幼儿园中班教案《学泡绿茶》含反思.doc

幼儿园中班教学计划学泡绿茶带反思中班教学计划学泡绿茶反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动,使孩子们可以仔细观察并记录浸泡水前后的绿茶变化,并通过各种感官初步了解绿茶的特征.茶,并愿意用语言来表达最初的尝试.要泡茶,要知道水的量和安全性,请看一下带有反思的幼儿园中号学泡绿茶.活动目标：1,用多种感官初步了解绿茶的特点,并愿意用语言表达.2,可以仔细观察并记录绿茶浸泡水前后的变化.3,初次尝试泡茶时,明知茶叶要注意用水和安全.4.在活动中,让孩子们体验成功的喜悦.5,通过实际操作,培养孩子的动手能力.活动重点：1.大胆地用语言和肢体动作表达您的想法.2.尝试自己泡茶.活动准备：4个装满适量绿茶的绿茶罐,4个小汤匙,每人1个透明杯子,16个隔热杯子,1个集体记录表,视频认识绿茶,音乐,抹布等.活动程序：1.赠送装满绿茶的绿茶壶,以激发孩子的探究兴趣.让幼儿从听,闻,触摸和其他感官中猜出罐子里有什么.（在游戏猜测的情况下,绿茶可用来激发幼儿积极探索的意识.）2,引导孩子观察干绿茶的特点指导幼儿观察绿茶的颜色,形状,硬度和味道.老师根据孩子的回答记录图像.原始记录摘要过程：（观察,记录）从视觉,触觉,味觉等方面感知干绿茶的特征,鼓励孩子大胆表达对干绿茶的理解,并记录和记录干绿茶的特征.3,引导孩子观察绿茶浸泡水后的变化,使孩子自己泡茶,知道用开水冲泡茶杯,并注意安全.观察杯子中绿茶的变化并相互交流.老师根据孩子的回答记录图像.读了那么多绿茶后,老师想到了一个故事.故事的标题是绿茶的聚会.故事后的问题：1.与绿茶有关的故事是什么？2.我们的生活中与绿茶有什么关系？推测和验证过程. （猜想,实验,记录）1.集体猜测.提醒并鼓励幼儿大胆尝试并尊重事实.2.孩子猜猜并验证后,老师进行集体记录.这时,要注意观察孩子的猜想和验证是否一致,并用他的身体和语言显示实验前后绿茶的变化.3,尝试自己泡茶,知道茶中的水量.4.观看有问题的视频,逐步了解绿茶的生产过程.绿茶在哪里种植？所有绿茶都可以采摘吗？绿茶如何变干？这些都是儿童的问题.在本次会议中,孩子们观看了直播茶的视频,并感受到了茶农的辛苦.5.听音乐并节奏,让孩子们以愉快的节奏结束活动.小百科全书：绿茶是中国的主要茶之一.它是指由茶树的新叶或新芽制成的饮料,这些茶经过发酵,加工,干燥和其他过程.成品和冲泡的茶汤的颜色保留了新鲜茶叶的绿色.定期喝绿茶可以预防癌症,减少脂肪和减轻体重,还可以减少尼古丁受到的伤害.