中班音乐教案：马路上的灯.doc

中班音乐教学计划：路上的灯光1.在音乐游戏中感受音乐，并尝试学习唱歌“ Lights on the road”。2.了解道路上各种信号灯的含义，并具有初步的规则意识。活动准备：1.道路背景，道路上的各种标志和设施。2，交通信号灯，贝贝电话，书吧等照片。活动程序：首先，看看开车的手势“警察”指挥交通，“司机”驾驶。孩子们一边唱歌一边开车。路上的汽车确实很多，孩子们来看看汽车是什么：汽车，卡车，货车，洒水器，自行车，电瓶车，摩托车，汽车也来了。其次，感受游戏场景中的音乐，尝试搭配歌曲，了解各种灯光的含义1.场景1：我打开XX车路上有那么多车，您喜欢开哪种车？怎么打开呢？ （指导孩子们使用图像，夸张的动作来驾驶汽车。老师与孩子互动，学习做孩子的动作。）回应这首歌：嘿，嘿，你开什么车？嘿，嘿，我开了XX车，我们开了XX车，走到路上。（视汽车而定，更改诸如“ such”之类的语音词）2.场景2：信号灯告诉我（1）观看照片，交通信号灯，汽车尾灯和警灯。讨论：这是什么样的光？灯告诉我们什么意思？交通灯告诉我们，红灯停止，绿灯线；有些汽车的尾灯告诉我们要转弯，有些告诉我们要注意不要碰我。警察灯请放开我们。（2）将各种信号灯连接到音乐图像。讨论：哪种灯光与三种音乐的不同节奏不同？（3）听音乐和玩游戏：“信号灯亮”。孩子们边唱歌边开车，听音乐信号并作出相应的反应。3.方案3：开车玩（1）出示禁止驾驶的标志，在哪里不能驾驶？（2）开车至南京路（市中心），听音乐信号开车，如果发现有误，将赶赴现场进行一次维修。（3）乘坐旅游巴士到步行街观光。