有关科学精神的名人名言 有关科学的名人名言.doc

有关科学精神的名人名言 有关科学的名人名言德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。罗吉尔·培根【2】读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根【3】如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。斯宾塞【4】想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦【5】任何人都承认实验是科学之母，这是确定不移的真理，谁也不会否认。米丘林【6】在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。雨果【7】当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概这便是信仰;一等到喝时，至多只能喝两杯这才是科学。契诃夫【8】如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基【9】我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。黑格尔【10】社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。【2】知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。【3】教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。【4】培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。【5】博学耐心宽容，是教师最基本的素质。【6】今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?【7】习于智长，优与心成。【8】给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。【9】教师要融于师生的相互理解中。【10】勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。【11】用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。【12】教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。【13】慈父+慈母=教师。【14】教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。【15】生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。【16】在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。【17】教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。【18】一切为了孩子，为了一切孩子。【19】圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。【20】教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。传播知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。诺贝尔【12】想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是-信仰;等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了-这是科学。契柯夫【13】热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。费尔巴哈【14】真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。李四光【15】社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。加里宁【16】科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。高尔基【17】科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德【18】人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。居里夫人【19】科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。爱因斯坦【20】教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知【21】科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福【22】智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。拉伯雷【23】法律的生命在于其实施。因而迫切需要对怎样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。罗斯科·庞德【24】青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇【25】科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。李四光【26】大著作有时全不需要好屁股。听郑须溪说，德国人就把“坐臀”作为知识分子的必具条件。譬如，只要有坐性，水浒传或红楼梦的人名引得总可以不费心编成的。这是西洋科学法，更是二十世纪学问工具。钱钟书【27】科学技术是第一生产力。邓小平科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。卡·冯·伯尔【29】当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。瓦维洛夫【30】近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢【31】科学需要人的全部生命。巴甫洛夫【32】科学总是革命的、非正统的;这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。萨尔顿【33】科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。列宁【34】真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克【35】科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。赫尔岑【36】攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。罗蒙诺索夫【37】你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。爱因斯坦【38】人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。法国【39】科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。高尔基【40】在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”。马克思【41】往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。斯大林【42】科学赐于人类最大的礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿【43】聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。贝弗里奇【44】攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润【45】科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德【46】就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。歌德科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。兰道【48】科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若【49】学科学，是一口气也松不得的;科学的成就就是毅力加耐性。张广厚【50】没有思想自由，就没有科学，没有真理。勒南【51】科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。爱因斯坦【52】科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。伽利略【53】追求科学需要特殊的勇敢。伽利略【54】一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第【55】科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。伽利略【56】热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。达·芬奇【57】科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是给懒汉。华罗庚【58】在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。法布尔【59】在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。阿·费尔斯曼【60】科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳【61】科学的种子，是为了人民的收获而生长的。门捷列夫【62】在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基【63】任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思