江苏省包场高级中学人教版高中生物高考复习同步测试：物质循环 Word版含解析.doc

高三生物物质循环训练1如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。下图是碳循环的部分过程,下列有关分析不正确的是 ( ) A. 过程中能量以CO2为载体进行流动B. 植树造林有助于增强过程而减少大气CO2含量C. 减少对过程的依赖是缓解温室效应的重要措施D. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡2海洋酸化是继“温室效应”之后又一由C02过量排放而引起的全球性环境问题。海洋酸化会影响到大多数海洋生物的生存和繁殖，可能最终导致海洋生态系统发生不可逆转的变化。下列叙述正确的是A. 海洋中的鱼、藻类和微生物共同构成了生物群落B. 海洋酸化主要是由化石燃料过度燃烧导致C02过量排放造成的C. 长期海洋酸化会导致海洋生物种群密度减小，进而使生产者利用分解者的能量减少D. 控制当地的海洋酸化可以任意引进大量外来物种，提高物种多样性和生态系统稳定性3关于生态系统的物质循环和能量流动叙述不正确的是（ ）A. 所谓的物质循环指的是构成生物体的化学元素在无机界和生物群落之间的循环B. 在一个食物网中碳元素主要以CO2的形式由一个营养级传给下一个营养级C. 能量在生物群落内的流动具有单向性和逐级递减特点D. 能量流动和物质循环同时进行，相依相存，不可分割4如图为某湖泊生态系统的碳循环示意图，图中表示“大气CO2”的是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁5下列关于生态系统能量流动与物质循环的叙述，错误的是A. 能量流动和物质循环主要通过食物链来完成B. 能量流动单向、逐级递减，物质循环循环反复C. 能量流动和物质循环相对独立而又相互依存D. 能量流动和物质循环将生态系统中的各组成成分紧密联系在一起6如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）A. 过程代表绿色植物的光合作用B. 图中A、B分别代表消费者和生产者C. 农业生产中的中耕松土可以增大过程D. 温室效应主要是由过程造成的7在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能使CO2释放到大气中的生物是()A. 绿色植物 B. 植食动物 C. 肉食动物 D. 营腐生生活的真菌8下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是A. 物质为能量的载体，使能量在生物群落与无机环境之间循环往复B. 能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复C. 物质循环和能量流动同时进行D. 二者相互依存，不可分割9大气中的碳进入生物群落的形式和作用是()A. 碳酸盐；细胞呼吸 B. CO2；光合作用和化能合成作用C. 含碳有机物；光合作用 D. CO2；分解作用10下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是A. 图中甲、乙、丙的全部生物共同构成生物群落 B. 碳元素在甲乙丙丁间以有机物的形式传递C. 缺少类群丙则生态系统的物质循环不能进行 D. 图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用11有关生态系统功能的叙述中，错误的是A. 物质循环和能量流动是两个相互独立的过程B. 生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C. 生态系统中的物质循环和能量流动是同时进行的D. 大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动12生态系统的物质循环，其物质是指（ ）A. 细胞中的蛋白质和核酸 B. 组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素C. 组成生物体的各种元素 D. 组成细胞的各种化合物13如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法正确的是A. 碳元素在食物链中的传递途径是ABB. 完成A过程的生物细胞中都含有叶绿体C. 图示碳循环过程中伴随着能量流动D. 进行B过程的生物只有消费者、分解者14下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是A. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B. 碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中C. 化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D. 物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存15根据如图所示碳循环的部分过程进杵的有关分析不正确的是A. 过程增强后过程随之增强，故不能通过增强过程减少大气中的C02B. 参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者C. 生物群落内部碳循环的物质形式是含碳有机物D. 人类减少过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施16如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是A. 1代表生产者，5可以代表化能合成作用B. 细菌在生态系统中只可以作为3所示成分C. 3是食物链中的最高营养级D. 生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环17设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断，下列说法不正确的是 ()A. 用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用B. 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C. 用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了物质循环再生原理D. “加环”提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率18、(多选)右图为某人工生态系统中碳流动模式图。相关叙述正确的是A. 碳元素在各种生物之间的流动形式是CO2B. 过程、提高了生态系统能量传递效率C. 建立该生态系统遵循物质循环再生原理D. 碳元素在生态系统中的流动离不开能量的驱动19、薇甘菊是多年生藤本植物,在其适生地能攀援、缠绕于乔灌木,重压于其冠层顶部,阻碍附主植物的光合作用,继而导致附主死亡。因此,薇甘菊是世界上最具危险性的有害植物之一。科研人员研究了薇甘菊不同入侵程度对深圳湾红树林生态系统有机碳储量的影响,结果如下表。请分析回答:(1) 调查薇甘菊种群密度的方法是_ _。薇甘菊与附主植物之间的关系是_。 (2) “植被碳库”中碳主要以_形式存在,这些碳的主要去路有_。 (3) 与薇甘菊未入侵区域相比,薇甘菊重度入侵区域的总有机碳储量减少了_%。 (4) 随着薇甘菊入侵程度的加剧,凋落物碳储量显著增加,其原因是_,而土壤碳储量减少是因为薇甘菊根系较多且密集,增加土壤孔隙度,有利于_。20某生态系统碳循环的部分示意图如下图所示；不同营养级的同化能量与能量分配如下表所示。营养级同化能量能量分配（单位：cal/cm2a）呼吸X分解者未利用生产者96.361.212.5293植食性动物18.812.62.129.3肉食性动物7.5/微量5请回答：（1）从生态系统成分的角度看，上图中还缺少_等成分。（2）左图中A、D、C间的“”除表示捕食关系外，还可代表能量流动和_的通道。请画出上图中碳循环缺少的过程_（用字母、文字和箭头表示）。（3）左图中D粪便中的能量_（填 “能”或“不能”）传递给C。 （4）表中X表示的能量去路是_。根据表中数据关系分析，从第一个营养级到第二个营养级的能量传递效率为_%（保留一位小数）。21图一为某人工生态系统净化生活污水的原理示意图，图二表示该生态系统的碳循环过程，请据图回答问题：(1)生态系统的主要功能是物质循环、_。输入该生态系统的总能量有_。(2)图二中乙所含的能量_(填“大于”、“小于”或“等于”)甲所含能量。(3)图二中甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丙为_；图中以CO2形式流动的是_(填序号)。(4)该人工生态系统中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是_。当生活污水过度流入人工湿地生态系统会使该生态系统遭到破坏，这说明生态系统的_是有一定限度的。参考答案1A2A3B4B5D6C7D8A9A10A11B12B13A14B15C16A17A18D19CD20 样方法 竞争 有机物 通过植物的呼吸作用以CO2形式释放到无机环境中、以食物形式流向消费者(以残枝败叶等形式流向分解者) 22.7 薇甘菊入侵导致附主死亡,增加凋落物量 土壤微生物分解作用21 气候、能源 物质移动 ACO2 不能 流入下一营养级 13.522 能量流动 和信息传递生产者固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能 小于 分解者 水中的微生物分解污水中有机物，为植物提供N、P等无机盐和植物光合作用所需的二氧化碳 自我调节能力23 B 光合作用 有机物 CO2 由下向上分别为ADEF 调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)24D