一年级数学下册 先学后教 教案.doc

一年级数学下册先学后教教案第一单元 认识图形第一课时 认识图形教学内容：课本2页例1。学习目标：知道长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形的形状和边的特点。教具：长方形纸，正方形纸，平行四边形纸，三角形纸，圆形纸。教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习“认识图形”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到2页学生拿出一张长方形纸，一张正方形纸，一张平行四边形纸，一张三角形纸，一张圆形纸。观察长方形有几条边?折一折，长方形的边有什么特点？拿出正方形：观察正方形有几条边？折一折，正方形的边有什么特点？四、后教：评议1.长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。你是怎样发现的？学生上台动手折一折。2.正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。你是怎样发现的？指名学生动手折一折。3.三角形有3条边，3个角。你是怎样发现的？指名学生动手折一折。4.学生记忆特点。五、拓展 动手折一折，比一比谁折的又好又快。六、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：跟老师学做风车，动手操作（2页）仿照做第二课时 图形的拼组（一）教学内容：课本3页例2。学习目标：运用所学过的图形，灵活地拼组图形。教具：长方形纸，正方形纸，三角形纸教学过程：一、板书课题 今天这节课我们来学习“图形拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标我们学会的新本领是：学会拼组图形，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到3页，思考：1.2个同样的长方形可以拼成什么样的图形？2.4个同样的正方形可以拼成什么样的图形？3.12根小棒拼成什么样的图形？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2检测（比一比谁的小手最巧，谁动手操作能力最强）P3 做一做评比展示拼组图形大比拼拿出准备的各种图形，同桌合作拼组图形五、拓展比一比谁是拼图大王六、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正作业 5页1.2.3题第三课时 图形的拼组（二）教学内容：课本4页例3 和做一做。学习目标：能直观认识长方体，正方体的形状以及特征。教具：长方体，正方体教学过程：一、板书课题今天这节课我们来继续学习“图形的拼组（二）”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标我们学会的新本领是认识长方体，正方体的形状和特征。能辨认正方体和长方体这2种图形，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到4页，思考：1.2个正方体可以拼成什么图形？2.3个正方体可以拼成什么图形？3.4个正方体可以拼成什么图形?4.8个正方体可以拼成什么图形？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）4页 做一做，6页4.5题,7页6.7.8题五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）照着书上小朋友做一做，书上小朋友是怎样摆的？用哪种图形？拼成什么图形？你还可以怎样拼？(2)第3题填得对吗？你是怎样拼？(3)连得对吗？你怎样区分前面。后面，侧面六、拓展 找朋友师说立体图形，生拿实物，比比谁找的快七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正第二单元 20以内的退位减法第一课时 十几减9教学内容：课本第10页到12页内容。学习目标：知道十几减9的计算方法并会计算十几减9的算式教具：十几减9的口算卡片教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习“十几减9”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：学会十几减9的计算方法并会计算十几减九的算式。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 把书翻到第10页，1.手指最上面的情景图思考：你能提出什么数学问题？有15个气球，卖了9个， ？ 我投了14个圈，套中9个， ？怎样列式呢?怎样计算得数？书上小朋友都用了哪些计算方法？自学指导 把书翻到10页手指例1，思考：小男孩是怎样计算的？小女孩是怎样计算的？你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？（连续减）四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（10页做一做第1.2.3题）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为圈对的举手。为什么圈9个？（2）认为得数对的举手。你用什么方法计算的？（3）小结方法：想加算减破十法连续减（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：开火车。（卡片出示口算题，男女生比赛。）10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本11页第2.3.4.5题（做在书上）12页6.7.8题第二课时 十几减几教学内容：课本第13页例2、3。学习目标：初步学会利用加减法的关系计算十几减几的退位减法。学习过程： 一、板书课题 今天我们一起来学习十几减几，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：学会用加减法的关系，计算十几减几的退位减法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、口述自学指导把课本翻到13页手指例2、3，思考：1.数一数，鱼缸里一共有几条金鱼？花的有几条？黑的有几条？2.再指小花猫说的话，怎样列式？怎样计算得数? 小白猫说的话？怎样列式？怎样计算得数？3.把方框补充完整，认真看图中3个小朋友的计算方法，他们是怎样计算的？你的和他们的一样吗？4.一生展示，全班对答案。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（13页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为6+5=11的请举手。你的方法是什么？ （2）认为11-5=6的请举手。你是用什么方法计算的？师小结：计算11-5=6时就想6+5=11，想加算减。（3）7+8 15-7 4+8 12-4只问答案对不对（4）认为8+3=11 对的请举手。你的方法是什么？ （5）评议板书与对错。（6）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏开火车。（卡片出示）11-9= 16-8= 15-6= 12-4= 13-8= 14-7=七、 当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本15页第.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10题第三课时 解决问题教学内容：课本20页到21页内容。学习目标：会看图提出问题并能解决问题。教具：十几减9的口算卡片教学过程：一、板书课题今天这节课我们来学习“解决问题”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：学会十几减9的计算方法并会看图提出问题并能解决问题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到20页，1.    手指着上面的捉迷藏， 13个同学玩捉迷藏，这里有6人，藏起来几人？把算式写在云彩图下面。完成的请举手。2.    再看中间丢手绢图，手指云彩里的话：有8个女同学，有6个男同学，_?你能提出什么问题？把问题写在云彩图下面，并写算式。3.最后看最下面的足球图，手指云彩里的话：要有16人来踢球，现在来了9人， ？你能提出什么问题？写在下面，并列出算式。完成的请举手。4.谁敢把你的答案展示给大家？认为算式13-6=7的举手？认为足球图提的问题正确的举手,算式呢？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（20页做一做第1，2题）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）(1)树上有几只小鸟？认为算式对的举手？为什么用减法？得数对吗？(2)跑了几只小鹿？认为算式对的举手？为什么用减法？得数对吗？认为减法对的举手？认为15对的举手。15表示什么，认为6对的举手。认为9对的举手，谁来说为什么？(3)师小结：这2道题都是减法算式，谁能说一下，对于减法算式，应该先找什么？再找什么？最后怎么办？(4)评议板书与对错。（5)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展同学们刚才做得都很对，下面我们来看做一做第3个问题，看金鱼图，谁会编一道完整的应用题。七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：课本22页 1.2.3.4.5.6.7.8.9题第三单元 第一课时 分类（一）教学内容：课本27页例1 和练习七13题。学习目标：1.通过观察小朋友手里拿着的气球，初步感知分类的意义。2.通过操作学会分类的方法。教学过程：一、板书课题这节课我们来学习“分类”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会两个新本领：1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3、初步认识象形统计图。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 手指着49页图，思考：有这么多气球，可以怎样分类呢？这样分有什么好处？四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2、小组讨论交流。3、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。4、检测：（练习七第一题）五、后教：评议1.谁有不同答案的分类方法，请起来说一说。2. 讨论（议一议）（1）学生讨论怎样分。（2）动手分一分。3.小结：小朋友们手里有好多气球，把一样颜色的或者是一种形状的放在一起，就叫分类。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 课本练习七第2题、3题七、板书设计分类分类方法一：同样颜色的放在一起。分类方法二：同样形状的放在一起。第二课时 分类（二）教学内容：课本第28页例2。学习目标：会填写简单的统计表。教学过程：一、板书课题这节课我们继续来学习“分类”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是会把同一物品按照多种标准进行分类。初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。你们有信心学会这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 手指着第28页图，思考：一群小朋友约着爸爸妈妈去游乐园玩，他们准备分成两组来做游戏，你能想出不同的办法帮他们分一分吗？手指下面小男孩的分法，他是按什么分的？再看小女孩是按什么分的？你还有什么不同的分类方法？四、先学（看一看）1.学生认真看书，师巡视辅导，督促学生认真自学。2.小组讨论交流。3.生汇报：按年龄分。 按性别分。 按身高分。4.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。5.检测：（2生上台分一分，其余学生独立完成）28页“做一做”。五、后教：评议 1.谁有不同答案的分类方法，请上台分一分。2. 讨论（议一议）：学生讨论怎样分。按年龄分开。 按性别分。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。书上30页 4题、5题七、板书设计分类按年龄分。 按性别分。 按身高分。第四单元 100以内数的认识第一课时 数数 数的组成教学内容：课本33页到35页内容。学习目标：1.熟练地一个一个或十个十个地数出100以内的数。2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习数数、数的组成，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：掌握100以内的数十由几个“十”和几个“一”组成的。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 把书翻到32页，手指第一个图，思考：1.一个一个地数10个一是（）2.十个十个地数10个十是（）把书翻到33页，手指例1，思考：数到三十九以后数几，小棒是怎样摆的？从八十八数到一百手指例2，思考:有（）捆小棒，表示（）个十；有（）根小棒，表示（）个一；合起来是（）根小棒四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）33页 做一做五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为数对的举手？五十九数完以后，数几？为什么这样数？六十三数完以后，数几？为什么这样数（2）（）个十和（）个一，认为对的举手？你是怎么知道？（3）评议板书与对错。（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展 对口令(师：1个十和5个一合起来是，生：是15)七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。数出本班同学的人数。作业：38页 1、2、3题 第二课时 读数 写数教学内容：课本36页、37页内容。学习目标：会正确地读、写100以内的数。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习读数，写数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：会正确地读、写100以内的数。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 把书翻到36页，看例3，思考：1.在计数器上，十位上拨几个珠子？个位上拨几个珠子？2.写数时，十位上写几？个位上写几？3.读数时，十位上怎样读？个位上怎样读？把书翻到37页，手指图1.先看小棒图，数一数，有几捆小棒？一共有多少根？2.看计数器上怎样拨珠子？3.在计数器下面写出这个数字，并读一读4.看计数器，填写横线上的填空四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2 检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）37页 做一做 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为第一个计数器写对的请举手？个位上写的对吗？十位上写的对吗？（2）认为第二个计数器写对的请举手？个位上一个珠子也没有怎么办？（3）认为第三个计数器写对的请举手？百位上的一颗珠子表示多少？六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。比赛谁是数数大王（从1-100，100-1）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业 40页10、11题内容 第三课时 数的顺序教学内容：课本41页内容。学习目标：掌握100以内数的顺序。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习100以内数的顺序，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：掌握100以内的数的顺序。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 把书翻到41页，手指例4，1、先按照数的顺序，把表填完整2、按照第1题的要求涂色3、找一找，从表中发现哪些有趣的排列。四、后教（1）第一横行的5个数都是双数，第二横行的5个数都是单数。（2）从左上到右下的这一斜行中的数，个位，十位数字都相同。（3）从右上到左下这一行数中，十位上的数从小到大排列，而个位上的数从大到小排列。五、拓展游戏拍手：全班依次数数，当数到个位上是5的数时，拍拍手。起立：当数到十位上是3的数时，请起立。点头：当数到十位和个位上的数相同时给同桌点点头六、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业：写出个位上是6的两位数（ ）写出十位上是8的两位数（ ）写出个位和十位相同的两位数（）95前面一个数是（ ），后面一个数是（）第四课时 比较大小教学内容：教科书42页例5和做一做。学习目标：会正确比较出100以内两个数的大小。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习比大小。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课要学会的新本领是会正确比较出100以内两个数的大小。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到42页，手指例5 小明家的两只母鸡在进行比赛，比赛什么呢？比赛看谁下的蛋多，我们也一起去瞧瞧吧.1、先数一数，左边小男孩有多少根小棒？再数一数右边，小女孩有多少根小棒?2、比一比，哪个小朋友的小棒多？42和37哪个数大？我们该如何比较？如果没有小棒图，我们用什么方法来比较数的大小呢？那就请计数器这个小老师来帮帮我们吧!3 、手指左边这组计数器，看哪个计数器十位上的珠子多？看着十位上的珠子，你能不能很快说出下面2个数谁大谁小？还用不用看个位上的珠子？4、再指右边这组计数器，十位上的珠子一样多吗？如果一样多，还要看哪一位才能比较出下面两个数谁大谁小？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2 检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）42页 做一做 五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）手指着4248，认为对的举手。你是怎样比较的？（2）手指着5756，认为对的举手。你是怎样比较的？（3）手指着6878，认为对的举手。你是怎样比较的？（4） 8090，认为对的举手。你是怎样比较的？（5） 6969，认为对的举手。你是怎样比较的？（6） 9889，认为对的举手。你是怎样比较的？（7）评议板书与对错。（8）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展 游戏 出示卡片（男女生画头发）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 作业：42页 1、2题 第五课时 多一些 少一些 多得多 少得多教学内容：课本43页的内容。教学目标：会用“多一些,少一些,多得多,少得多”描述数之间的大小关系。教学过程: 一、板书课题同学们今天我们来学习多些,少些，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标今天我们来学习的新本领是多些、少些。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到43页，手指例9，1、有三个瓶子，里面装三种不同颜色的球。红球有多少个？蓝球有多少个?黄球有多少个？2、比一比红球和蓝球，可以说，红球比蓝球（ ）3、比一比黄球和蓝球，可以说，黄球比蓝球（ ） 4、比一比红球和黄球，可以说，红球比黄球（ ）四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2. 检测：（43页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议） 梨比桃子多得多 桃子比梨少得多桃子比苹果少一些苹果比桃子多一些六、拓展 游戏（师出示教具）红花8 黄花21 蓝花51、谁比谁多一些？谁比谁少一些？2、谁比谁多得多?谁比谁少得多？七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 第六课时 综合运用教学内容：课本46页的内容。教学目标：理解10个一是十，学会剩下的不够一组时怎样处理。教学过程: 一、板书课题同学们今天我们来学习如何运用100以内的数。二、口述目标今天我们来学习的新本领学习如何运用100以内的数。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到46页，手指例7。1、有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？可以怎么穿呢？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2. 检测：（46页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议） 有58个珠子，10个穿一串，能穿几串呢？六、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 第七课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容：课本48页的内容。学习目标：熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习整十数加一位数和相应的减法。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课要学会的新本领是：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到48页，1、老师去书店里买写字本，售货员阿姨将写字本分两次给了老师，先给了3包（3个10本），在给了2本（老师接过拿在手里）。那老师共买了多少本练习本呢？怎样列算式？2、手指算式30+2=（ ），30表示什么？2表示什么？302算出来的数是什么？得数是多少？填在然后想一想，你是怎样计算的？3、手指算式322=（ ），32表示什么？2表示什么？32-2求出的是什么？得数是多少？填在里，然后想一想，你是怎样计算的？四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（48页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（先摆5捆小棒，再摆6根小棒，一共有多少根小棒？再摆出35根小棒，拿走5根，还剩多少根小棒?列式计算）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）认为加法对的举手。为什么？认为50对的举手，50表示什么？认为6对的举手。6表示什么？谁有不同的计算方法？（2）认为减法对的举手。为什么？35表示什么？5表示什么？你是怎样算的？（3）小结 ：你们的办法真多，对于计算整十数加一位数和相应的减法，除了数的组成，接着数，想加法算减法之外，老师还有一种方法几十加几等于几十几，比如30+2=32几十几减几等于几十，比如32-2=30（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：开火车，卡片出示20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 36-6= 28-8= 49-9= 45-5=七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 作业 49页第1题 摆一摆，想一想教学内容：课本51页内容。学习目标：会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。学习过程：一、板书课题 今天我们来上一节动手操作课，想一想，摆一摆，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标 这节课要学会的新本领是：会把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到51页，出示计数器，问从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位。老师在个位上摆一个珠子，应写，表示1个一；把这个珠子摆在十位上，应写10，表示1个十；把这个珠子摆在百位上，应写100，表示1个百。小结：“1”在不同的数位就会表示不同的数。四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2. 检测：51页小组合作，拿出3个珠子，摆在不同的数位，一生摆，一生写数。五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）认为第一组摆对的举手?2颗珠子都摆在哪一位上？表示几？这个数写的对吗？应该大写还是小写？认为第二组摆对的举手？2颗珠子分别哪一位上？表示几？个位和十位各摆了一颗珠子?它们表示的意义一样吗？认为第三组摆对的举手？2颗珠子都摆在哪一位上？表示几？个位上的“0”能不能省略不写？六、拓展 拿4颗珠子让学生摆，看谁摆的又多又正确七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。第五单元 认识人民币第一课时 认识人民币（一）教学内容：课本52页-53页的内容。学习目标：认识各种面值的人民币并会解决相关类型的练习题。学习过程：一、板书课题今天我们来学习认识小面值的人民币，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：认识各种小面值的人民币并会解决相关类型的练习题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导 把书翻到53页，手指例1，思考：人民币的单位有什么？以元为单位的人民币有哪些？以角为单位的人民币有哪些？以分为单位的人民币有哪些？把书翻到53页，手指例2，数一数并思考：元可以换（）个角，元（ ）角,1角=（ ）分四、先学（看一看）1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2 检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）53页 做一做第1题五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）1元能换（ ）张2角，认为对的举手。为什么有5张？（2）1元能换（ ）个5角，认为对的举手。为什么？（3）5角能换（）张1角和（ ）张2角,认为对的举手。错的问为什么？谁还有不同的换法？（4）评议板书与对错。（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：换钱游戏。七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。作业 55页第1、2题 第二课时 认识人民币（二）教学内容：课本54页内容。学习目标：掌握以元为单位的人民币之间的兑换关系。认识人民币最小的单位分，知道1角=10分。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习认识人民币，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：掌握以元为单位的人民币之间的兑换关系；认识大面值的人民币，会以元为单位的人民币之间进行兑换。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导把书翻到54页，1、手指例3，先来认识大面值的人民币。2、再看例4，思考6道小题；四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）54页 做一做五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（指名学生汇报）1张5元人民币可以换5张1元1张10元人民币可以换10张1元1张20元人民币可以换2张10元1张50元人民币可以换5张10元1张100元人民币可以换10张10元1张100元人民币可以换2张50元六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：到超市购物。（学生拿钱买东西）七、当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 第三课时 人民币的简单计算（一）教学内容：课本57页内容。学习目标：会做元角换算的练习题，会准确地读出以元为单位的商品价格，会准确计算元角加法算式。学习过程：一、板书课题 今天我们来学习人民币的简单计算，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：做元角换算的练习题，会准确地读出以元为单位的商品价格，会准确计算元角加法算式。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书