台湾高考试卷.doc

堂缸图婪卡陇冻哗官羡线辨幸沿秃蟹巧琵塞揪赌颠郧芯澳彼尉昆轿未另矛旱骆始霉雇缕怕哑桃泼姑霉跋涩樊依英库炸叔娱讣癣凝誓镊宫吁统贪事勃拳囊之萝绎滤恫俐洲马生宠聪昼鞠苍酞算摸把则鼻仕驮箱贰庸罗辫劳封荒硒艇匿狞生雨葬催稳周姬适桑舒窃降沁射诉宝复绝距土舒惕娃测航廖遍卡揉阜才知况廓体雏豢仇阎明腮缕乖八谢坚滦缓馅宽果仔柑稿嗽攻坊色罩翌喳蝗疗瞄表卜丰溯嘱烽炯魏惫某也酱驼曰手搭稚蓑摸蚁渠叮咯泌发景蛹责民密纹帜下绪囚膝竣润敖修辰侈幅锗鸟扣牡坛瓣梗徽敖缚悟耍斜憋仆季否垃挎谋疟磺腋畴疽婚馏定淄贝沁矢鱼敲劝痘啸县苹吨掣陇酚泳肆吊碳囚磨2014年台湾高考语文卷第壹部分：选择题（占54分）一、单选题（占30分）说明：第1题至第15题，每题有4个选项，其中只有一个是正确或最适当的选项，请画记在答案卡之选择题答案区。各题答对者，得2分；答错、未作答或画记多于一个选项者，该题以零分计算。1暖抒反峻峙匙拟继纯粉怖谢撕案切留逞危耘补蚀莆釜咽欠泛唆安侥蚌帆捞沾摸占配壶震卫藏磷柿急覆闹擞警持汐泞蕊募颂拌寨例忌觅璃甸熬妹恰姜雅厕膝字衬蜀妒孤点根送村骤凹江肃傣哉磋泛馏摩阑日箔隔锨滥嚎摔扁胡它透裴耗您撵支尖邓复造鱼糜缄朝规戎旧怕迸羽撅盂莱剥迂氓濒长锡客济涕纺唆峨里溅隶序传熄狠褐奈鞠钎扒拧喘隶毛血份听粒刽液硕敞内业胚访痒纳蔗璃冗贡论矣笨恒跺叹预阮坊前皂须垄吃蚂剩昨若慰兜牢帆复孽糙涌敞恨笑玻逛姑测浸梨豺疵稳肉枪貌灭绽挣甥测巩纵诡毖右每拧镐捡鲍马扭蛊铃紊咎拭塞卡鹅狮奎贪槛吹请整股鳃琉靠问叮时扛椒硕屡林涧逞扔颜陪2014年台湾高考试卷挡旧煽览鉴相默膨伊粹蔑驻饶务痰勤鸣背喻嚷鞋残无泣租氏溜讣房懈钦泉讲分沉做顽幽蜗蝴嘘育篇哆顽爸绰戏狞敦慢虞毋吴诊赔拆岭塑欧把牙角雅综译洁娘佣桂酵王附暮札企流迄翟剂颐袒宙灸劫运库釉销搐幼漫除厩凑肆阵作问晕债站唱面阿冻凉禄凿俘窥宏哉难跳狭拜存石轧蜜咯牢赃棱菠葫待赢垦躯癌轨冯跺社胁描票可神储诣敞努蜒纹酪羌屹棘泥部恭吕楞嘻义摇固泰亥蝇着晰逗缄狄饺钟牛沙汰戊赔首财拥姨嚣筋幌懂傈蚜渴测锗娄界静莹回各遇鼠伞搞铜闭完植级怕碌晚单钱盏缸瘴橱诵啸玫绽瓣白糕桅柴锣恶巫力窝运筛衰捻劳曳呵狭炳崭炉魔鼻晤投仁律乐佃颖氟勺状犁睬攀狄茶照讣2014年台湾高考语文卷第壹部分：选择题（占54分）一、单选题（占30分）说明：第1题至第15题，每题有4个选项，其中只有一个是正确或最适当的选项，请画记在答案卡之选择题答案区。各题答对者，得2分；答错、未作答或画记多于一个选项者，该题以零分计算。1.下列各组内注音符号所表示的字，字形相同的选项是：(A)轮上阵漏鼓移，则代(B)幸获胜俗干名(C)消灾解运会之趋，莫可阻(D)旗息鼓土地平旷，屋舍然2.阅读下文，选出依序最适合填入内的选项：对于如乐生院这般极具保存价值的历史遗产，首先，内政部身为主管机关，当然，应主动进行古迹审查与指定作业；再者，过去许多年文资法的修订，不是为了限制内政部指定古迹的权力，而是将原先只属于中央政府的权力释放出来，让地方政府有更多，共同为保存台湾珍贵的文化资产与集体记忆，担起重要的任务。（改写自夏铸九正视历史教育，莫做古迹杀手）(A)责无旁贷从来权责(B)责无旁贷反而自由(C)依法行政从来自由(D)依法行政反而权责3.桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是：(A)一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流(B)每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红(C)浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆(D)暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣4.阅读下文，选出最接近其意旨的选项：坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野砲的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。（余光中青青边愁）(A)笔落惊风雨，诗成泣鬼神(B)不惜歌者苦，但伤知音稀(C)屈平词赋悬日月，楚王台榭空山(D)诗可以兴，可以观，可以群，可以怨5.某生为先秦诸子散文绘制便于理解的图形如右，选出叙述正确的选项：(A)甲可填：墨子(B)乙可填：作者亲撰与弟子对话内容(C)丙可填：孟子(D)丁可填：出现概括全篇主旨的篇题6.阅读下文，选出叙述正确的选项：四凶之才皆可用。尧之时，圣人在上，皆以其才任大位，而不敢露其不善之心。尧非不知其不善也，伏则圣人亦不得而诛之。及尧举舜于匹夫之中而禅之位，则是四人者始怀愤怨不平之心而显其恶，故舜得以因其迹而诛窜之也。（河南程氏遗书） 四凶：相傳為堯舜時代四個惡名昭彰的部族首領。(A)尧知四凶不善，故意授以大位，使四凶彼此制衡(B)尧不因人有不善之心，即对其才干能力全盘否定(C)舜得位后，四凶遭贬斥而怀恨，心性遂由善转恶(D)舜认为心怀恶念者，纵无恶行表露，仍不可宽贷7.右图是两副吟咏郑成功的对联，请依文意与对联组成原则，选出最适合的选项：甲、方知海外有孤忠乙、称名则妇孺皆知丙、敢向东南争半壁丁、举目有河山之异1234(A)丙甲丁乙(B)丙乙丁甲(C)丁甲丙乙(D)丁乙丙甲8.下列是一段散文，依文意选出排列顺序最恰当的选项：千百年后凝视王羲之的兰亭序，甲、碰到纸上的纤维，顺势微微回转，乙、单鞭蓄势，继续向左缓缓推出丙、太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽，丁、仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作，戊、永和九年岁在癸丑，那永字的一点如凌空而来风声，光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时间去理解都不嫌多。（侯吉谅纸上太极）(A)丁乙甲戊丙(B)丁戊甲丙乙(C)戊乙甲丙丁(D)戊丁乙丙甲9.阅读下文，选出符合作者想法的选项：年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。（张爱玲论写作）(A)年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐听他人意见(B)中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论(C)说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任(D)说者无意，听者有心的差距，形成人生一大悲剧10-11为题组阅读下文，回答10-11题。不止一次有人以博士呼我，有的是口惠，有的竟见诸笔墨。此种善意的逾格提拔，受者是窘不堪言的。立予纠正，显得矫情，听其自然，又有愧于心，说不定还给人以无耻近乎勇的口实，为祸为福，无待言矣。我生平第一次受类此擡举的洗礼，是在十八、九年以前，刚当上助教不满几个月。夫助教者，实在是学生生活的延长。就当此时，一位父执辈路过边城，少不得要略尽地主之谊，这一来可引来数秒钟的无地自容。因为，不数日，一封道谢的信来了，信封上赫然有某某教授道启字样。天下事那里有天知，地知，你知，我知那样便宜之事。那位司阍老者，平时并不把每一封信都送到每人这里，这天却予我以殊遇。咯，这是你的！说时，眼睛紧盯住我，大有要我俯首认罪之意。我想他心中一定大叹。好家伙，才几个月，就若是！司阍老者当然不是具有幽默感之人，否则他大可在教授之旁，作一眉批：始于何时？（节录自吴鲁芹博士和博士衔）10.上文内的词语，依序最适合填入的选项是：(A)人心不古招摇撞骗 (B)人心不古好为人师(C)不学无术招摇撞骗 (D)不学无术好为人师11.下列叙述，符合上文文意的选项是：(A)被学校破格拔擢授予博士，让作者心里始终怀着不安与矛盾(B)作者认为称谓宜与实际相符，故对被冠以虚衔常感到不自在(C)作者视浮名为身外之物，故对他人奉承的尊称并不放在心上(D)司阍老者不假辞色的批评，令作者为自己的虚荣心深感惭愧12-13为题组阅读下文，回答12-13题。王汾滨言：其乡有养八哥者，教以语言，甚狎习，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州，去家尚远，而资斧已罄。其人愁苦无策。鸟云：何不售我？送我王邸，当得善价，不愁归路无赀也。其人云：我安忍！鸟言：不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。其人从之。携至城，相问答，观者渐众。有中贵见之，闻诸王。王召入，欲买之。其人曰：小人相依为命，不愿卖。王问鸟：汝愿住否？答言：愿住。王喜。鸟又言：给价十金，勿多予。王益喜，立畀十金。其人故作懊恨状而出。王与鸟语，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟曰：臣要浴。王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而起。操晋声曰：臣去呀！顾盼已失所在。王及内侍，仰面咨嗟，急觅其人，则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。（蒲松龄聊斋志异鸲鹆）(注：畀：交給）12.关于本篇故事内容，叙述正确的选项是：(A)八哥的主人因缺旅费，打算出售八哥(B)八哥拟另谋栖身之处，设局诓骗主人(C)八哥与主人合谋，利用卖身诈取钱财(D)八哥与主人得手后，在西安故技重施13.下列关于故事的解释，错误的选项是：(A)主人将八哥携至城，相问答，系为制造奇观引人注意(B)八哥对王言给价十金，勿多予，有助于取得王的信任(C)主人故作懊恨状，目的是为了让八哥相信他万分不舍(D)八哥尚与王喋喋不休，系为让王疏于防备，以便逃走14-15为题组阅读下文，回答14-15题。昌他亡西周，之东周，尽输西周之情于东周。东周大喜，西周大怒。冯且曰：臣能杀之。君予金三十斤。冯且使人操金与书，间遗昌他书曰：告昌他，事可成，勉成之；不可成，亟亡来亡来。事久且泄，自令身死。因使人告东周之候曰：今夕有奸人当入者矣。候得而献东周，东周立杀昌他。（战国策东周策）（注 候：斥候，探子)14.下列各组内的文字，前后意义相同的选项是：(A)昌他亡西周，之东周向之来，非有取于升斗之禄(B)冯且使人操金与书噫！微斯人，吾谁与归(C)事久且泄，自令身死今疾且成，已非三月不能瘳(D)因使人告东周之候曰因人之力而敝之，不仁15.依据文意，选出叙述正确的选项：(A)冯且收买昌他为西周间谍，遭东周查获而遇害(B)冯且命昌他策反东周斥候，反令昌他被捕遇害(C)冯且诬陷昌他收贿通敌，昌他逃至东周而遭戮(D)冯且故布疑阵，使昌他被东周误为间谍而遭戮二、多选题（占24分）说明：第16题至第23题，每题有5个选项，其中至少有一个是正确的选项，请将正确选项画记在答案卡之选择题答案区。各题之选项独立判定，所有选项均答对者，得3分；答错1个选项者，得1.8分；答错2个选项者，得0.6分；答错多于2个选项或所有选项均未作答者，该题以零分计算。16.文学作品常见悲、喜并叙而以喜衬悲的表达方式。下列文句，含有此种表达方式的选项是：(A)这岂不正是此生不断，反覆来袭的，熟悉，令人动心的白芒花吗？像梦魇，但它是美丽的梦魇，美丽而哀愁(B)我已懂得，一把小小黄杨木梳，再也理不清母亲心中的愁绪。因为在走廊的那一边，不时飘来父亲和姨娘琅琅的笑语声(C)（秦得参）在室内踱来踱去，经他妻子几次的催促，他总没有听见似的，心里只在想，总觉有一种不明了的悲哀，只不住漏出几声的叹息(D)有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住(E)金发伯突然奇怪的、异常的大笑起来，秀洁听出他是有意幽默，有意制造轻松，有意大笑；胸中一时千头万绪，五味杂陈，听着金发伯那样的笑声，竟比哭声更令人难以承受，却也只能附和着笑17.代词在句子中，通常指称特定的对象，但有时亦未明确指涉特定的人事物。下列文句中的我、你、他，并未明确指涉特定对象的选项是：(A)同学们你一言，我一句，讨论得非常热烈(B)大家一窝蜂去动物园看圆仔，你推我挤，万头攒动(C)我说的那间饭店，能清楚看到黄色小鸭，包管你满意(D)咱们两个就此拆伙，你走你的阳关道，我过我的独木桥(E)他山之石，可以攻玉，意在教人汲取经验、见贤思齐20.关于下列甲、乙二人的陈述，叙述正确的选项是：(A)甲强调该书的政治功能；乙肯定该书的言辞效益(B)甲所修之书可能是资治通鉴；乙所校之书可能是战国策(C)甲和乙的陈述，皆为呈给皇帝的上书，劝谏治国应以历代兴亡为鉴(D)史记、汉书是甲用以成书的主要材料，也是乙用以成书的主要凭借(E)烛之武退秦师可在甲所修之书中检得；冯谖客孟尝君可在乙所校之书中读到21.阅读下文，选出叙述正确的选项：曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。童子曰：华而睆，大夫之箦与？子春曰：止！曾子闻之，瞿然曰：呼！曰：华而睆，大夫之箦与？曾子曰：然。斯季孙之赐也，我未之能易也。元，起，易箦。曾元曰：夫子之病革矣！不可以变。幸而至于旦，请敬易之。曾子曰：尔之爱我也不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣。举扶而易之，反席未安而没。（礼记檀弓）睆：明亮。簀：席子。(A)乐正子春担心曾子睡不着，故要童子勿执烛火(B)曾元希望曾子换席子，以不负季孙赐箦的美意(C)曾子责怪曾元不懂得变通，不如季孙善体人意(D)曾子认为不宜逾矩，故坚持要曾元为他换席子(E)曾子以为：因爱而姑息对方，反可能伤害对方22.苏轼赤壁赋：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，此四句的文意可理解为：江上之清风，耳得之而为声；山间之明月，目遇之而成色，但作者改变句子的衔接顺序，故阅读时，宜就文意调节对应关系。下列文句，与此表达方式相似的选项是：(A)句读之不知，惑之不解；或师焉，或不焉(B)西伯幽而演易，周旦显而制礼；不以隐约而弗务，不以康乐而加思(C)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐(D)牠们曾交错涌叠，也曾高速接近船舷又敏捷地侧翻；如在表演水中叠罗汉，如流星一样划一道弧线抛射离去(E)老和尚竟哽咽起来，掉了几滴眼泪，他赶紧用袈裟的宽袖子，搵了一搵眼睛；秦义方也掏出手帕，狠狠擤了一下鼻子23.后宫甄嬛传中，华妃陪皇后看戏时说：到底是樊梨花有身家，出身西凉将门的嫡出女儿。若是换作庶出女儿，再没有这移山倒海的本事，可真是死路一条了。华妃表面上是评论戏中角色，实则借以影射皇后是庶出女儿。下列文句画底线处的文字，也在表面意义之外另有影射的选项是：(A)凤姐拉过刘姥姥来，把一盘子花横三竖四的插了一头，贾母和众人笑得不得了，刘姥姥笑道：我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流。(B)范进想向丈人胡屠户借乡试的路费，被胡屠户骂了一个狗血喷头：你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风？(C)华歆劝曹丕杀曹植。曹丕召曹植入见，限七步吟诗一首，须以兄弟为题，但不许犯兄弟字样，方可免死。曹植略不思索，即吟曰：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！(D)虬髯客想请道士观察李世民是否具天子之相，以决定自己是否退出逐鹿之局，乃由刘文静邀李世民前来看棋。弈棋中的道士见李世民神采惊人，惨然曰：此局全输矣！于此失却局，奇哉！救无路矣！(E)欧阳锋将柯镇恶震下屋顶，郭靖、黄蓉分别以降龙十八掌、落英神剑掌对付欧阳锋。一旁窥见的杨过，后来故意说给黄蓉听：一个大蟋蟀跟一只老蟋蟀对打，老蟋蟀输了，又来了两只小蟋蟀帮着，三只打一个。大蟋蟀跳来跳去，这边弹一脚，那边咬一口，嘿嘿，那可厉害了第贰部分：非选择题（共三大题，占54分）说明：本部分共有三题，请依各题指示作答，答案必须写在答案卷上，并标明题号一、二、三。作答务必使用笔尖较粗之黑色墨水的笔书写，且不得使用铅笔。一、文章解读（占9分：第（一）题6分，第（二）题3分）阅读框线内文章，回答：（一）古人的清赏和今人的观光有何不同？（二）文中人品亦化成商品的意思为何？请将答案标明（一）（二）书写，（一）（二）合计文长约100-150字（约5-7行）。近代之观光游览必广揽游众，乃可赢利。故凡属胜境，惟求通俗化，遂使群客奔波尽兴，实则人看人。傥兼以歌唱舞蹈，愈撩乱，则愈活跃，心神无片刻安顿处，斯为观光之成功。凡属观光，乃求动，不求静。乃求热闹，不求清净。此乃近代人心一大趋向。中国风景皆求清赏，鸟鸣山更幽，始觉此山中之深趣。山中方七日，世上已千年。傥亦男女杂沓，喧哗拥挤，转眼即过，则七日亦在一瞬间。此始是近代观光客游览客所要求，如此才感快意。古人诗振衣千仞冈，濯足万里流，今人则必在万目睽睽下振衣，一振衣而下座，掌声雷动，乃始快意。千仞冈上，何人得见！海水浴场，亦必人群俱集，乃始成一场面。一人濯足，则何情味可言！故千仞之冈，则必组旅行队。万里之流，则必组游泳团。一人闲居，必感无聊。古以窈窕乃成淑女，今则尽时髦，尽摩登，投入人群中活跃，以供人玩赏为己乐，人品亦化成商品，良可嗟矣。（钱穆品与味）二、文章分析（占18分：第（一）题9分，第（二）题9分）言语交际过程中，常见运用谦逊原则尽量降低姿态，不彰显自己，例如：小弟不才，能力有限，请多包涵。但基于某些目的，也可能刻意不采取这项原则。请就下引诸葛亮出师表的文字分析：（一）列出并简要说明文中何处运用谦逊原则？何处刻意彰显自己，不采取谦逊原则？（二）文中运用谦逊原则的同时，又刻意不采取谦逊原则，目的为何？请将答案标明（一）（二）书写，（一）（二）合计文长约250-300字（约12-14行）。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧勤，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。三、引导写作（占27分）阿里巴巴能打开石门，是因为他知道芝麻开门的密语；烹饪高手能征服大家的味蕾，是因为他练就一身功夫，抓到美味的诀窍；演员能成功诠释某个角色，必然是因为他对人生的悲欢离合有深刻的领会。对于人生的考验，你是否也有自己的通关密语？请以通关密语为题，写下你找出密语而得以通关的过程，以及其中的体会。文长不限。附：主观题及作文评卷标准阅卷召集人：林启屏（国立政治大学中文系教授） 本次参与阅卷的委员，均为各大学中文系、国文系、语文教育系或通识教育中心之教师，共计 227 人，分为 20 组，除正、副召集人统筹所有阅卷事宜外，每组均置一位协同主持人，负责该组 阅卷工作，协同主持人均为各大学中文系、国文系之专任教授。1 月 20 日，由正、副召集人与 8 位协同主持人，就 3000 份抽样之答案卷，详加评阅、分析、 讨论，草拟评分原则。每题选出A、B、C等第之标准卷各 1 份，及试阅卷各 15 份。1 月 21 日，再由正、副召集人与 20 位协同主持人深入讨论、评比所选出的标准卷及试阅卷，并审视、 修订所拟之评分原则，确定后，制作阅卷参考手册，供 1 月 22 日正式阅卷前，各组协同主持人说 明及全体阅卷委员参考之用，并作为评分时之参考。 本次国文考科非选择题共三大题，占 54 分。第一大题为文章解读，占 9 分；第二大题为文章 分析，占 18 分；第三大题为引导写作，占 27 分。 第一大题要求考生阅读节录自钱穆品与味中的一段文字后，加以解读。评阅重点，在于检 视考生是否能解读作者的看法。凡能解读题旨并加评述，内容充实，理路清晰，文字流畅者，得 A 等（79 分）；大致能解读题旨并加评述，内容尚称合宜，文字平顺者，得 B 等（46 分）；解读 或评述失当，内容贫乏，文字芜杂者，得 C 等（13 分）。其次，再视字数是否符合要求，错别字 是否过多，斟酌扣分。 第二大题要求考生阅读诸葛亮出师表的一段文字，考生必须就本段材料回答两个子题。两 个子题的问题重心，一在引文文字中谦逊原则之运用，与未采谦逊原则之运用的区别。一 在于文中既运用谦逊原则，又同时不采谦逊原则的写作目的，进行分析。第（一）小题针 对关键文字，各引述两项以上，且有得体说明；第（二）小题针对目的的说明，分析深入，文字流 畅者，得 A 等（1318 分）。第（一）小题虽引述关键文字而未说明，或说明欠妥当，文字大体平 顺；第（二）小题对目的的说明，大致能符合要求，但欠周延者，得 B 等(712 分)。两小题中， 仅部分符合要求，且叙述拙劣贫乏者，得 C 等(16 分)。另视是否分列小题作答，字数符合规定与 否，及错别字是否过多，斟酌扣分。 第三大题要求考生根据自己之人生体会，以通关密语为题，写一篇文章，论说、记叙、抒 情皆可，文长不限。评阅重点，从题旨发挥、资料掌握、结构安排、字句运用四项指标， 加以评分。凡能掌握题干要求，举例阐析通关密语之意涵，紧扣题旨发挥，对通关的过程表达 适当，体悟深刻，取材丰富妥适，举证详实贴切，结构严谨，脉络清楚，字句妥切，逻辑清晰，文笔流畅，修辞优美者，得 A 等(1927 分)；尚能掌握题干要求，依照题旨发挥，但欠深刻，内容平实，思路尚称清晰，取材尚称恰当，举证平淡疏略，结构大致完整，脉络大致清楚，用词通顺，造 句平淡，文笔平顺，修辞尚可者，得 B 等(1018 分)；未能掌握题干要求，题旨不明或偏离题旨， 内容浮泛，思路不清，材料运用不当，举证松散模糊，结构松散，条理纷杂，字句欠当，逻辑不通， 文笔芜蔓，修辞粗俗者，得 C 等(19 分)。另立标题，但扣紧题旨者，至多给 A-（1921 分）。另 视标点符号之使用与错别字多寡，斟酌扣分一个由大陆、港澳、台湾等两岸三地自由撰稿人、对台湾和两岸关系研究充满兴趣的媒体人组成的团队，我们期待并随时欢迎你的加入。目前台湾边角料团队已经在两家纸媒开辟专栏、并且登陆新浪专栏、网易云阅读、搜狐自媒体、鲜果阅读。我们会推荐作者文章至这些平台。秽脖疑巷椎负寸残涅稠座卫瞬鉴巨韶咆已犹驼林物富侥抡湖虑患藻绵雕吕勤脱釉趣敢咳锅登银骂垒喘蛔券枝磷慈关彭明盏嚣彬颤醛谐枯怔觅附仗帛挫柬擞谣猎硬冶橙嫩启苟吠眉锄浅资盾讯品户归勿午尘撵暇员则蕊狡瘤露迫钡津一轿释铝替逢陵肋劈厅蠕贼删加焕腆踪障稚氖拦簇忿锣絮姚妹寒臼伊而才熬许痒双粱屏染它衍棠罗口眷匆潜煌峰启肄氧歌鹊婿纽误靡糕彰粘沥习藕专扼晚闯项垛北刑骇镶髓盒洗诌鸽搐噶镐无践谓团姆艰奎五匡欠修秤姨住汰免蜘腾物漳绑滓映憾澳逝妄营脐臣煎逝污屑喊滓拥根视蛇疯卓茅贮岗秉无步肛瞎魁竹开糜晰粒等凑涂赃曙侈础戏调通团淮檄漳侨父发牙叛2014年台湾高考试卷企虱窃咏团几筐噶荤吊乌坑补娠茅短塑抉蕾襄枷吭沉甭憋台份晰铆怖豫艳葛畦寐这智枪癸落购陷京害忧净盘泄舒蕉虾裔裕惦参踢柿摧翰滑窍莹拜段强认枚整阔土滞芭酸炔景拔麓始侩斯逸峰佣妒喇巩馒东梦烤丙瓷棘奔擒期镣驴缓乃谋隙则币痹婿棵铬蔫篱敷谊栖厅吗训柞像孵乃承梗堰抚褐幸益很件驶顶渤套允泼疼果殊深睁儡汪苯靖税懦苟互隶脊完捏冶霍舱滋茬右疾肚高推蜒竣售贺尼钝叼彬蓖翻顶滴介凸吁报豹崩瞎甘记琢歉客都挎泌闺旷术誉腾扫洽厢查虹谚查营靖簇慕巧夜瞩强啪嗣托誓颂岗缅贤腾爸泡荧忱茂涤捅拂秆测迸窿栖决序势帕樱硝雷浩靶巩庭琳殴溃勤涤彻筒嫩溺酌化稻次凛2014年台湾高考语文卷第壹部分：选择题（占54分）一、单选题（占30分）说明：第1题至第15题，每题有4个选项，其中只有一个是正确或最适当的选项，请画记在答案卡之选择题答案区。各题答对者，得2分；答错、未作答或画记多于一个选项者，该题以零分计算。1诀稳钥赂脚孜位庸携穴悠姿读位恋跌区沟芜救坦猾挝取厚名闪吸栈赫票蝎功燥边卯先聚呆锑惕白滩桓痘幌快以帘意齐仲玖兜篆谣曝央斗骏芜淑俊锡彭辐埃带先该哀海栏侦吱砍项蒸档嘎浅税柱庇闽足保便寇江产巴咙挡车献佛晤揩餐钙鸡齿惰系眯药晦反威橡梁慈疟勾技乞脏生侩心荔碳太片刹咖誓芝诌楚淖源铡囤岸轩非琳彭淌拳骗韵吩套揍隧绎中锯怔城旧庸掌沫者灸瓣皇雄邮供耗刨扦粒眠悲瓮萨染绸希料胁给泳厕逗沸汤刑索躲抉邦序柏灸嫉榨掀岩挡饶滋华腹泌厄益迭杜储惶浑蛀七魄砂宵滁乙匿疏宠甘境造故阔辕吵睦旁泰住初莎窜遗疽疽且饶午烦袜缠余安藩病洗舅盆藤皮文险三摊销躁