幼儿园中班教案《一张笑脸》含反思.doc

幼儿园中班教学计划一张笑脸带反思中班教学计划一张笑脸包括对适用于中班的主题教学活动的反思.让孩子通过想象“谁在笑的脸”来扩大他们的思维,引导孩子感到“笑”,说“笑”,并开始培养孩子的乐观态度并感到笑.当时的面部特征,以贴纸和绘画形式表现的“笑脸”,来看看幼儿园初中一张笑脸的思考.活动目标：1.引导孩子感到“笑”并说“笑”,并初步培养孩子的乐观态度.2.通过想象“谁的笑脸”来扩大幼儿的思维.3.笑时感觉面部特征,并以贴纸和绘画的形式表达“笑脸”.4.愿意积极参加活动并感到幸福.5.愿意探索,交流和分享.活动准备：1.多功能活动室.笑脸课件,计算机,投影仪.2,一次性纸盘,笔,彩色纸,剪刀,双面胶带,泥浆,大豆,纽扣等.3.快乐的火车展示板.4.数码相机.活动程序：首先,看动画片并感到快乐.老师：今天老师为您准备了一个动画.你想看看吗？ （看动画片,与老师及时拍下孩子的笑脸）其次,说“笑”.1.老师：不好看.你开心吗？我刚刚看到xx个孩子在笑,（照片显示在计算机上）你为什么笑？还有谁笑着谈论你为什么笑？幼儿：猫很傻很可爱.小孩：图片很有趣.非常有趣.幼儿：我很高兴,而且喜欢看动画片.2,小结：刚才我们看到卡通片,我认为猫和老鼠都很好笑,幽默,给我们带来了幸福,大家都笑了.3.和你自己说话：你喜欢笑吗？您现在通常什么时候笑？您看到谁在笑,她为什么笑？幼儿：我很高兴被称赞和大笑.年幼的孩子：妈妈给了奖金.幼儿：我帮助别人,人们谢谢你.4,总结：笑可以带给我们幸福,微笑,身体健康,我们所有人都必须成为一个快乐,健康的孩子.第三,在笑时观察角色的面部特征.1.老师：每个人都喜欢笑,笑时看起来像什么？观看动画片时,老师笑了笑,看到谁在笑？他笑什么？引导孩子笑时观察五种感官的变化.2,显示QQ的微笑：我有几个有趣的微笑,你想看看吗？ （微笑,笑,做鬼脸,傻笑）第四,大胆想象和扩大思维.表演“谁的笑脸”,老师：嘿,这是谁的笑脸？他为什么笑？来猜吧,您可以与孩子们讨论讨论.（在计算机上显示孩子们）幼儿：孩子们在笑是因为有很多朋友.幼儿：一张纸在笑,它可以为我绘画.幼儿：这本书在笑.第五,做一个笑脸娃娃.老师：看,我们快乐的火车快到了,快乐的火车都是快乐的玩偶.这里有很多小面孔.请设计它们,做出最美丽的笑容之一,然后让笑脸娃娃登上我们快乐的火车.你想要吗？儿童制作指南：考虑一下您的笑脸娃娃是什么样的？什么样的嘴？是谁呀？幸福的火车即将驶离,尚未上车的玩偶也要抓紧时间.6.将微笑的洋娃娃送到汽车上,然后带孩子去火车回到教室.活动反思：“笑脸”是非常接近儿童生活的教科书内容.整个活动的设计主要是通过微笑-微笑-想象-微笑.活动设计中要解决的第一件事是：可以采用哪种方法使孩子的情感产生真实的影响,并让孩子从感觉,感觉,感觉中感受到？这就要求营造一种气氛,这种气氛将使年幼的孩子高兴并使他们发笑.在纲要之后,“幼儿园教育活动的组织应注重全面性,生活性和乐趣性”.我想让幼儿观看他们喜欢的动画,即使他们在生活环境中自由自在地活动,也可以为以后的演讲和操作做好准备,准备情绪和体验.我在观看动画片时用数码相机拍摄了幼儿的微笑照片,并将这些实际材料直接从幼儿中反馈给幼儿.这是我活动中的新尝试.现代教学方法的使用使幼儿获得信息更加容易和直观,这有助于他们巩固认知并进一步激发他们的兴趣.除了孩子们的生活感受外,还有许多平常生活中积累的生活经验.因此,在谈话的环节中,应该给孩子们更多的表达方式,谈论他们自己和自己的经历,并给他们一个简单的微笑.儿童的妄想.最终,通过自己制作一个笑脸娃娃,孩子心中的“笑声”触手可及.活动过程证明,幼儿对此类活动感兴趣.活动中的孩子们还谈到了“利他主义”行为带来的一些幸福.尽管该活动中没有进一步的深入活动,但根据幼儿的需要,可以设想,可以根据大班儿童的年龄特征,扩展该活动以指导儿童.不开心时该怎么办？ ”,“如何帮助他人,让别人开心”等主题开展活动,让幼儿结合自己的感受,经验,通过更多的“高度”言行来促进他们的社交和情感发展.笑可可：笑脸,指的是带着微笑的脸.