中班音乐活动教案：小老鼠打电话教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：小老鼠呼唤教学案例（带教学反思）中班音乐活动小老鼠叫声教学案例（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，初步学习唱歌，可以打出有节奏的声音，体会歌曲的幽默感觉，与同伴一起感受旋律的气氛和参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看小老鼠的教学计划。活动目标：1.初步学习唱歌，能够发出有节奏的声音，并能体会到歌曲的幽默感。2.感受旋律的气氛以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：节奏卡，音乐，猫头饰活动程序：一，音乐游戏小老鼠上灯台（价值取向：使用音乐游戏引起对幼儿的兴趣并引导幼儿扮演角色）1.儿童听音乐和玩音乐游戏。二，欣赏歌曲小老鼠打电话（价值取向：熟悉通话现场的歌词，掌握通话节奏）问：这么多的朋友一起唱歌跳舞很开心，但是一个小老鼠真的很无聊，我该怎么办？1.完全欣赏歌曲小老鼠打电话问题：小老鼠的想法是什么？2.学习歌曲中的新节奏（1）儿童学习拨号音乐的节奏问：鼠标的电话号码是多少？小老鼠如何有节奏地按电话号码？孩子们喜欢这首歌的前半部分显示节奏图，孩子们通过电话号码学习鼠标的节奏（2）儿童学习对话节奏问题：电话已连接。小老鼠对一个好朋友说什么？（3）个人练习拨号，呼叫三，学唱歌曲01003010（价值取向：学习完整的歌曲，体会歌曲的幽默感）1.孩子将再次充分欣赏这首歌。2，幼儿用歌曲富有表现力，表现出小老鼠的幸福和恐惧。小简介：拨打电话号码时请务必仔细看，但是孩子们不能随便在家里玩。课后反思：这首歌活泼开朗，幽默幽默，音乐情节出乎意料。小老鼠的形象生动，有趣且注重表现，在儿童中非常受欢迎。新的小老鼠打电话建议教师应支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，激励他们表达自己的美并创造美。这首歌本身给幼儿带来了强烈的吸引力，因此我采用了预教学的方法，使孩子们学会唱歌，唱歌和说话，让孩子们学会自然地唱歌。活动的困难，通过老师的表演，再加上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出了教学的氛围和品味，最终让孩子们参加了表演，鼓励他们表达自己的内心感受。以自己的方式，成功地完成了关键点。全班为孩子们营造的氛围非常好，孩子们参加活动的兴趣也很高。通过渲染气氛，使孩子们的情绪产生共鸣。