幼儿园中班教案《找凉快》含反思.doc

幼儿园中班教学计划找凉快带反思中班教学计划找凉快反映了适用于中班的社交主题教学活动,使孩子们可以掌握夏季自我保护的方法,增强自我保护的意识,了解人们暑假的各种方法,并进行指导孩子们探索一些很酷的方法.培养解决问题的能力,探索冷却的正确方法,并提高预防中暑的能力.来看看幼儿园中班找凉快的反思性教学计划.活动目标1.了解人们采取夏季护理的各种方式,并指导幼儿探索一些很酷的方法来培养解决问题的能力.2.初步掌握夏季自我保护方法,增强自我保护意识.3.探索冷却的正确方法,并提高预防中暑的能力.4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力.5.体验明显的季节性特征.活动准备各种纸,笔,可以使人中暑,炫酷图画,儿童读物.活动程序1.幼儿探索并讲述夏日的天气如何给人一种感觉.2,引导幼儿想出：'夏天舒适的生活方式. “3,显示图片,引导孩子观察和总结：洗澡,喝冷水,适当的冷饮,少运动,适当的空调,电风扇.4,请孩子们根据自己的想象,简单地画出一种降温的方法.5,老师和孩子们一起探索：'太酷会带来那些危害吗？ “老师总结：多吃水果会惹麻烦,多喝冷饮会引起胃痛,麻烦,而开空调温度很低又回冷.6.让孩子们了解很多有关夏季保健的知识,例如,将空调的温度调节到26度；在父母的指导下,吃少量的冷饮,不能吃太多.我们这里没有游泳设备,孩子们不能强行游泳,我们必须把安全放在首位.活动交流1.您觉得夏天凉爽的方式是什么？简介：今天,我们使用表演,绘画,制作夏季补给品和讲故事的方法来介绍为夏季降温的方法.这些方法使我们可以清晰地听到和理解.实际上,仍然有很多方法可以使夏天凉爽.让我们去找到它,看到它,然后将您的发现介绍给大家,好吗？活动反思在这项活动中,孩子们通过不断地尝试操作来发现热水冷却的不同方法,通过研究“酷技巧”来探索感知和经验共享,并进一步发现其中的科学真理,并让孩子们体验到.为了科学探索的兴趣,培养幼儿从小就热爱科学.同时,它还实现了对等方彼此协作的能力.在活动中,老师观察孩子的生活,讨论孩子和孩子的生活中常见的现象,并让孩子与生活经历进行交流,贴近孩子的生活,增强孩子的现有生活经历.在活动中,孩子用自己不同的记录方法进行记录,并进行解释和交流,让孩子用记录方法找到答案,充分调动孩子们的探索积极性.但与此同时,我也发现自己和活动设计存在一些不足.首先,把握教育目标.目标不是针对老师,而是应该更多地站在孩子的立场上,从孩子的角度寻求立足点,真正为孩子的发展服务,因此目标不适合进行活动.处理语言.这是将来要加倍努力的学习.第二,在活动过程中对教师的诱导和提升.在本次活动中,因为我没有更好地总结孩子们的反应,所以当孩子们向自己介绍夏天时,如何找到凉爽的,分散的东西,孩子们会谈论吃一会儿.这也是穿着的方面.如果这时可以很好地概括,那么孩子的答案相对居中,不会感到茫然.第三,掌握儿童语言发展的随机性,掌握活动中的挑战.尽管我将活动重点放在“孩子尝试说完整的单词”上,但是语言不够开放,应该鼓励孩子多说一些,用自己的语言表达自己的想法,而不是局限于一个语言.模式.同时,在“寻找冷静”的操作部分中,我也专注于“寻找”而不是“说”,这样,如果孩子在操作时,就失去了更好地发展语言的机会语言,例如：鸡,我会送您到大树上,让您凉爽一些,等等,也许整个活动会更丰富,也可能更符合孩子的特点小班年龄.这是我活动后的反映.我希望我可以从这些反思中班习,并使自己在将来的教学活动的设计和实施中更加成熟.Xiaokeke：酷,是中文词汇,被解释为酷而舒适.