幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思.doc

幼儿园中班教学计划圆圆和方方带反思中班课程圆圆和方方包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思.让孩子们知道对象是相同的,是不同的,他们有自己的功能,他们愿意关注周围的生活,寻找和发现周围或周围的中国人的生活.这些项目可以安静地听故事,了解故事的内容并讲述故事.让我们来看看幼儿园中的思考圆圆和方方.活动目标：1.愿意关注周围的生活,在周围的生活中或周围寻找物体.2,知道对象有相同,有不同,它们有自己的功能.3,可以静静地听故事,理解故事的内容,并可以说出故事的含义.4.理解故事中包含的道德和哲学.5.对文学作品的兴趣发芽.活动准备：1.每个方形和圆形自制机器人一个.2.各种圆形和方形物品,方形和圆形徽章等于孩子的数量.3,像棋子,军用棋子,物理放映机,自制故事图片,录音机,故事磁带,音乐磁带.4,几何图形,白皮书,水彩笔活动程序：首先,机器人的出现激发了孩子对学习的兴趣.显示圆形机器人和方形机器人,请孩子给机器人命名老师：今天,有两个机器人朋友来我们班做客.让我们一起欢迎他们.请看看孩子们,两个机器人看起来一样吗？有何不同？ （请告诉孩子两个机器人的特点）机器人今天来到我们班上,想请孩子给他们起一个好名字.他们有一个要求,他们出现的名字就像他们. （儿童根据自己的观察为机器人命名）其次,谈论它,在周围的生活中找到一个正方形和圆形的项目.1.说说中国人的生活.机器人边说：我的头是方形的,我的身体是方形的,我的手臂是方形的,世界上所有的东西都是我的兄弟姐妹,孩子们,你在附近吗？是正方形吗？（儿童根据生活经验回答）2.说说您周围的生活.听孩子们说了这么多话,机器人不服气,它说它的兄弟姐妹也很多,请请孩子们听晚会.谁会告诉当事方,我们周围是什么？（儿童根据生活经历讲故事）3.通过“我的朋友在哪里”游戏在活动室中搜索方形或圆形物体并将其分类？方芳和袁媛很高兴看到孩子们说出这么多他们的伴侣.他们说,今天他们把许多好朋友带到了三等班.但是现在他们的朋友不知道该藏在哪里,请孩子们找到他们,好吗？让我们玩“我的朋友在哪里吗？”游戏,老师为每个孩子准备了一个徽章,请孩子们挑选一个并挂在他们的脖子上,然后寻找与徽章相同的形状.事情.（孩子戴徽章玩游戏“我的朋友在哪里？”）要求孩子将找到的物品寄到标有相应标记的篮子中,然后第二次玩游戏.第三,讲故事01030010,了解意思的含义：圆形具有优势,圆形具有优势.1.我们班上的孩子们真的有能力清理教室里的一切东西.有一个小孩叫小明.他特别喜欢下棋,但他没有收拾行装,到处乱扔.贾老师没有拿走几块.你想看看吗？在物理投影仪上显示棋子军棋,问题：谁知道这是什么？它是什么形状？小明睡着了,围着棋盘,军棋以随机的方式堆积.当正方形和圆形在一起时,发生了一些有趣的事情.孩子们想知道吗？今天,老师讲了一个叫圆圆和方方的故事.2,孩子听录音的故事圆圆和方方,老师用一台物理投影仪进行图片演示.3,问问题以了解故事的内容你为什么要打一圈又一圈？圆圆做了什么梦？你开派对了吗？为什么？方芳梦到了什么？你把圈子赶走了吗？为什么？为什么最后一个回合不吵架？他们如何一起工作？您看到过圆形和方形的东西吗？第四,活动扩展,小组活动将项目或几何图形用于操作活动.问题：除了圆形和正方形之外,您还知道哪些形状？这些形状可以组合以创建各种事物.让我们使用这些对象和图片来玩“小型设计师”游戏.1,各种形状的图片,孩子们一起拼搏.2,篮子里有各种物品,孩子可以用它们作为搭积木搭车.3,圆形象棋和方形军事象棋,孩子们可以来玩.4.生活中有许多形状各异的物品.我们可以用水彩笔在纸上画一幅画.教学反思：就像在本课的介绍部分中一样,我展示了幼儿常用的玩具,以便儿童可以看到并说这些东西经常被儿童触摸,因此他们非常感兴趣.设计这一部分的目的是引导孩子们在中班里玩耍,并调动孩子们积极学习的热情.接下来,我使用了一个具有圆形和方形形状的图形婴儿,让孩子观察婴儿的身体形状,以吸引孩子的兴趣.小百科全书：在平面上,移动点以某个点为中心,通过旋转一定长度的距离形成的闭合曲线称为圆.圈子中有无数点.