中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：小花伞教学案例（附教学反思）中班音乐活动小花伞教学计划（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习以不同的速度歌唱，体验音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师看一下小花伞课程计划。活动意向：春天是雨季，雨伞是儿童经常接触的必需品，这取决于孩子通常对雨伞的兴趣。为了让孩子们在雨天感到快乐，设计了音乐活动小花伞。让孩子们大胆地通过音乐表达他们的想象力；在优美的环境中，体验对歌曲的热爱，使孩子可以在快乐的童年中享受有益发展的音乐体验。活动目标：1.学会以不同的节奏唱歌。2.体验音乐活动的乐趣。3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：多媒体课件，录音带，小雨伞活动程序：首先，通过这种情况，引起对幼儿的兴趣。1.欣赏歌曲录音：谁唱过这首歌然后来找我们.（老师用道具用一把小雨伞表演）2.你在这首歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1.多媒体展示了彝族泼水节的情况，了解了彝族的习俗和习惯。2.聆听歌曲并发现歌曲中的复合节奏。似乎来自两个村庄的人们在雨中随着雨滴跳舞。第三，学会唱歌和以不同的节奏唱歌。1.雨声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个雨滴的节奏，然后唱复合节奏来体验雨滴落下的情况。4.在歌曲的后半部分，老师唱歌的第一部分，孩子唱歌的第二部分。第四，在表演中体验音乐的欢乐。1.两个孩子戴着头巾，分别领导第一段和第二段的前两节。其他孩子分为两个部分，并以复合节奏唱歌。2.在歌曲的末尾，模拟彼此飞溅。活动反思：音乐活动是一种艺术形式，通过有节奏的动作，姿势，真实生活的生动反映来表达思想和情感，对儿童音乐审美能力的培养起着重要作用。 小花伞是一项教学活动，可让儿童体验音乐。根据孩子的年龄特征和音乐能力选择了此音乐活动。让孩子们根据自己的能力进行情感音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导孩子们快乐的探索和创造。该活动是围绕小花伞组织的，因此孩子们始终对探索和创造活动保持浓厚的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使孩子们可以发挥想象力，获得快乐和自信。该活动满足儿童体育活动的需求，参与探索音乐，想象力，联想，思维需求和创造力的需求。