中班音乐活动教案：摘苹果教案(附教学反思).doc

中班音乐活动教学计划：摘苹果教学计划（反思教学）中班音乐活动采摘苹果教学计划（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲摘苹果，初步掌握脚趾步骤的动作要领，可以与音乐更加吻合采摘水果和脚趾的动作，在歌舞中表现出秋收的快乐心情，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看苹果课程计划。活动意向：秋天结束了，叶子是绿色和黄色，黄色的叶子又干又落。秋天也是苹果成熟的季节。果实从绿色逐渐淡出，没有疯狂和张扬，树枝显示出饱满和成熟。中班音乐活动摘苹果符合中班时代的特点。音乐是一种艺术形象。通过音乐活动，可以增强孩子的记忆力，想象力，创造力，并提高孩子的听力和敏感性。激发他们巨大的创新思维潜力。活动目标：1.熟悉歌曲摘苹果，最初掌握脚趾步骤的要领，并且能够随着音乐挑选水果和脚趾步骤。2.在歌舞中表达秋天收获的快乐心情。3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1，摘果子音乐。2，初步经验准备：熟悉歌曲摘苹果。活动程序：首先，导入活动1.听音乐，坐位和练习。2，听音乐摘苹果，体验歌曲的旋律，激发孩子的学习兴趣。导入语言：今天老师带来了一段音乐，请听孩子们做一个镜头。这种音乐听起来如何？ （快乐）这首音乐告诉我们一些快乐。秋天过后，孩子们在果园里快乐地采摘水果！谁知道如何采摘水果？其次，学习采摘水果的动作。1.儿童的沟通。 （孩子们说，在采摘水果的过程中，老师和孩子们一起学习来学习）2.学习采摘水果的动作，然后老师唱歌。A.提示：手指张开并略微弯曲以保持苹果形状，而手臂则向上弯曲至腕部以转动“大果”并将其取下。 “B.引导孩子们选择其他位置。C.这里的水果吃完了，前面的水果怎么采？3.了解脚趾踏板的动作。'你可以跑过来接，怎么跑？ '老师示范。问题：老师怎么样？让孩子说出脚的动作。（脚跟，脚趾，奔跑。）教师摘要：这种脚跟，脚趾和奔跑的动作称为下蹲冲刺，这是舞蹈动作中的一种舞蹈步骤。4，一步一步地练习脚趾。让我们一起学习：脚跟，脚趾，跑步和跑步。5，孩子听音乐手脚时要练习摘苹果。6，完成学习跳转：摘苹果1.老师唱歌并示范跳一次。2，孩子边唱歌边学习。3，师生一起跳01003010。A.创建一个情况：现在拿起我们的小竹竿，摘水果！B.老师：让我们听欢快的音乐来摘苹果吗？放松活动：竹筏上的水果饱了，你觉得呢？让我们带着愉快的心情将水果送到仓库。活动反思：该事件的主题已适当选择。音乐旋律活泼，富有节奏感，并且具有强烈的运动感，这符合中班生的年龄特征和欣赏需求。活动的整体感觉自然，流畅而生动。在整个活动中，我创造了一种感性而有趣的音乐“情境”，使孩子们可以玩耍和享受音乐，并在感受到音乐乐趣的同时发展音乐的智慧和素养。整个活动链接是从浅到深，逐步的。总的来说，目标是明确的，层次是明确的。孩子们可以在游戏中感受到歌曲轻松活泼的情绪，并利用身体的动作。活动期间，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情境游戏中开展了活动，并且活动进行得很顺利，大多数孩子都能听从老师的想法。不足之处：音乐游戏在儿童中非常受欢迎。如何使音乐游戏更有效？只有在教学实践中，我们才会继续总结和积累经验，吸收先进的教学理念，尽可能地提高自己，提高自己，走出自己特色的教学道路。有趣且有吸引力的音乐材料可以成为激发孩子学习兴趣的“催化剂”，并提高教学活动对幼儿成长的价值。