2014年新人教版八年级上册(全册)生物导学案.pdf

1 第一节腔肠动物和扁形动物 年级：八年级班级：姓名： 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测） 1. 腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例 如、等；少数生活在 中，例如。 2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长 的，用于和。 3. 水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕 食和进行。 4. 水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔 叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 部位尤其多。 5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感 光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。 6涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。 7 、涡虫的身体呈对称，也称对称。除涡虫外还有、 和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内， 获取寄主体内的养料。 9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有 无。 10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有 无。 行课案 【合作探究】 1水螅是怎样捕食的？ 2水螅的生殖方式是怎样的？ 3如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？ 学习目标： 1.概 述 腔 肠 动 物 的主要特征。 2.概 述 扁 形 动 物 的主要特征。 3.举 例 说 明 腔 肠 动物和扁形动物 与人类生活的关 系。 学习重点： 1.腔肠动物、 扁形 动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁 形动物与人类生 活的关系。 学习难点： 扁形动物的主要 特征。 反思与补充： 2 4为什么要保护腔肠动物？ 5. 涡虫是怎样捕食的？ 6有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？ 7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？ 8. 大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易 使它灭绝？ 检测案 1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内 腔肠动物（）扁形动物（） A. 没有肛门； B.有刺细胞； C. 身体扁平； D.部分种类没有专门的消化器官； E. 身体呈辐射对称 2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。 A 刺细胞 B 触手的缠结 C 发达的肌肉 D 口的吞噬 3. 水螅在营养条件好时，进行（）生殖。 A有性 B分裂 C出芽 D孢子 4. 在水螅周围放些水蚤, 活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A. 水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉, 游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉, 送入口中 5. 涡虫排出食物残渣是通过（）。 A肛门 B口 C 胞肛 D 细胞膜 6. 水螅的体壁是由 _和_两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做 _它与 _相通。 7. 涡虫背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈_形 ,两侧各有一个耳 状突起 , 头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。 第二节线形动物和环节动物 年级：八年级班级：姓名： 预习案 一、预习提纲 1线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2它们与人类的生活有什么关系？ 学习目标 ： 1、概述线形动物 的主要特征。 2、概述环节动物 3 二、预习检测（自学检测） 1线形动物因体形如而得名。是常见的线形动物。 2它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身体呈 形，前段有，后端有；消化管结构简单，肠仅由层细胞组成； 3蛔虫体表起保护作用的结构叫；器官发达；没有专门的运动 器官，只能靠身体的和慢慢地蠕动。 4. 除蛔虫外，虫、虫、虫和虫也属于线形动物。 5. 线形动物的主要特征是身体，呈形；体表有；有 有。 6蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形_构成，以土壤中的 _ 为食。有环带的是它的端，身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵 活。 7用手触摸蚯蚓会有湿润和的感觉，蚯蚓的运动是靠的收缩和 的配合完成的。 8蚯蚓的呼吸是靠_ _完成的， _ _中分布着丰富的毛细血管，_ 可以分泌，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表中，然后再进 入的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。 9除蚯蚓外，沙蚕和也属于线形动物，沙蚕的运动器官是足。 10环节动物的主要特征是身体呈形，由许多彼此相似的组成；靠 或辅助运动。 行课案 【合作探究】 1为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等（从结构上分析）？ 2怎样预防蛔虫病？ 3蚯蚓身体也细长，为什么不属于线形动物？ 4蚯蚓生活在什么环境中（土壤湿度、板结度、食物情况），有什么样的生活习性 （活动时间规律）？ 5大雨过后蚯蚓为何爬出地面？如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影 响吗？为什么？ 6蚯蚓对人类有哪些益处？ 检测案 1、蚯蚓的生存环境是（） A 潮湿、疏松、富含有机质的土壤 B 干燥、疏松的土壤 的主要特征。 3、举例说明线形 动物和环节动物 与人类生活的关 系。 4、进行蚯蚓观察 的实验。 5、关注蛔虫病的 预防。 学习重点 ： 1、线形动物、环 节动物的主要特 征。 2、线形动物和环 节动物与人类生 活的关系。 学习难点： 线形动物的主要 特征。 反思与补充： 4 C 潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D 潮湿、疏松、植物稀少的土壤 2、判断蚯蚓前后端的简便方法是（） A观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端 B 长有口的一端是前端 C观察蚯蚓的运动 D靠近环带的一端是蚯蚓的前端 3、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动 能力下降，甚至死亡，其原因是（） A.体内水分散失，血液循环停止 B.体表逐渐干燥，影响呼吸 C.离开了穴居，生活不习惯 D.神经系统受到损坏 4、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )。 A玻璃板摩擦力大 B蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行 C蚯蚓的运动要借助刚毛的配合 D玻璃板不能粘住蚯蚓的身体 5、蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成气体交换的结构是（） 。 A.体表 B.口 C.肺 D.体壁 6、下列能自由生活而不是寄生生活的线形动物是（） A蛔虫 B.秀丽隐杆虫 C. 丝虫 D.钩虫 7. 下列说法正确的是（） A.线形动物都是寄生生活的 B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成 C.丝虫是环节动物 D.区别线形动物和环节动物主要看结构 第三节软体动物和节肢动物 年级：八年级班级：姓名： 预习案 一、预习提纲 1、软体物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类生活有什么关系？ 二、预习自测题（自学检测） 1、地球上的动物大约有万种，种类最多的是动物，有 万种以上， 占所有已知动物总数的%以上。虽然昆虫有100 万种以上， 但是 它不 是 第二 大 类群 ，第 二大 类群是动 物，、 和等是常见的软体动物。 2、缢蛏或河蚌的结构有、和等部分， 保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是_ ，它是由 _的分泌物形成的。 3、缢蛏的呼吸器官是，运动器官是。 4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有，体外大多具有 对身体有很好的保护作用。运动器官是。 5、节肢动物又分为昆虫纲动物、纲动物、纲动物和纲动物四个 类群。 学习目标 ： 1、概述软体动物 的主要特征。 2、概述节肢动物 的主要特征。 3、举例说明软体 动物和节肢动物 5 6、 蝗虫的身体分为、和三部分；有对触角；对 足，其中足发达，适于跳跃；对翅膀。 7、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的，是气体交换的场所； 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。 8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的，身体和附肢都。 行课案 【合作探究】 1、缢蛏是如何获得食物的？ 2、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗？ 3、软体动物与人类生活有什么关系？ 4. 把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中，那个容易死？为什么？ 5、节肢动物有150 万种以上，昆虫虽有100 万种以上，软体动物有10 万种以上， 为什么说昆虫不是第二大类群？为什么节肢动物的种类和数量是最多的？ 6、蝗虫的身体和附肢都分节，这对蝗虫的生活有何意义？ 7、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗？因此它的一生会出现什么现象？外骨骼什 么作用？ 8、节肢动物与人类生活有什么关系？ 检测案 1、下列动物（）是软体动物。 A水螅B涡虫C蚯蚓D石鳖 2、下列动物中，都属于节肢动物的是（） A螃蟹、苍蝇B蚯蚓、蜘蛛C乌贼、金龟子D钉螺、水蛭 3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（） A身体柔软、有贝壳 B身体柔软、有外套膜 C身体由体节构成 D有消化腔，有口无肛门 4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？（） A体内有骨骼 B身体由许多体节构成 C体外有外骨骼 D足和触角分节 5、蝗虫的触角具有的作用是（） A嗅觉和触角 B 嗅觉和听觉 C 视觉和味觉 D 听觉和味觉 与人类生活的关 系。 学习重点 ： 1、软体动物、节 肢动物的主要特 征。 2、软体动物和节 肢动物与人类生 活的关系。 学习难点： 软体动物、节肢动 物的主要特征。 反思与补充：