。看看这个。儿童持久性差，自我控制能力弱，容易复发。因此，检查是促使学生长期做好的好方法。通常我会一直勤勉地检查要求。良好习惯的培养涉及很多内容，如学习习惯的培养，行为习惯的培养，劳动习惯的培养，文明习惯的培养和卫生习惯等。如果有这么多的内容被检查我。这是不现实的，不允许时间。为此，我通常大胆地使用小干部，轮流上班，明确分工的职责。每个小干部负责检查项目，不仅培养小干部，而且有效培养学生的自我管理能力。更多的鼓励。一年级的孩子喜欢听赞美。为了给学生更多的鼓励，我用放大镜找到了学生在课堂上的优势。我班的姜洋非常顽皮。他喜欢在课堂上接老师。他总是喜欢和同学私语。在我转移他的地方，我并不安静。面对这样一个无辜的孩子，我决心引导他纠正这种不良疾病。经过观察，我发现江阳在课堂上非常热情。她不时提醒同学不要跑。同学拿起了废纸。等了上课后，我借机赞美他，让孩子们向他学习，并在赞美栏中写下自己的名字。让我感到惊讶的是，坐在全班的李天宇直挺挺不说话。后来，我和他聊了几次，并提出了我的希望。慢慢地，他不再那么顽皮，他变得越来越负责任。经常证明。一年级学生是无辜和活泼的，对小学生活充满好奇，但他们辨别是非的能力很弱，有时他们不知道什么是对的，什么是错的。因此，教育学生最直接有效的方法就是展示。当我要求学生不要扔废纸时，他们首先不扔废纸。如果有些学生没有看到正确的姿势，我想做好。同学们来到舞台上做小老师的公开阅读。其他学生向他展示了学习。学生们对这个故事特别喜欢。童话中的小动物，典型的英雄，神话人物等都有良好的习惯和品格。为了方便学习和激发兴趣，我经常告诉学生一些生动而幽默的故事。微妙的影响使学生的行为习惯得到良好的教育。每个孩子都是一个独立而聪明的人。它们之间存在各种差异。这不仅需要每位教师的患者指导，还需要父母的监督和教育。许多教师非常注重与父母的交流，孩子生病，此时的进步等将及时与家长沟通。我知道我还不够。我应该在未来的学习工作中学到更多，不断提高自己，提高自己，更好地完成工作。3 / 3