如何激发孩子的潜能观后感600字.doc

如何激发孩子的潜能观后感600字篇一：如何激发孩子的潜能观后感600字今天听了王金站老师主讲的怎样让每个孩子都爱上学习，我感触颇多，对我今后指导孩子学习有很强的针对性。受其启发，如果要想提高孩子的学习成绩，那就需要具有以下几点好习惯。首先，应该培养孩子专心致志、注意力集中的习惯，这也是最重要的一点。古语说，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍。培养孩子良好学习习惯是贯穿整个学习过程的，比如要求孩子上课认真听讲，不要摆弄笔书之类的，要求孩子写作业的时候心无旁骛，不要拖拉，要注意的是培养孩子习惯绝不是以扼杀孩子天性为代价的。其次要培养孩子预习的习惯，自学是获取知识的重要途径。老师是引路人，学生是学习的主体，学习中的大量问题主要靠自己去解决。而预习可以帮助学生提高自学能力，而习惯课前预习的孩子，总能在学习中处于主动地位，从而在学习中感受到快乐。我们都有这样的体会：如果没有预习过即将要学的内容，上课时打开课本，还不知道这节课要讲什么、要学什么，我们只能被动地听老师讲、被动地接受知识，若偶尔再开开小差，那么这节课听的效果就肯定很差了。再次要培养孩子及时复习的习惯。复习在学习过程中是一个很重要的环节，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯，但复习不等于简单重复，它是一个融会贯通、梳理整合、归纳总结的过程，在所学的基础上，进行联想、引申、提炼、归纳、升华使所学知识系统化、规律化、结构化。另外要培养学生观察思考的习惯。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。观是学习的“门户”，察是打开智慧的“天窗”。需要强调的是，培养孩子观察思考的习惯，一定要向孩子强调后者，看了不想，不是真正的观察，不可能真正地认识客观事物，一定要做到观察和思考相结合。如何激发孩子的潜能家长观后感(一)今天早上8点我看了王金战老师演讲的怎样让孩子爱上学习的电视法制频道。早就听说过王金战老师了，妈妈以前上网搜查过了。王金战老师所教的55名同学的一个班，37个人进了北京清华大学，10人进了英国的剑桥大学，牛津大学美国的耶鲁大学等名校。今天我和妈妈、弟弟一起观看了河南法制频道有王金战老师讲的怎样让每一个孩子爱上学习。听了王老师的讲解，我从中收获了很多。王金战老师首先讲到了“培养孩子的兴趣”，如果孩子对学习没有兴趣，家长和老师再怎么做都是没有用的，没有意义的。要培养孩子的学习兴趣。作为家长和老师，要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，和孩子成为好朋友。要多挖掘孩子的优点。王老师还将到了“别把学习当罪受”。我以后把学习当生是一种游戏。家长给了我们一个良好的学习环境，但还应该尊重我们的学习兴趣，不要逼着我们学习不愿意的东西。王老师还讲到了考试不紧张，心理负担不能太重，更不要好高鄮远，给自己加油，定一个能够实现的目标，不和别人比，只要自己努力就行了。希望家长能够关注孩子们的进步，哪怕是一点一滴。希望家长用欣赏的眼光去看待孩子们的身体优点。如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力。我们会在家长的陪伴下，渐渐爱上学习的。我看了以后，觉得每个人并不是学习本来就那么好，那么坏。每个人的成绩都是自己拼搏出来的，而不是抄出来的。学习不是为了老师，也不是为了家长，而是为了自己学习的。如何激发孩子的潜能家长观后感(二)每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。最后还要培养孩子制定学习计划的习惯。学习有计划，学习也就变得有条理，学习效率也会得到提高。而大部分孩子学习缺乏计划，也没有制定计划的意识。这就要求我们家长在最开始的时候，帮孩子制定学习计划，然后督促他们按计划安排学习时间，这样时间长了，他们就有了做计划的意识和习惯了。当然良好的学习习惯还有很多，需要我们在日常生活中一点一滴地渗透给孩子，并根据每一个孩子的实际情况，有针对性地进行培养教育。篇二：如何激发孩子的潜能观后感600字首先应让孩子对学习产生兴趣。培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，认识到学习是一种责任，是成长的过程，而不是一种负担。在孩子的日常学习过程中，不要只关注孩子的考试成绩，不关注孩子学习过程中的感受和体验，不要不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，每天不停的说教，批判，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。我们的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更长，在这漫长的学习过程中，作为一名家长，我个人认为首先要努力提高自己的学习，修养，耐心和耐性以适应孩子的学习过程，适应中国式的教育。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。要在夸奖中不失严厉，要让孩子逐步实行中国的教育体制。宁静致远，学得宁静，学得平静。学习要有氛围，网络、手机、电视等电子产品让孩子没有思考的要求、没有学习的积极性、玩物丧志，要学会限制孩子玩手机打游戏，引导孩子在阅读，读书中找到乐趣。要学会和孩子沟通，给他讲道理，当我的孩子背着书包进入学校的第一天给他念了龙应台的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”也许他听不懂，也许他不明白，但是我会试着让他明白，我会在他学习的生活中陪伴他左右，让他知道为什么必须学习，进而一步，让他在艰苦的中国式学习过程中体会到学习的必要性，同时保持着健康的心理，拥有一颗快乐的心。篇三：如何激发孩子的潜能观后感600字星期日早晨，我和女儿一起收看了由浙江少儿频道播出的怎样让孩子爱上学习教育专题节目，专家的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。他主要讲了三大块内容：一、您知道孩子的学习成绩和哪些因素有关系吗?二、您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?三、您知道怎样正确与孩子沟通吗?听了专家的演讲，我作为家长深受体会。具体有以下几方面。1、注重家庭环境。为孩子提供一个良好的学习环境，家庭和谐直接影响到孩子的性格。只有孩子有一个良好的心态，才会全身心的投入到学习中去。2、尊重孩子的选择。作为家长，不要做跟风族，看到别的孩子学什么，不考虑自己孩子的实际情况，一味地跟着学。这样做不但得不到效果，反而适得其反。要听听孩子的意见，尊重孩子的兴趣。不要把学习当成一种负担，也不是为家长而学习，不要让他们的心理负担过重。3、适当的表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，多给孩子欣赏的目光。就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很心要的。4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服困难。家长要随时抽空，坐下来心平气和的孩子聊聊学校里发生的事或碰到的困难。随时帮孩子解除疑惑或解决困难。道理要讲得通俗易懂，只要孩子懂了就可以了。只有孩子和父母融洽后，自然她会提出许多问题来问你。不要让孩子失望，一旦隔阂产生，危机也就开始潜伏了。总之，怎样让孩子爱上学习专题讲座，让我受益匪浅。篇四：如何激发孩子的潜能观后感600字成为一个好学生，是每一个学生的梦想，望子成龙，也是每个家长每天心心念念的愿望。但梦想是美好的。现实是残酷的，又是你憧憬着美好的未来，现实却给你泼了一盆冷水，孩子的学习成绩并不那么尽如人意时，作为家长，自然着急过，但都徒劳无功，因为我们都陷入了一个误区，没有任何证书就可以成为家长的我们要学习的还有很多很多。今天，我看了王金战教授的讲座，感受颇深，对今后孩子的教育，也有了基本的方向和信心。首先，我们作为家长，要学习的是，怎样做一个有执照的合格的家长。王金战老师，2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。今天，有幸能够听到王老师的讲座，感到十分荣幸。王老师的讲座，浅显易懂，幽默风趣，一个个小故事里包含着一个个道理，王老师讲的第一个重点是，要培养孩子的兴趣，不要强迫孩子学不喜欢的事物，这样不仅他们的智力得不到开发，还会抑制智力的发展。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子培养对学习的热爱。正如王老师所言，从培养孩子的兴趣开始，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们又何尝不是一味的把孩子不喜欢的东西强加在她的身上，又何曾设身处地的为孩子着想，去想想她到底喜不喜欢，需不需要。孩子小的时候，一切都有我们做父母的决定，他们渐渐长大了，有了自己的想法，仔细回想一下，还是有不少时候，他们抗议过，生气过，挣扎过，但我们从来就不去理会他们，把这些还是当做小孩子的脾气。如今。听了王老师的话，想想真不应该。王老师还讲到了，没有教不好的孩子，在每个孩子的心中，都希望能学习好，成为父母老师的骄傲，没有人愿意自甘堕落。王教授作为一位父亲，一位老师，在孩子和家长之间，看到了各种各样的学生，多年的教学经验，让他有了自己的心得。想想我们自己小时候，成绩也不好，但从来没有放弃过，心底一直有个美好但好像永远不可能实现的梦想成为好学生，虽然说现在生活好了，但给孩子们带来的使