中班音乐游戏教案：小兔和狼.doc

中班音乐游戏课程计划：兔子和狼小兔和狼是一首故事丰富的歌曲，有两个节拍，旋律动听，生动有趣。特别是有趣的故事歌词，生动的图像，易于儿童记忆。也有一些熟悉自己喜欢的兔子的小孩。他们对它们非常感兴趣。他们还有助于提高他们参加活动的主动性和热情，尤其是最后一只狼的出现，同时也将比赛的气氛推向一个新的高度。新的高潮让幼儿学习和享受游戏的乐趣，这非常适合中班儿童开展活动。活动目标：1.在游戏中，熟悉音乐的旋律并演唱歌曲小兔和狼。2.使用身体动作来表达歌曲内容并创建不同的风格。3.体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1，背景图2，狼头饰，兔子头饰3，少量图片活动程序：首先，故事是导入的1，老师:的孩子，看看，谁来我们班做客？ （兔子）让我们向兔子问好！兔子：孩子们很好！幼儿：兔子很好！2，兔子：孩子们，今天我要告诉你一个故事！你想听吗？ （讲故事）一天，这只小兔子跳了跳，跳进了树林里玩耍。它竖起他的耳朵，仔细听着。他听到风在空中吹，树叶沙沙作响。就在兔子开心的时候，听听！嘿!嘿!糟糕，不好，来了一只狼，害怕的兔子迅速躲了起来，聪明的小兔子躲在大灌木丛中，狼没找到它，偷偷溜走了，兔子很高兴我要出去玩。3.教师:的故事好吗？谁说了你在故事中听到的话？孩子：兔子，狼。 （显示背景图像，图片兔子，狼）4.老师：孩子们在认真听！二，熟悉旋律，学会唱歌1.老师：这个有趣的故事也可以编成一首歌！你想听吗？（老师跟随钢琴进行了第一次歌唱）2，老师：好吗？您在歌曲中听到了什么？ （根据孩子的回答显示小图片）3，老师：这么好的歌，老师还想再唱一次！您必须竖起耳朵，仔细听老师的歌唱？ （老师跟随钢琴演奏第二次风扇唱歌）（老师唱歌和唱歌）4.老师：你想唱歌吗？让我们随着钢琴的声音一起唱歌！ （老师和年轻人在座位上唱歌两次）5，孩子们唱得真棒！第三，孩子们根据歌词创作相应的动作和形状。1.老师：兔子如何走歌？ （请给孩子看）谁会学到小兔子的耳朵呢？风如何？叶子怎么样？ （行动）哦，谁在这里？看到狼后兔子看起来像什么？兔子吓坏了，害怕躲起来。3.老师：宝贝，让我们一起唱歌并完成故事。第四，游戏小兔和狼。1，部门：小兔和狼也可以做成游戏，你想玩吗？当我听说狼来了时，兔子需要一种防止狼发现它的方法。我该怎么办？我唱“哦”时声音不会很大，否则狼会发现。2，班主任玩狼，孩子玩兔子玩游戏。3，小孩子戴着头饰打狼去玩游戏。第五，结束部分。老师：兔子真聪明，狼！没抓到兔子，偷偷溜走，我们可以高高兴兴地去其他地方玩！去玩吧！ （在音乐中，孩子们唱歌并跳出活动室。）倒影：小兔和狼是一首故事丰富的歌曲，有两个节拍，旋律简单流畅，生动有趣。特别是有趣的故事歌词，生动的图像，易于儿童记忆。也有一些熟悉自己喜欢的兔子的小孩。他们对它们非常感兴趣。他们还有助于提高他们参加活动的主动性和热情，尤其是最后一只狼的出现，同时也将比赛的气氛推向一个新的高度。新的高潮让幼儿学习和享受游戏的乐趣，这非常适合中班儿童开展活动。首先，从材料选择的角度出发，我从幼儿的兴趣和精心选择的材料着手。兔子的形象是年幼的孩子所熟悉和喜爱的。它可能引起孩子的情绪共鸣，积极参与和热情投入。在活动中，过去曾经改变过教师示范的教学方法，但是孩子们创造性地探索了兔子的各种快乐行为，充分体现了幼儿的主动性。在活动中，幼儿们以自己独特的可爱动作和形式为小组做示范。他们不怯tim，运动自然协调。有节奏感整首歌的教学全过程交替进行，孩子们不断沉浸在不断的动静中。他们一直很感兴趣。在课程计划的设计中，通过提问采用了循序渐进的方法。活动的每个步骤都可以使孩子充分展示他或她的经历，然后及时组织和总结孩子的经历，以使孩子的经历得到改善，并且使孩子在整首歌中独树一帜。这些活动活跃，积极且充满乐趣。教学过程中也有不足之处：我在整个课堂上说的太多了，游行太多了，孩子们没有足够的空间来创造自己的东西。